内蒙古2026年特岗教师《语文》考试真题(完整版)

内蒙古2026年特岗教师《语文》考试真题(完整版)一、语言知识与应用（共15题，每题3分，共45分）1.下列词语中加点的字，读音完全正确的一项是（）A.强迫（qiǎng）拮据（jū）证券（quàn）莅临（lì）B.角色（jué）畜牧（xù）处所（chǔ）模样（mú）C.机械（xiè）压轴（zhòu）刹那（chà）桎梏（gù）D.粗糙（cāo）谄媚（chǎn）调查（diào）晕车（yùn）2.下列各组词语中，没有错别字的一组是（）A.松弛妄自菲薄焕然一新名副其实B.宣泄即使如此雷厉风行按部就班C.漫延迫不及待莫衷一是相形见拙D.脉搏墨守成规鬼斧神工委屈求全3.依次填入下列各句横线处的成语，最恰当的一组是（）①这部电影情节跌宕起伏，细节描写________，深受观众喜爱。②面对突如其来的变故，他表现得________，丝毫没有慌乱。③他在学术研究上________，发表了多篇具有影响力的论文。A.惟妙惟肖从容不迫独树一帜B.栩栩如生泰然自造独辟蹊径C.惟妙惟肖泰然自造独树一帜D.栩栩如生从容不迫独辟蹊径4.下列句子中，没有语病的一句是（）A.通过这次为期三个月的培训，使我的教学水平有了显著提高。B.他的写作水平不仅在全班，而且在全校也是名列前茅。C.随着国潮风的兴起，让越来越多的年轻人开始关注传统文化。D.无论是自然环境还是社会环境，对人的成长都有着重要的影响。5.下列各句中，标点符号使用正确的一项是（）A.“究竟是怎么回事？”王老师严肃地问：“你们必须说清楚。”B.这篇文章主要论述了三个问题：一是语文教学的现状；二是语文教学的改革；三是语文教学的未来。C.我不知道这条路还能不能走？但我必须试一试。D.上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧，在这次汇演中都大放异彩。6.下列关于文学常识的表述，不正确的一项是（）A.《史记》是我国第一部纪传体通史，被鲁迅誉为“史家之绝唱，无韵之离骚”。B.“唐宋八大家”包括韩愈、柳宗元、欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、王安石、曾巩。C.《红楼梦》是中国古代章回体长篇小说，以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为中心线索。D.《阿Q正传》是茅盾先生的代表作，深刻揭示了辛亥革命的不彻底性。7.下列句子中，修辞手法判断错误的一项是（）A.燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候。（排比）B.盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。（反复、拟人）C.满园春色关不住，一枝红杏出墙来。（拟人）D.这种文具就像一个精密的仪器，每一个零件都恰到好处。（比喻）8.依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）________，________。________，________。________。只有具备了这种品质，才能在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。①它是一种默默奉献的精神②它是一种不求回报的付出③这种品质叫做“敬业”④它不仅仅是一种态度⑤更是一种责任A.③①②④⑤B.①②④⑤③C.④⑤①②③D.③④⑤①②9.下列词语中，不属于敬辞的一项是（）A.钧裁B.惠存C.舍弟D.垂询10.下列句子中，加点词语使用得体的一项是（）A.既然是你这么看得起我，那我就只好勉为其难地接受这个任务了。B.你的这个建议很好，我们一定好好考虑，并加以改正。C.明天我去你家拜访，请务必在家恭候。D.拙作刚刚完成，敬请各位同仁不吝赐教。11.下列关于古代文化常识的解说，正确的一项是（）A.“垂髫”指代童年，“豆蔻”指代十三四岁的少女，“弱冠”指代男子二十岁，“花甲”指代六十岁。B.“四书”指《大学》《中庸》《论语》《孟子》，“五经”指《诗》《书》《礼》《易》《春秋》。C.二十四节气中，“立春”之后是“雨水”，“惊蛰”之后是“春分”，“清明”之后是“谷雨”。D.古代科举考试中，乡试中举者称为“进士”，会试中举者称为“贡士”，殿试中举者称为“状元”。12.下列句子中，没有歧义的一句是（）A.这次外出比赛，我一定说服老师和你一起去。B.这里的风景真美，尤其是那座山。C.三个学校的领导都来了。D.他的故事讲不完。13.下列各句中，加点字的意义和用法相同的一项是（）A.①师道之不传也久矣②吾欲之南海B.①于其身也，则耻师焉②三人行，必有我师焉C.①圣人无常师②师道之不传也久矣D.①而耻学于师②不拘于时，学于余14.下列关于文言特殊句式的解说，不正确的一项是（）A.“青，取之于蓝，而青于蓝”是状语后置句。B.“蚓无爪牙之利，筋骨之强”是定语后置句。C.“忌不自信”是宾语前置句。D.“石之铿然有声者，所在皆是也”是判断句。15.补写出下列句子中的空缺部分。（1）__________________，__________________。小园香径独徘徊。（晏殊《浣溪沙》）（2）无边落木萧萧下，__________________。（杜甫《登高》）（3）__________________，__________________。人道是，三国周郎赤壁。（苏轼《念奴娇·赤壁怀古》）（4）苟利国家生死以，__________________。（林则徐《赴戍登程口占示家人》）（5）__________________，疑义相与析。（陶渊明《移居二首》）二、现代文阅读（一）（共4题，共16分）阅读下面的文字，完成16-19题。在数字技术迅猛发展的今天，人工智能（AI）已经渗透到我们生活的方方面面，从智能手机到自动驾驶，从医疗诊断到金融分析，AI正在以前所未有的速度改变着世界。然而，在AI技术高歌猛进的同时，我们也面临着一系列严峻的挑战，其中最为引人关注的便是算法偏见与伦理困境。算法偏见是指计算机系统在处理数据或做出决策时，产生的非客观、不公平的结果。这种偏见并非源于机器本身的恶意，而是源于训练数据中的偏见或算法设计者的主观倾向。例如，如果用于训练面部识别系统的数据集中，某一肤色或性别的人脸样本数量显著偏少，那么该系统在识别这类人群时，准确率就会大幅下降。这种技术上的缺陷，在实际应用中可能导致严重的歧视问题，如招聘算法可能无意中过滤掉特定群体的求职者，信贷算法可能对某些社区的人群给出不公正的信用评分。算法偏见的存在，不仅损害了个体权益，更可能加剧社会的不平等。在一个日益依赖算法决策的社会里，如果算法本身带有偏见，那么这种偏见就会被放大和固化，形成“技术性歧视”。这与我们追求公平、正义的社会价值背道而驰。因此，如何消除算法偏见，确保AI技术的公平性、透明性和可解释性，成为了当前科技界和伦理学界亟待解决的问题。解决算法偏见问题，需要从技术、制度和伦理三个层面协同发力。在技术层面，开发者需要采用更加多样化的训练数据，开发能够检测和纠正偏见的算法工具。在制度层面，政府和监管机构需要制定相关的法律法规，建立算法审查和问责机制，对高风险的AI应用进行严格监管。在伦理层面，我们需要加强对AI从业者的伦理教育，培养他们的社会责任感，确保技术的发展始终服务于人类的福祉。人工智能是一把双刃剑。它既能极大地提高生产效率，改善人们的生活质量，也可能带来不可预知的风险。在拥抱AI技术带来的便利的同时，我们必须保持清醒的头脑，审慎对待其潜在的伦理风险。只有坚持以人为本，将伦理规范融入AI的设计、开发和应用全生命周期，我们才能真正驾驭这股强大的技术力量，让它成为推动社会进步的正能量。未来的AI发展，不应仅仅是技术指标的竞赛，更应是一场关于价值观的考验。我们期待的AI，不仅具有强大的计算能力，更应具备“道德直觉”和“伦理底线”。这需要全社会的共同努力，构建一个共建、共享、共治的AI治理体系，让人工智能真正成为人类智慧的延伸，而不是人类文明的威胁。16.下列关于“算法偏见”的理解，不正确的一项是（）A.算法偏见是计算机系统在处理数据或做出决策时产生的非客观、不公平的结果。B.算法偏见可能源于训练数据中的偏见，也可能源于算法设计者的主观倾向。C.算法偏见是机器本身具有恶意，故意针对特定群体做出的歧视性决策。D.算法偏见在实际应用中可能导致招聘、信贷等领域的歧视问题。17.下列对原文相关内容的分析和评价，正确的一项是（）A.只要采用了多样化的训练数据，就能完全消除算法偏见。B.算法偏见如果得不到解决，可能会加剧社会的不平等，形成“技术性歧视”。C.政府和监管机构的监管是解决算法偏见问题的唯一有效途径。D.人工智能技术带来的风险远大于其带来的便利，因此应限制其发展。18.根据原文内容，下列说法不正确的一项是（）A.面部识别系统如果训练数据不均衡，可能导致对某些人群的识别准确率下降。B.解决算法偏见问题需要技术、制度和伦理三个层面的协同发力。C.AI技术的公平性、透明性和可解释性是当前亟待解决的问题。D.未来的AI发展只需要关注技术指标的竞赛，不需要考虑价值观的考验。19.请简要概括解决算法偏见问题的具体措施。（4分）三、文言文阅读（共5题，共21分）阅读下面的文言文，完成20-24题。昔者，楚灵王好士细腰。故朝臣皆以一饭为节，胁息然后带，扶墙然后起。比期年，朝有黧黑之色。是其故何也？君说之，故臣能之也。越王勾践好士之勇。私令人焚舟失火，试其士曰：“越国之宝尽在此！”越王亲自鼓其士而进之。士闻鼓音，破碎乱行，蹈火而死者，左右百人有余。越王击金而退之。是故子贡曰：“灵王好士细腰，故朝臣多饿死；越王好士勇，故士多赴火死。”孔子闻之曰：“君子之德，风也；小人之德，草也。草上之风，必偃。”又曰：“上有所好，下必甚焉。”夫灵王、勾践之所好，非特细腰、勇也。其所好者，在于适己之意，而忘天下之治也。故灵王卒为乾溪之乱，身死国辱；勾践虽复国，然其士卒多死，百姓疲惫。此皆上有所好，下必甚之祸也。故明君之所好，必在于公义，而不在于私欲。好公义，则天下治；好私欲，则天下乱。是以圣王在上，则百姓不淫，不伪，不苟取，不为盗贼，而皆归于正。此非禁令能致也，乃上之所好使然也。（改编自《墨子·兼爱中》及《韩非子·外储说左上》相关内容）20.对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（）A.故朝臣皆以一饭为节节：节制，限量B.胁息然后带带：束腰C.比期年比：等到D.上有所好，下必甚焉甚：严重21.下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（）A.①是其故何也②吾欲之南海B.①故朝臣多饿死②温故而知新C.①越王亲自鼓其士而进之②置杯焉则胶D.①此皆上有所好，下必甚之祸也②师道之不传也久矣22.下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是（）A.楚灵王喜欢腰细的人，导致朝臣们通过节食来迎合他，甚至到了扶墙才能站起来的地步。B.越王勾践为了测试士兵的勇气，故意让人放火烧船，并谎称越国的宝物都在船上。C.孔子认为君子的品德像风，小人的品德像草，风吹向哪边，草就倒向哪边，强调了上位者的示范作用。D.楚灵王和越王勾践最终都因为自己的爱好而导致国家灭亡，身首异处。23.将文中画横线的句子翻译成现代汉语。（10分）（1）君说之，故臣能之也。（2）夫灵王、勾践之所好，非特细腰、勇也。24.文中最后一段提出了“明君之所好”的标准，请概括这一标准及其作用。（4分）四、现代文阅读（二）（共4题，共20分）阅读下面的文字，完成25-28题。听秋①秋天是听觉的季节。你看，那漫山遍野的庄稼，都在谛听；那沉默不语的石头，都在谛听；那飞翔的鸟儿，游走的鱼儿，都在谛听。听什么呢？听秋声。②秋声是复杂的。有风声，有雨声，有虫鸣，有鸟叫，还有树叶落地的沙沙声，果实坠落的咚咚声。③风声是秋天的主旋律。秋风起时，有时如少女的纤手，轻抚琴弦，发出低回婉转的倾诉；有时如壮汉的怒吼，掠过原野，发出激昂慷慨的呐喊。秋风穿过树林，树叶便随之起舞，发出“哗啦啦”的声响，那是秋风的伴奏。秋风穿过草丛，草叶便随之摇曳，发出“沙沙沙”的声响，那是秋风的和声。秋风穿过山谷，回声激荡，那是秋风的回响。④雨声是秋天的变奏曲。秋雨不似春雨般缠绵，不似夏雨般暴烈，它有着自己独特的韵味。秋雨淅淅沥沥，敲打在窗棂上，发出清脆的声响，像是在诉说着一个古老的故事。秋雨落在瓦片上，汇聚成流，顺着屋檐滴落，发出“滴答滴答”的声响，像是在敲击着岁月的节拍。秋雨落在池塘里，激起涟漪，发出“叮咚叮咚”的声响，像是在弹奏着一首清丽的乐章。⑤虫鸣是秋天的装饰音。秋天是昆虫们的狂欢节。蟋蟀在草丛中“瞿瞿”地叫着，声音清脆悦耳，像是在演奏一首小夜曲。纺织娘在树叶间“轧织轧织”地叫着，声音低沉浑厚，像是在吟唱一首叙事诗。蝉在树梢上“知了知了”地叫着，声音虽然有些凄切，但也为秋天增添了一份悲壮。这些虫鸣交织在一起，形成了一首宏大的交响乐，在秋夜的空气中回荡。⑥鸟叫是秋天的插曲。秋天的鸟儿，似乎也变得多愁善感起来。大雁南飞时，发出“嘎嘎”的叫声，那是对北方的留恋，也是对南方的向往。麻雀在屋檐下“叽叽喳喳”地叫着，那是在讨论着如何度过即将到来的冬天。喜鹊在枝头“喳喳”地叫着，那是在报告着丰收的喜讯。⑦树叶落地的沙沙声，是秋天的叹息。秋风萧瑟，树叶枯黄，它们依依不舍地离开了枝头，在空中盘旋，最后缓缓飘落。它们落在地上，发出“沙沙”的声响，那是对生命的眷恋，也是对大地的回归。⑧果实坠落的咚咚声，是秋天的赞歌。秋天是收获的季节。苹果红了，梨子黄了，葡萄紫了。果实成熟了，它们离开了枝头，坠落在地上，发出“咚咚”的声响。那是对大地的感恩，也是对农人辛勤劳作的回报。⑨听秋，是一种享受，更是一种感悟。在秋声中，我们听到了大自然的呼吸，听到了生命的律动，听到了岁月的流转。在秋声中，我们懂得了感恩，懂得了珍惜，懂得了从容。⑩让我们静下心来，听一听这秋声吧。让这秋声，洗涤我们的心灵，抚慰我们的浮躁，引领我们走向内心的宁静与平和。25.下列对文章内容的理解和分析，不正确的一项是（）A.文章第①段通过排比句式，生动地描绘了自然界万物对秋声的谛听，引出下文对秋声的具体描绘。B.文章将风声比作“主旋律”，雨声比作“变奏曲”，虫鸣比作“装饰音”，鸟叫比作“插曲”，形象地表现了不同秋声的特点。C.作者认为秋雨有着独特的韵味，它既不缠绵也不暴烈，其敲打窗棂、瓦片、池塘的声响各不相同。D.文章第⑦段中，树叶落地的“沙沙”声被作者比作“秋天的叹息”，表达了作者对秋天衰败景象的绝望和悲观。26.下列对文章艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（）A.文章运用了大量的比喻、拟人等修辞手法，语言生动形象，富有画面感和音乐感。B.文章结构严谨，采用总-分-总的结构，先总写听秋，再分写各种秋声，最后总结听秋的意义。C.文章在描写各种秋声时，都按照由远及近、由高到低的顺序进行描写，层次分明。D.文章融叙事、描写、抒情、议论于一体，既有对秋声的客观描绘，又有作者的主观感悟。27.请赏析文中画线句子“秋风穿过树林，树叶便随之起舞，发出‘哗啦啦’的声响，那是秋风的伴奏。”的妙处。（6分）28.文章最后一段写道：“让这秋声，洗涤我们的心灵，抚慰我们的浮躁，引领我们走向内心的宁静与平和。”请结合全文，谈谈你对这句话的理解。（6分）五、写作（共60分）29.阅读下面的材料，根据要求写作。“特岗教师”是一个特殊的群体，他们扎根乡村，用青春和汗水浇灌着乡村教育的土地。有人说，特岗教师是“乡村教育的灯塔”，照亮了孩子们求知的道路；也有人说，特岗教师是“播种希望的农夫”，在贫瘠的土地上播撒知识的种子。作为一名即将走上特岗教师岗位的年轻人，请你以“扎根乡村，静待花开”为主题，写一篇文章。要求：选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。答案与解析一、语言知识与应用1.【答案】A【解析】B项“畜牧”应读“xù”；C项“压轴”应读“zhòu”；D项“粗糙”应读“cāo”，“晕车”应读“yùn”。A项全对。2.【答案】B【解析】A项“松弛”应为“松驰”；C项“相形见拙”应为“相形见绌”；D项“委屈求全”应为“委曲求全”。B项全对。3.【答案】A【解析】①惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常逼真。栩栩如生：形容艺术形象非常生动逼真，像活的一样。此处形容“情节细节”，用“惟妙惟肖”更贴切。②从容不迫：非常镇静、不慌不忙的样子。泰然自若：形容在紧急情况下沉着镇定，不慌不乱。两者均可，但“从容不迫”更常用。③独树一帜：单独树起一面旗帜，比喻创造出独特的风格，自成一家。独辟蹊径：自己开辟一条路，比喻独创一种新风格或新方法。此处形容学术研究，两者皆可，但“独树一帜”更强调成就。综合来看，A项最佳。4.【答案】D【解析】A项缺主语，去掉“通过”或“使”；B项语序不当，“不仅在全班”和“而且在全校”互换；C项缺主语，去掉“随着”或“让”。5.【答案】B【解析】A项冒号使用错误，应改为逗号；C项问号使用错误，全句是陈述语气，应改为句号；D项顿号使用错误，并列的引号内部已有顿号，应去掉引号内部的顿号或改用逗号。6.【答案】D【解析】《阿Q正传》是鲁迅的代表作，不是茅盾的。7.【答案】C【解析】“满园春色关不住，一枝红杏出墙来”运用了拟人的修辞手法，赋予红杏以人的情态。8.【答案】D【解析】根据语境和逻辑关系，③“这种品质叫做‘敬业’”是对前面内容的总结，应放在最后。④⑤是对品质的进一步阐述，①②是具体表现。顺序应为③④⑤①②。9.【答案】C【解析】“舍弟”是谦辞，用于对别人称自己的弟弟。10.【答案】D【解析】A项“勉为其难”是勉强去做能力所不及或不愿做的事，用在此处不合语境；B项“改正”应改为“采纳”；C项“恭候”是敬辞，用于自己，不能要求对方“恭候”；D项“拙作”是谦辞，“不吝赐教”是敬辞，使用得体。11.【答案】B【解析】A项“豆蔻”指代十三四岁的少女，正确；C项“惊蛰”之后是“春分”，正确；D项乡试中举者称为“举人”，会试中举者称为“贡士”，殿试中举者称为“进士”（一甲三名分别为状元、榜眼、探花）。B项正确。12.【答案】B【解析】A项有歧义，“我和你一起去”是“我”说服老师，还是“我”说服“老师和你”一起去；C项有歧义，“三个学校的领导”是“三所学校的领导”还是“一位学校的三个领导”；D项有歧义，“他的故事讲不完”是“他讲的故事”还是“关于他的故事”。13.【答案】D【解析】D项两个“于”都是介词，“引出动作的对象”。A项①助词，取消句子独立性；②动词，往，到。B项①语气助词，表陈述；②语气助词，表疑问。C项①名词，老师；②动词，学习。14.【答案】D【解析】“石之铿然有声者，所在皆是也”是定语后置句，正常语序应为“铿然有声之石，所在皆是也”。15.【答案】（1）无可奈何花落去似曾相识燕归来（2）不尽长江滚滚来（3）乱石穿空惊涛拍岸（4）岂因祸福避趋之（5）奇文共欣赏二、现代文阅读（一）16.【答案】C【解析】C项原文说的是“这种偏见并非源于机器本身的恶意”，C项说“是机器本身具有恶意”，与原文不符。17.【答案】B【解析】A项原文说的是“需要采用更加多样化的训练数据”，并未说“只要……就能完全消除”；C项原文说的是“需要从技术、制度和伦理三个层面协同发力”，并非“唯一有效途径”；D项原文说的是“人工智能是一把双刃剑”，并未说“风险远大于便利”。B项符合原文意思。18.【答案】D【解析】D项原文最后一段说“未来的AI发展，不应仅仅是技术指标的竞赛，更应是一场关于价值观的考验”，D项说“不需要考虑价值观的考验”，与原文不符。19.【答案】①技术层面：采用多样化的训练数据，开发能检测和纠正偏见的算法工具。②制度层面：制定法律法规，建立算法审查和问责机制，对高风险AI应用进行严格监管。③伦理层面：加强对AI从业者的伦理教育，培养社会责任感。三、文言文阅读20.【答案】D【解析】D项“甚”在这里是动词，意思是“超过”、“厉害”，引申为“做得更过分”。解释为“严重”不准确。21.【答案】B【解析】B项两个“故”都是连词，所以。A项①代词，这；②动词，往。C项①代词，他们；②兼词，于此。D项①助词，的；②助词，取消句子独立性。22.【答案】D【解析】D项原文说“勾践虽复国，然其士卒多死，百姓疲惫”，并未说勾践导致国家灭亡，身首异处。D项表述与原文不符。23.【答案】（1）君王喜欢（细腰/勇），所以臣下就能做到（节食/赴火）。（2）楚灵王、越王勾践的爱好，不仅仅是细腰、勇武。24.【答案】标准：明君的爱好，一定在于公道正义，而不在于个人的私欲。作用：喜好公义，天下就能治理好；喜好私欲，天下就会混乱。四、现代文阅读（二）25.【答案】D【解析】D项“表达了作者对秋天衰败景象的绝望和悲观”理解错误，原文说“那是对生命的眷恋，也是对大地的回归”，体现了作者对生命循环的感悟，而非绝望悲观。26.【答案】C【解析】C项“都按照由远及近、由高到低的顺序进行描写”分析错误，文章并没有严格按照这一空间顺序描写各种秋声。27.【答案】①运用拟人手法，赋予树叶以人的动作“起舞”，生动形象地写出了树叶在风中飘动的姿态。②运用比喻手法，将树叶的声响比作“伴奏”，形象地表现了风声与树叶声的和谐统一。③从视觉和听觉两个角度描写，增强了画面的立体感和声音的音乐美。28.【答案】①这句话总结了听秋的意义和作用。②秋声是大自然的呼吸、生命的律动、岁月的流转，能让我们感悟自然与生命。③在喧嚣的现代社会，听秋能让我们的心灵得到净化，抚慰内心的浮躁。④听秋能让我们懂得感恩、珍惜和从容，引领我们走向内心的宁静与平和，