2026秋北师大版小学数学幼升小暑期30天每日练习卷

2026秋北师大版小学数学幼升小暑期30天每日练习卷第1天数一数、认一认（1-10数感入门）一、口头数数+书写练习（认真书写数字，每个数字写5遍）

依次工整书写数字1、2、3、4、5、6、7、8、9、10，规范数字笔顺，保证书写圆润端正。

（________________________________________________________________________________）二、填空练习（夯实数的认知，理解数的含义）

1、1里面有（）个1，3是由（）个1组成的。

2、5前面的一个数是（），5后面的一个数是（）。

3、比4大1的数是（），比7小1的数是（）。

4、10以内最小的数是（），最大的数是（）。三、判断对错（培养初步推理意识，对的打√，错的打×）

1、数字6比5小。（）

2、7和9中间的数是8。（）

3、10比所有1-9的数都大。（）四、生活应用题（培养数学应用意识）

家里有3个苹果，妈妈又拿来2个，数一数现在一共有几个苹果？简单写出你的思考过程和答案。

（________________________________________________________________________________）第2天10以内数的顺序与大小比较一、按规律填数（梳理数的排列规律，培养有序思维）

1、1、2、（）、4、（）、6、（）、8、9、（）

2、10、9、（）、7、（）、5、4、（）、2、1

3、2、4、（）、8、（）

4、1、3、（）、7、（）二、比大小练习（在○里填上＞、＜或＝，夯实量感）

3○57○69○104○48○5

2○76○910○15○87○7三、填空拓展（深化数的大小认知）

1、比6大的10以内的数有（）。

2、比9小的数有（）。

3、在4、7、2、9、1中，最大的数是（），最小的数是（）。四、简单推理题（初步培养逻辑推理）

有一组数：3、6、8、2、10，把它们按从小到大的顺序排列起来。

（________________________________________________________________________________）第3天10以内加法基础（不进位）一、口算专项（熟练基础运算，提升运算能力）

1+1=1+2=1+3=1+4=1+5=

2+2=2+3=2+4=3+1=3+2=

4+1=5+1=2+5=3+3=4+2=二、填空凑数（理解加法本质，数的合成）

1、2+（）=52、3+（）=63、（）+4=7

4、1+（）=85、（）+2=46、3+（）=9三、看图列式思维题（无图，文字情境列式）

1、左边有2支铅笔，右边有3支铅笔，一共有多少支铅笔？列式计算。

2、树上有4只小鸟，又飞来2只，树上现在有几只小鸟？列式计算。

（________________________________________________________________________________）四、拓展思考题（培养创新意识）

写出3组得数是6的10以内加法算式。

（________________________________________________________________________________）第4天10以内加法进阶（得数8-10）一、口算强化（专攻大数加法，夯实运算熟练度）

3+4=4+4=2+6=3+5=4+5=

1+7=2+7=1+8=5+4=6+3=二、连线匹配（算式与得数对应，巩固运算结果）

算式：2+53+64+31+95+2

得数：791078三、填空变式（灵活运用加法知识）

1、两个数相加等于9，其中一个数是4，另一个数是（）。

2、5和（）相加等于10。

3、比3+4的得数大2的数是（）。四、生活应用题（结合生活场景，培养应用意识）

小明有5颗糖果，奶奶又给他4颗，小明现在一共有多少颗糖果？如果分给弟弟2颗，还剩多少颗（只列式不计算）？

（________________________________________________________________________________）第5天10以内减法基础（不退位）一、口算专项（掌握减法本质，总数去部分）

5-1=5-2=6-3=7-2=7-4=

8-1=8-5=9-3=9-6=10-2=

二、填空补数（理解减法各部分关系）

1、6-（）=32、8-（）=53、（）-2=4

4、9-（）=75、10-（）=66、（）-3=3

三、文字列式题（读懂题意，规范列式）

1、一共有7个皮球，拿走2个，还剩几个？

2、盘子里有9颗草莓，吃掉5颗，还剩几颗？四、对比思考题（培养推理对比思维）

先计算3+5和8-3，说说加法和减法有什么简单的关系。

（________________________________________________________________________________）第6天10以内加减混合基础一、两步口算（掌握从左到右运算顺序）

2+3-1=4+2-3=5+1-2=6-2+3=

7-3+4=8-5+2=3+6-4=9-6+5=

二、填空计算（熟练混合运算）

1、4+（）-2=52、9-（）+3=83、3+5-（）=4

三、情境应用题（连贯生活场景）

公交车上原来有6个人，到站上来3个人，又下去2个人，现在车上有几个人？列式计算。

（________________________________________________________________________________）四、判断纠错（培养严谨运算习惯）

判断对错并改正：5+3-4=5（）改正：________

（________________________________________________________________________________）第7天10以内数的分与合专项一、数的分解书写（夯实运算底层基础）

工整写出5、6、7、8、9、10的所有分解方式，例如5可以分成1和4、2和3。

（________________________________________________________________________________）二、填空合成（快速凑数）

1、4和（）合成72、3和（）合成93、（）和6合成10

4、8可以分成5和（）5、6可以分成（）和2三、根据分合写算式（打通分合与加减关联）

1、7分成3和4，写出一道加法、两道减法算式。

2、10分成2和8，写出对应的加减算式。

（________________________________________________________________________________）四、趣味思考题（灵活运用分合知识）

把8分成两个相同的数，这两个数分别是多少？

（________________________________________________________________________________）第8天认识方位与简单图形（空间观念入门）一、方位填空（认识上下、前后、左右）

1、我的左手在身体的（）边，右手在身体的（）边。

2、抬头看到的是（），低头看到的是（）。

3、排队时，小明在小红前面，小红就在小明的（）面。二、图形认知填空（认识基础平面图形）

1、方方正正、四条边一样长的图形是（）。

2、长长的、对边相等的图形是（）。

3、圆圆的、没有边角的图形是（）。

4、有三条边、三个角的图形是（）。三、判断对错（区分图形特征）

1、正方形和长方形都有四个角。（）

2、圆形有直直的边。（）

3、三角形一定有三条边。（）

（________________________________________________________________________________）四、生活观察题（联结生活，培养几何直观）

写出生活中3个正方形物品、2个圆形物品的名称。

（________________________________________________________________________________）第9天11-20数的认识（拓展数感）一、书写与读数（规范书写11-20数字）

工整书写11、12、13、14、15、16、17、18、19、20，每个数字写3遍，熟读所有数字。

（________________________________________________________________________________）二、填空认知（理解数位含义，初步感知个位十位）

1、11里面有（）个十和（）个一。

2、1个十和5个一组成的数是（）。

3、19里面有（）个十和（）个一，再添1是（）。

4、20里面有（）个十。三、数的顺序与大小

1、12前面的数是（），后面的数是（）。

2、比15大、比18小的数有（）。

3、在11、17、20、13、19中，最大的数是（），最小的数是（）。四、简单推理题

一个数在14和16之间，这个数是（）。

（________________________________________________________________________________）第10天20以内不进位加法一、口算专项（熟练20以内基础加法）

11+2=12+3=13+4=14+1=15+2=

16+3=17+1=18+2=10+5=10+8=二、填空凑数

1、12+（）=152、14+（）=173、（）+3=19

4、10+（）=205、16+（）=18三、列式计算题

1、一个加数是13，另一个加数是5，和是多少？

2、10加上9，结果是多少？四、生活应用题

书架上有14本绘本，妈妈又买来4本，现在书架上一共有多少本绘本？

（________________________________________________________________________________）第11天20以内不退位减法一、口算专项（掌握数位减法逻辑）

15-2=16-3=17-4=18-1=19-5=

14-4=13-2=12-1=20-10=11-1=二、填空补数

1、17-（）=122、19-（）=143、（）-3=13

4、20-（）=155、16-（）=10三、文字应用题

1、一共有18块积木，用掉6块，还剩多少块？

2、有20颗珠子，拿走10颗，还剩几颗？

四、对比思考题

计算16+2和18-2，说一说加减法的互逆关系。

（________________________________________________________________________________）第12天20以内加减混合运算一、两步混合口算（巩固运算顺序）

12+3-4=15-2+3=18-5+1=11+6-5=

17-3+2=13+4-6=19-9+7=14+5-8=二、填空计算变式

1、13+（）-5=112、18-（）+4=163、15+2-（）=10

三、生活场景题（连贯情境）

小明有16张卡片，送给同学3张，又买来4张，小明现在有多少张卡片？列式计算。

（________________________________________________________________________________）四、正误判断与改正

14+4-5=13（）改正：________19-6+2=14（）改正：________

（________________________________________________________________________________）第13天认识钟表（整时、半时）一、基础填空（认识钟表结构）

1、钟表上有（）根针，分别是（）针和（）针。

2、又短又粗的是（）针，又长又细的是（）针。

3、钟表上一共有（）个数字。

（________________________________________________________________________________）二、整时认知填空

1、分针指向12，时针指向7，现在是（）时。

2、分针指向12，时针指向10，现在是（）时。

3、8时整，时针指向（），分针指向（）。

（________________________________________________________________________________）三、半时认知填空

1、分针指向6，时针在3和4中间，现在是（）时半。

2、6时半，时针在（）和（）中间，分针指向（）。

（________________________________________________________________________________）四、生活应用（建立时间量感）

写出你早上起床、上学、晚上睡觉的大概时间（整时或半时）。

（________________________________________________________________________________）第14天20以内进位加法（凑十法入门）一、凑十填空（掌握凑十核心方法）

1、9+（）=102、8+（）=103、7+（）=10

4、6+（）=105、5+（）=10

（________________________________________________________________________________）二、凑十法计算（规范步骤）

用凑十法计算下列算式，简单写出凑十过程：

9+2=8+3=7+4=6+5=

（________________________________________________________________________________）三、口算专项（熟练进位加法）

9+3=9+5=8+4=8+6=7+5=

7+6=6+6=9+7=8+8=7+7=

（________________________________________________________________________________）四、简单应用题

盒子里有9块橡皮，外面有4块，一共有多少块橡皮？

（________________________________________________________________________________）第15天20以内进位加法专项巩固一、快速口算（综合所有进位加法）

9+4=9+6=8+5=8+7=7+8=

6+7=5+6=9+8=8+9=7+9=

（________________________________________________________________________________）二、得数归类（培养归纳意识）

把下列算式按得数分类：9+2、8+3、7+4、9+4、8+5

得数11：________得数12：________

（________________________________________________________________________________）三、填空变式（灵活运算）

1、9+（）=132、8+（）=163、（）+7=14

（________________________________________________________________________________）四、生活拓展题

小红折了8只纸鹤，小丽折了7只纸鹤，两人一共折了多少只纸鹤？

（________________________________________________________________________________）第16天20以内退位减法（破十法入门）一、破十基础填空（掌握破十逻辑）

1、13可以分成10和（）2、15可以分成10和（）

3、17可以分成10和（）4、12可以分成10和（）

（________________________________________________________________________________）二、破十法计算（规范步骤）

用破十法计算，写出计算过程：

11-2=12-3=13-4=14-5=

（________________________________________________________________________________）三、口算专项（退位减法熟练）

15-6=16-7=17-8=18-9=14-6=

13-5=12-4=11-3=19-8=17-9=

（________________________________________________________________________________）四、应用题

一共有14个橘子，吃掉6个，还剩多少个橘子？

（________________________________________________________________________________）第17天20以内进退位加减综合口算一、混合口算（全覆盖进退位）

9+5=8+7=16-8=14-5=7+6=

18-9=9+8=13-6=8+4=15-7=

（________________________________________________________________________________）二、比大小（加减后比大小，综合运用）

9+3○1215-6○88+7○1417-9○9

（________________________________________________________________________________）三、填空综合

1、（）+9=172、16-（）=93、8+（）=15

（________________________________________________________________________________）四、两步应用题

树上有12只小鸟，飞走5只，又飞来6只，现在树上有几只小鸟？

（________________________________________________________________________________）第18天认识人民币（基础面值与换算）一、基础填空（认识人民币面值）

1、人民币的单位有（）、（）、（）。

2、常见的纸币面值有1元、（）元、（）元、10元等。

3、1元=（）角1角=（）分

（________________________________________________________________________________）二、简单换算（夯实量感）

2元=（）角5元=（）角10角=（）元

30角=（）元1元5角=（）角

（________________________________________________________________________________）三、比大小

1元○9角5角○3角2元○15角10角○1元

（________________________________________________________________________________）四、生活购物题（培养应用意识）

一支铅笔5角，一块橡皮5角，买一支铅笔和一块橡皮一共需要多少钱？

（________________________________________________________________________________）第19天简单分类与整理（数据意识入门）一、分类填空（掌握分类标准）

1、我们可以把物品按（）、（）、（）等标准分类。

2、书本、铅笔、尺子都属于（）类物品。

（________________________________________________________________________________）二、文字分类题（无图分类）

把下列物品分成两类：苹果、白菜、香蕉、青菜、草莓、黄瓜

水果类：________蔬菜类：________

（________________________________________________________________________________）三、判断分类对错

1、把老虎、兔子、大树分为动物一类。（）

2、把红色、蓝色、黄色分为颜色一类。（）

（________________________________________________________________________________）四、自主分类思考题

说出两种分类方法，对：书包、水杯、文具盒、雨伞进行分类。

（________________________________________________________________________________）第20天20以内数学综合复习（一）一、口算综合（全覆盖基础运算）

3+6=10-4=9+7=18-9=15-6=

12+5=17-3=8+8=14-7=6+9=

（________________________________________________________________________________）二、填空综合（数感、数位、单位）

1、1个十和7个一组成（），20里面有（）个十。

2、13前面第3个数是（），后面第2个数是（）。

3、1元=（）角，7时整，分针指向（）。

（________________________________________________________________________________）三、比大小综合

8+4○1316-7○912+3○141元2角○12角

（________________________________________________________________________________）四、两道综合应用题

1、草地上有9只小羊，又跑来6只，一共有多少只小羊？

2、有17个气球，飞走8个，还剩多少个气球？

（________________________________________________________________________________）第21天找规律（数字、图形规律）一、数字规律填空（培养推理意识）

1、2、4、6、（）、（）、12

2、1、5、9、（）、（）

3、19、16、13、（）、（）、4

（________________________________________________________________________________）二、简单规律推理

1、重复规律：1、2、1、2、（）、（）

2、递增规律：3、5、7、（）、（）

（________________________________________________________________________________）三、自主创作规律题（培养创新意识）

自己写出一组3个数字为一组的重复规律数列，至少写6个数。

（________________________________________________________________________________）四、规律应用题

有一串数字：2、5、2、5、2、5……第7个数字是多少？

（________________________________________________________________________________）第22天简单排队问题（序数思维）一、基础序数填空（区分基数和序数）

1、从左边数，第1、第2、第3……一共有（）个是序数，表示位置。

2、5个苹果的“5”是（）数，第5个苹果的“5”是（）数。

（________________________________________________________________________________）二、基础排队题

1、小朋友排队，乐乐前面有3人，后面有4人，这一队一共有多少人？

2、一队小朋友共8人，从前面数朵朵排第3，从后面数朵朵排第几？

（________________________________________________________________________________）三、变式排队题

1、10人排队，小明左边有6人，小明右边有几人？

（________________________________________________________________________________）四、推理思考题

排队时，小红排第4，小刚排第8，小红和小刚之间有几人？

（________________________________________________________________________________）第23天简单比多少问题一、基础填空（理解数量差）

1、7比5多（），5比7少（）。

2、12比8多（），9比15少（）。

3、比6多4的数是（），比13少3的数是（）。

（________________________________________________________________________________）二、列式计算比多少

1、18比9多多少？

2、7比16少多少？

（________________________________________________________________________________）三、生活比多少应用题

1、男生有9人，女生有12人，女生比男生多几人？

2、有14块饼干，8块巧克力，饼干比巧克力多几块？

（________________________________________________________________________________）四、拓展思考题

甲数比乙数多5，乙数是8，甲数是多少？

（________________________________________________________________________________）第24天20以内连加连减一、连加口算（掌握多步加法运算）

2+3+4=1+5+6=3+2+7=4+4+5=

5+3+2=2+6+1=7+2+3=1+8+4=

（________________________________________________________________________________）二、连减口算（掌握多步减法运算）

10-2-3=15-4-5=18-6-2=20-10-5=

17-3-4=14-2-6=12-5-1=19-7-3=

（________________________________________________________________________________）三、填空变式

1、2+（）+3=92、18-（）-4=103、5+4+（）=14

（________________________________________________________________________________）四、连加连减应用题

1、小明第一天看4页书，第二天看3页，第三天看5页，三天一共看多少页？

2、有19颗糖果，第一天吃3颗，第二天吃4颗，还剩多少颗？

（________________________________________________________________________________）第25天简单图文转文字应用题专项一、求和应用题（加法模型）

1、左边有6朵花，右边有8朵花，一共有多少朵花？

2、上午做9道题，下午做7道题，一天一共做多少道题？

（________________________________________________________________________________）二、求差应用题（减法模型）

1、一共有17个玩具，送给别人9个，还剩几个？

2、有16只蝴蝶，飞走7只，还剩几只？

（________________________________________________________________________________）三、混合情境应用题

1、鱼缸里有8条鱼，又放进5条，捞出4条，现在鱼缸里有几条鱼？

（________________________________________________________________________________）四、自主编题（培养创新与应用意识）

根据算式9+6，编一道简单的生活数学题。

（________________________________________________________________________________）第26天立体图形认知（空间观念提升）一、立体图形填空（认识基础立体图形）

1、可以滚动、圆圆的立体图形是（）。

2、方方正正、每个面都一样大的立体图形是（）。

3、长长的、有6个面的立体图形是（）。

4、上下两个面圆圆的、可以滚动的是（）。

（________________________________________________________________________________）二、判断对错（区分平面与立体图形）

1、正方体是立体图形，正方形是平面图形。（）

2、圆柱不能滚动。（）

3、球可以向任意方向滚动。（）

（________________________________________________________________________________）三、生活实物匹配

写出生活中正方体、长方体、圆柱、球各1个物品名称。

（________________________________________________________________________________）四、简单推理

可以立起来又可以滚动的立体图形是（）。

（________________________________________________________________________________）第27天时间与人民币综合应用一、时间综合填空

1、时针指向9，分针指向12，是（）时。

2、时针在5和6之间，分针指向6，是（）时半。

3、1小时=（）分钟（初步认知）。

二、人民币综合换算与计算

1、1元2角=（）角18角=（）元（）角

2、3角+5角=（）角1元-6角=（）角

三、购物应用题

一把尺子8角，一个笔记本1元，买一把尺子和一个笔记本一共需要多少钱？

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