难点详解人教版九年级化学上册第七单元-燃料及其利用专题测试练习题(含答案详解版)

九年级化学上册第七单元燃料及其利用专题测试考试时间：90分钟；命题人：化学教研组考生注意：1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。第I卷（选择题30分）一、单选题（10小题，每小题3分，共计30分）1、燃烧与人类的生产生活有着密切的联系。下列关于燃烧与灭火的说法正确的是A．将煤块磨成煤粉可提高煤的燃烧利用率B．易燃物和易爆物可以与其它物质混存C．所有物质的燃烧都需要氧气D．水能够灭火是因为水蒸发吸热，降低了可燃物的着火点2、中学生应有一定的安全常识。下列意外事故的处理方法错误的是A．厨房煤气泄漏，立即开启排气扇通风换气B．图书馆内图书起火可用二氧化碳灭火器灭火C．炒菜时油锅着火，应立即盖上锅盖D．遭遇火灾险情时，用湿毛巾捂住口鼻等方式逃离着火区域3、下列所采取的安全措施错误的是A．油锅起火迅速用锅盖盖灭 B．天然气泄漏迅速打开排气扇C．熄灭酒精灯用灯帽盖灭 D．在森林大火蔓延路线前开辟一条“隔离带”，以控制火灾4、下列说法正确的是A．室内起火，迅速打开所有门窗通风B．天然气泄漏，迅速关闭阀门并开窗通风C．图书馆内，图书发生火灾可以用水基型灭火器进行灭火D．森林发生火灾，可以用水灭火，是因为降低了可燃物的着火点5、自动灭火陶瓷砖在发生火灾时，砖会裂开，喷出氦气和二氧化碳，从而扑灭火焰。此陶瓷砖的灭火原理是A．清除可燃物 B．降低可燃物的着火点C．使可燃物与氧气隔绝 D．降温到可燃物着火点以下6、“绿水青山就是金山银山”，措施可行且符合环保要求的是A．用天然气替代煤炭做燃料 B．修高烟囱争取把废气排到高空C．CO还原氧化铜时用澄清石灰水吸收尾气 D．为防止酸雨危害庄稼，在田地里放置活泼金属7、用图1装置探究物质燃烧。点燃蜡烛后立即塞紧橡胶塞，待蜡烛熄灭后，在t1时，将滴管中的水全部滴入集气瓶，铝盒中的白磷燃烧。图2是集气瓶内O2浓度随时间变化的图像。下列说法不正确的是A．0-t1内，O2浓度下降与蜡烛燃烧有关B．生石灰的作用是与水反应放热，引燃白磷C．该实验证明白磷和蜡烛燃烧需要的最低O2浓度相同D．滴入水后，CO2浓度可能下降8、“碳中和”是指一定时间内排放的碳总量与吸收的碳总量相互抵消，实现“零排放”。下列行为不利于实现碳中和的是A．使用新技术提高传统能源的利用效率 B．大力植树造林，严禁乱砍滥伐C．大量使用一次性餐具 D．利用风能实现清洁发电9、下列变化过程属于化学变化的是A．石油分馏出汽油柴油 B．煤的形成 C．活性炭吸附杂质 D．干冰用于人工降雨10、古诗词蕴含着许多科学道理。从化学视角对以下俗语、诗词理解不当的是A．“铁杵磨成针”——发生的是物理变化B．“满架蔷薇一院香”——分子在不断地运动C．“釜底抽薪”——燃烧需要达到着火点D．“真金不怕火炼”——金即使在高温时也不与O2反应第Ⅱ卷（非选择题70分）二、填空题（5小题，每小题4分，共计20分）1、我国宣布将于2060年前实现碳中和目标。为此，一方面可通过植树造林等途径抵消排放的二氧化碳；另一方面可减少化石燃料，包括煤、石油和___________的使用比重，增大__________等其他能源的使用；其中氢燃料电池所发生的化学反应类似于氢气燃烧，该反应的化学方程式___________。2、某研究性学习小组做了一个酸雨危害的模拟实验：向一个空集气瓶和一个充满SO2的集气瓶中各加入少量水。分别将表中所列物质放入上述两种液体中，请你完成如下实验报告。加入的物质现象水SO2加水植物叶子或果皮______________锌粒______________大理石______________3、2020年9月22日，我国政府承诺：将力争于2030年前实现CO2排放达到峰值，2060年前实现碳中和，即通过各种方式抵消排放的CO2量，重新实现碳平衡。（1）煤、天然气和____________通常称为化石燃料，化石燃料的大量使用是碳平衡被破坏的主要原因之一，对此可采取的策略有____________。（2）要实现我国政府提出的目标，可用化学方法对CO2人工捕获，如将空气通入氢氧化钾溶液反应生成碳酸钾和水(已知：碳酸钾易溶于水)，写出用氢氧化钾捕获CO2的化学方程式_____________。（3）某研究机构发明了转化大气中二氧化碳的技术。方法一：在一定条件下，二氧化碳和氢气反应生成甲醇(CH3OH)和水，用甲醇生产人造纤维；方法二：将二氧化碳转化为甲醇后用作燃料。这两种转化方法对大气中二氧化碳含量的影响分别是(填“增加”“减少”“不影响”)：方法一____________：方法二____________。4、燃料的使用对社会和环境产生了巨大的影响。（1）三大化石燃料包括：煤、石油和_______（2）煤燃烧会产生大量的_______气体污染物，能形成酸雨。（3）在汽油中加入适量乙醇就能得到乙醇汽油，写出乙醇燃烧的化学方程式_______。5、天湖中学的同学们学习了第七单元之后懂得了，氢气被称为理想的能源是因为______（一条即可），“釜底抽薪”能起到灭火的根本原因是______。三、计算题（5小题，每小题8分，共计40分）1、在煤中加入适量的生石灰())制成供居民采暖用的“环保煤”，以减少煤燃烧时二氧化硫的排放，减弱二氧化硫对空气的污染。燃烧时生石灰吸收二氧化硫的化学方程式为请回答下列问题。（1）的值是_____。（2）该反应属于基本反应类型中的_____。（3）若煤厂一次共加入含氧化钙80%的生石灰1400t，则理论上最多可吸收二氧化硫多少吨？_____2、哥本哈根气候大会主要议题是二氧化碳排放问题，上海世博会也大力倡导“低碳”生活理念。随着人民生活水平的提高，家庭小轿车的数量不断增加，这些汽车燃料燃烧时向大气中排放了大量的二氧化碳。汽车所用燃料主要是汽油，汽油的成分复杂，同甲烷（CH4）替代汽油进行计算（含碳量比汽油略低）。公共汽车和小轿车耗油量（均以汽油为燃料）和载客人数如下：

公共汽车

小轿车

百公里耗油量/kg

18

9

平均载客人数/人

30

2

请计算：乘公共汽车行驶一百公里，人均排放二氧化碳kg；乘小汽车行驶相同距离，人均排放二氧化碳的质量是乘公共汽车的倍。通过计算，谈谈为实现“低碳”生活理念，你的做法是什么？（答出两点即可）3、新近，我国部分城市首次使用二甲醚作为公交车的燃料，有效解决了公交车冒黑烟的问题。二甲醚燃烧的化学方程式可表示为：CaHbOd(二甲醚)＋3O22CO2＋3H2O请通过计算回答：(1)a＝______；b＝______；d＝______。(2)23g二甲醚充分燃烧需要多少克氧气？生成多少克二氧化碳？4、汽油是由多种碳氢化合物组成的混合物，取11.4g样品，在氧气中充分燃烧，经分析测定产生16.2gH2O和35.2gCO2，求汽油样品中碳、氢元素的质量分数各是多少？5、煤属于不可再生能源，将煤通过一定方式可转化为汽油，乙醇（C2H5OH）和气体燃料。乙醇可用作燃料，我国已经推广使用一种车用乙醇汽油，这种汽油的燃烧废气对环境的污染较少。请计算：（1）69g乙醇完全燃烧，生成二氧化碳的质量为多少？（要求写出计算过程）（2）在氧气不足的情况下，乙醇不完全燃烧生成一氧化碳、二氧化碳和水，若69g乙醇不完全燃烧生成88g二氧化碳，则反应生成一氧化碳和水的分子个数比为。四、实验探究（1小题，每小题10分，共计10分）1、为测定空气中氧气的含量，某学生设计了如下一些实验并进行探究。（探究目的）测定空气中氧气的含量（查阅资料）（1）镁在空气中燃烧不但与氧气反应，还与氮气和二氧化碳反应，都生成固体。（2）木炭燃烧生成二氧化碳气体；25℃（室温）、101kPa下，100g水可溶解0.1366gCO2（3）铜和氧气加热生成氧化铜固体。（提出问题）氧气约占空气体积的多少？（实验探究）方案甲乙丙装置操作（1）关闭旋塞；（2）将足量的铜网加热至红热状将足量的红磷点燃将足量的木炭点燃（3）立即伸入集气瓶中并塞紧胶塞（4）充分反应，待集气瓶中气温冷却至室温后打开旋塞：至烧杯中液面__________时记录集气瓶中吸入液体体积约占集气瓶容积几分之几记录约约远小于（反思交流）（1）当集气瓶中气温未冷却至室温即记录集气瓶中吸入液体体积约占集气瓶容积的体积分数为a，当集气瓶中气温冷却至室温后再记录集气瓶中吸入液体体积约占集气瓶容积的体积分数为b，则a____________b（填“>”或“<”或“=”）（2）丙方案所测数据远小于五分之一的主要原因是____________.（3）实验后发现实际测定空气中氧气含量偏低，以乙方案为例，试分析在测定过程中，对测定结果带来误差的因素可能有____________（答一点）。（得出结论）氧气约占空气体积的____________.（拓展提升）（1）由此，你还能得出的结论是____________（答一点）。（2）若用镁条代替红磷，实验后集气瓶中进入的水量应该____________（填“大于”、“等于”或“小于”）五分之一。通过探究，你对测定空气中氧气含量的实验，其药品选择的启示是____________.-参考答案-一、单选题1、A【详解】A、将煤块磨成煤粉增大了燃料与氧气的接触面积，促进了燃料的燃烧，可提高煤的燃烧利用率，故选项正确；B、存放易燃、易爆物时，不能与其他物质混存，也不能堆放得过高过密，故选项错误；C、不是所有物质的燃烧都需要氧气，如镁能在二氧化碳中燃烧，故选项错误；D、水能够灭火是因为水蒸发吸热，降低了可燃物的温度，使温度降低到着火点以下而熄灭，故选项错误。故选：A。2、A【详解】A、煤气泄漏，不能立即开启排气扇通风换气，因为煤气具有可燃性，混有一定量的空气，遇到明火，容易发生爆炸，意外事故的处理方法不正确；B、图书馆内图书起火，可用二氧化碳灭火器灭火，不会因留下痕迹而损坏图书，意外事故的处理方法正确；C、炒菜时油锅着火，应立即盖上锅盖，隔绝氧气，达到灭火的目的，意外事故的处理方法正确；D、遭遇火灾险情时，用湿毛巾捂住口鼻，过滤有毒烟尘，迅速跑离着火区域，意外事故的处理方法正确。故选A。3、B【详解】A、油锅起火迅速用锅盖盖灭是隔绝了氧气使火熄灭，不能用水浇灭，故A选项正确；B、煤气泄漏，打开排气扇容易产生电火花，容易发生爆炸，应关闭阀门，打开门窗通风，故B选项错误。C、酒精灯不慎打翻起火，迅速用湿抹布扑盖，隔绝氧气灭火，故C选项正确；D、在森林大火蔓延路线前开辟一条“隔离带”，清除和隔离可燃物进行灭火，故D选项正确；故选B。4、B【详解】A、室内起火，若迅速打开所有门窗通风，等于加快空气流通，给燃烧提供更多的氧气，使燃烧更旺，故A选项错误；B、天然气泄漏，迅速关闭阀门并开窗通风，降低室内天然气的浓度，同时也能降低室内温度，防止燃烧和爆炸的发生，故B选项正确；C、图书、档案着火，不能用水基型灭火器扑灭，会对图书档案造成二次破坏，应使用灭火时不留痕迹的液态二氧化碳灭火器灭火，故C选项错误；D、森林发生火灾，用水灭火，是降低温度到着火点以下，不是降低了着火点，故D选项错误；故选B。5、C【分析】燃烧的条件：可燃物、温度达到可燃物着火点、可燃物与氧气接触；灭火就是破坏燃烧的条件；【详解】氦气和二氧化碳不燃烧不支持燃烧，喷出后可以使可燃物与氧气隔绝，达到灭火的目的；故选C。6、A【详解】A、用天然气替代煤炭做燃料能减少空气污染物的产生，此选项符合题意；B、修高烟囱并不能减少空气污染物的排放，此选项不符合题意；C、一氧化碳还原氧化铜时的尾气是未参加反应的有毒的空气污染物一氧化碳，一氧化碳不能与澄清石灰水反应，此选项不符合题意；D、活泼金属虽然能与酸发生反应，但该方法并不能减少酸雨对庄稼的危害，同时还会造成二次污染，此选项不符合题意。故选A。7、C【详解】A：在0-t1时间内，蜡烛燃烧消耗瓶内空气中的氧气，使瓶内压强浓度下降。A正确。B：生石灰与水反应放出大量的热，使瓶内温度升高，温度易得到白磷的着火点40℃。B正确。C：据图2可知白磷和蜡烛燃烧需要的最低O2浓度不同。C错。D：瓶内滴入水后，部分二氧化碳能溶于水或与水反应，CO2浓度可能下降。D正确。综上所述：选择C。【点睛】8、C【详解】A.使用新技术提高传统能源的利用效率，利于实现碳中和。B.大力植树造林，严禁乱砍滥伐，减少了资源浪费，利于实现碳中和。C.大量使用一次性餐具，造成资源的浪费，不利于实现碳中和。D.利用风能实现清洁发电，节约了资源，利于实现碳中和。故选：C9、B【详解】A、利用石油中各成分沸点不同分馏出汽油和柴油，没有新物质生成，属于物理变化，选项不符合题意；B、植物等被埋于土中，经过复杂的变化形成煤，有新物质生成，属于化学变化，选项符合题意；C、活性炭疏松多孔，具有吸附性，可吸附杂质，该过程没有新物质生成，属于物理变化，选项不符合题意；D、干冰升华吸热，使其周围空气的水蒸气冷凝成为液态的水，从而形成降雨，该过程是物质状态的改变，属于物理变化，选项不符合题意。故选B。10、C【详解】A.“铁杵磨成针”——没有新物质生成，发生的是物理变化，理解得当。B.“满架蔷薇一院香”——分子在不断地运动，理解得当。C.“釜底抽薪”——燃烧需要有可燃物，清除可燃物可以灭火，理解不当。D.“真金不怕火炼”——金化学性质稳定，即使在高温时也不与O2反应，理解得当。故选：C二、填空题1、天然气风能（合理即可）【详解】化石燃料包括煤、石油、天然气；为实现碳中和，一方面可通过植树造林等途径抵消排放的二氧化碳；另一方面可减少化石燃料的使用比重，增大风能、太阳能等其他能源的使用；氢气燃烧生成水，该反应的化学方程式为：。2、无明显变化被腐蚀，变软无明显现象锌粒被腐蚀，表面有气泡产生无明显现象大理石被腐蚀，表面有气泡产生【分析】二氧化硫能与水反应生成亚硫酸。【详解】植物叶子或果皮：将其放入只有水的瓶中无明显变化；将其放入另一个有二氧化硫的瓶中，被酸腐蚀，变软；锌粒：将其放入只有水的瓶中，锌与水不反应，所以无明显现象；将其放入另一个有二氧化硫的瓶中，锌和亚硫酸反应，所以锌粒被腐蚀，表面有气泡产生；大理石：将其放入只有水的瓶中，大理石与水不反应，所以无明显现象；将其放入另一个有二氧化硫的瓶中，大理石和亚硫酸反应，所以大理石被腐蚀，表面有气泡产生，但一段时间后，反应停止，因其表面生成亚硫酸钙是微溶物，阻止反应继续进行。3、（1）石油开发新能源、减少化石燃料的使用（2）（3）减少不影响【分析】（1）化石燃料为煤、石油、天然气；化石燃料的大量使用是碳平衡被破坏的主要原因之一，对此可采取的策略有开发新能源、减少化石燃料的使用，提倡绿色出行、节能减排等。（2）氢氧化钾捕获二氧化碳的反应为氢氧化钾和二氧化碳反应生成碳酸钾和水，该反应的化学方程式为：2KOH+CO2=K2CO3+H2O（3）方法一，将二氧化碳转化为甲醇，而甲醇的使用没有重新变为二氧化碳，故减少；方法二中甲醇依然燃烧，产物仍为二氧化碳，用重新排放，故不影响二氧化碳的含量。4、（1）天然气（2）SO2、NO2（3）C2H5OH+3O22CO2+3H2O【解析】（1）三大化石燃料包括：煤、石油和天然气，故填：天然气。（2）煤中含有硫、氮元素，燃烧会产生大量的二氧化硫和二氧化氮气体污染物，能形成酸雨，故填：SO2、NO2。（3）乙醇燃烧生成二氧化碳和水，故填：C2H5OH+3O22CO2+3H2O。5、产物无污染等撤离了可燃物【详解】氢气的热值高，且燃烧后的产物是水，不污染空气，故氢能是理想的能源；“釜底抽薪”能起到灭火的根本原因是撤离了可燃物，没有了可燃物就无法燃烧。三、计算题1、（1）该反应的化学方程式为，的值是2。（2）三种物质生成一种物质，该反应属于基本反应类型中的化合反应。（3）则理论上最多可吸收二氧化硫的质量为x。X=1280t答：则理论上最多可吸收二氧化硫1280吨。【分析】根据质量守恒定律、化合反应的定义、化学方程式的计算的方法进行分析。【详解】见答案。【点睛】化学方程式计算中必须用纯净物的质量。如果给出混合物质量，用混合物质量乘于纯度计算出纯净物的质量。2、1.657.5多步行、骑自行车或乘公共汽车，少乘私家车；随手关灯；节约纸张；植树造林减少化石燃料燃烧；使用新的替代能源等合理答案均可。【详解】设公共汽车、小轿车行驶一百公里产生的二氧化碳的质量分别为X、Y．CH4+2O2CO2+2H2O，CH4+2O2CO2+2H2O．1644164418kgX9kgY16：44=18kg：X16:44=9kg:YX=49.5kg；Y=24.75kg．乘公共汽车行驶一百公里，人均排放二氧化碳的质量为：49.5kg÷30=1.65kg．故填：1.65．乘小汽车行驶相同距离，人均排放二氧化碳的质量为：24.75kg÷2=12.375kg．乘小汽车行驶相同距离，人均排放二氧化碳的质量是乘公共汽车的倍数为：12.375kg÷1.65kg=7.5倍．故填：7.5．为实现“低碳”生活理念，人们应该做到：多步行、骑自行车或乘公共汽车，少乘私家车；随手关灯；节约纸张；植树造林减少化石燃料燃烧；使用新的替代能源等．3、(1)261；(2)23g二甲醚充分燃烧需要48g氧气，生成44g二氧化碳【详解】根据质量守恒定律知，(1)a＝2；b＝6；d＝1。(2)解：设23g二甲醚充分燃烧需要x克氧气？生成y克二氧化碳.CaHbOd(二甲醚)＋3O22CO2＋3H2O46968823xy＝，x＝48g.＝,y＝44.答：23g二甲醚充分燃烧需要48克氧气？生成44克二氧化碳。点睛：本题主要考查质量守恒定律的应用和根据化学方程式进行计算。4、32.84.21%15.79%【详解】由质量守恒定律可知，汽油样品中碳、氢元素即为二氧化碳中碳元素和水中氢元素，16.2克H2O中H氢元素的质量：16.2g××100%=1.8g；计算出35.2克CO2中碳元素的质量：35.2g××100%）=9.6g；汽油样品中碳元素的质量分数=×100%=84.2%；则汽油样品中氢元素的质量分数为：1-84.2%=15.8%答：汽油样品中碳、氢元素的质量分数分别是84.2%、15.8%。5、（1）132g（2）2：9【详解】（1）设69g乙醇完全燃烧，生成二氧化碳的质量为Xx=132g；（2）69g乙醇中碳元素的质量为69g××100%=36g；氢元素的质量为69g××100%=9g；生成水的质量为：=81g，生