【新情境新趋势】教科版科学三年级下册学科素养评价卷及参考答案和命题意图

教科版科学三年级下册学科素养评价卷（本试卷满分100分，考试时间40分钟） 小小的提醒：书写端正，字迹清楚，注意卷面整洁，养成良好的写字习惯。题型探究题等级卷面书写对题数场馆一 运动之律第19届亚运会在杭州举行，包括游泳、足球、田径、羽毛球、篮球等40个大项，形式各种各样，这些运动与我们的生活息息相关，让我们一起开启运动探索之旅，感受运动规律之美吧！（本题共17小题，每空2分，共34分）1.亚运会开幕前，各国运动员们乘坐大巴车前往亚运村进行休息，下列说法正确的是__________。A．与座椅相比，运动员是静止的B．与地面相比，运动员是静止的C．与司机相比，运动员是运动的2.杭州作为主办城市，共设有42个竞赛场馆，如右图所示，观众们观看完热血的电子竞技，应该如何前往下一个场馆观看足球比赛，下列描述位置正确的是____________。A．向西南方向运动11千米B．向东南方向运动13千米C．向东南方向运动11千米3.观众们坐在行驶的汽车中，如何判断汽车是否在向前运动____________。A．路边的树在向后退B．车厢在晃动C．车轮在滚动4.观看足球比赛时，科科不小心将饮料易拉罐碰倒。如右图所示，若在不同位置贴上小圆点，则A点易拉罐显示的运动形式是____________（选填“平动”、“滚动”或“转动”），B点易拉罐显示的运动形式是____________（选填“平动”、“滚动”或“转动”）。5.科科观看了最喜欢的羽毛球、田径和马术运动，从运动路线看，与小球冲出桌面后的运动形式不相同的是__________。A．运动的羽毛球B．百米冲刺的运动员C．马术运动员6.如右图的田径比赛中，运动员A在后面追运动员B，共同运动5秒后，他们之间的距离由开始的1米变成了3米，运动比较快的是_________。A．运动员AB．运动员BC．无法判断在男子马拉松比赛中，中国选手何杰以2小时13分02秒的成绩夺冠。这是中国队在亚运史上首次获得男子马拉松金牌。小小、科科和学学对这一消息产生了不同的看法，请聪明的你进行判断，对的打“√”，错的打“×”。小小：在比赛过程中，何杰始终比其他选手快。（）科科：马拉松比赛是通过比较相同时间内的运动距离来比较快慢的。（）学学：当运动距离相同时，何杰用的时间比其他选手更短。（）8.如右图，轮滑速降是从一个高山上快速滑向山下的过程，在此过程中，如果斜面坡度变大，运动员的运动发生的变化是_________。A．从静止到运动B．运动速度变快C．运动方式发生变化9.山地自行车比赛的赛道和我们学过的“过山车”轨道相似。（1）在设计赛道时，下列说法正确的是_________。A．直线赛道用直线表示，可以没有曲线赛道B．上下层重叠时，上层的路线使用虚线表示C．整个赛道需要保持封闭且连续（2）设计制作一条赛道，最合理的步骤是__________。①根据设计图和材料制作赛道②设计赛道③测试并改进赛道④明确赛道要求②①④③B．④①②③ C．④②①③（3）同一条赛道比较不同运动员的运动快慢，需要工作人员分工合作，其中不包括的分工是__________。A．监督员、质检员B．记录员、计时员 C．发令员、计时员（4）运动员在赛道上练习时，获得了3次不同的骑行数据，请你帮他选择合适的数据，并将表格补充完整。骑行完赛道全程所用的时间骑行次数123选择的数据时间（分钟）151918________（5）测试我们的赛道时，如何能使运动员运动得更快？________A．尽量减少直线轨道，增加曲线轨道B．将起点变低，终点变高C．使用更加光滑的材料来制做轨道10.亚运会让各国运动员了解中国文化，下面哪个成语包含了时间和距离两个因素________。一日千里B．姗姗来迟C．离弦之箭场馆二生命之秘从《独行月球》的“金刚鼠”、网络走红的独臂猴“星星”到旅日回国的熊猫“香香”，生命的奇妙和伟大令人赞叹。“生命之秘”展区展示了丰富多彩的生命世界，在这里你可以了解到动物的一生，揭示了人类探索生命、保护生命的努力。（本题共16小题，每空2分，共32分）参观过程中，小科了解了蚕的一生如右图所示，需要经历________。A．卵——幼虫——蛹——成虫B．卵——幼虫——成虫C．出生——繁殖——死亡2.刚产下的蚕卵的颜色、形状和大小分别是________的。A．淡黄色，扁圆形，芝麻粒B．褐色，扁圆形，绿豆C．紫黑色，圆形，芝麻粒3.观察蚕蛹是否还活着，最合理的做法是________。放入水中B．用光照、声音刺激C．用木棒敲击当蚕宝宝四次蜕皮后，会出现________现象。A．粪便由软变硬，由浅绿色变墨绿色B．身体缩短，腹部趋向透明C．食欲大增，食桑量增加5.解剖生鸡卵发现，鸡卵的一端有一个小空间，且卵黄中能清楚地看到一个小白点，它们分别是_______。气室；卵白B．气室；胚盘C．卵壳；卵白下列全部都是胎生动物的是________。A．鸡、鸭、鳄鱼、喜鹊B．猫、老鼠、鸭嘴兽、猪C．熊猫、牛、狗、老虎7.在参观蚕宝宝的成长过程中，你不能观察到的现象是________。A．蚕不吃不喝，好像睡着了一样B．蚕非常挑食，只吃桑叶C．蚕的身体两侧有小黑点8.通过讲解员叔叔的介绍，小科了解到：蚕结茧_______天后，蚕蛾从茧中钻了出来。A．33-35B．51-61C．10-13小科在观察蚕蛾的时候，发现有一只蚕蛾身体小小的、触角黑黑的，扑腾着翅膀快速地靠近另一只胖胖的蚕蛾，可以初步判断它属于________。A．雌蚕蛾B．雄蚕蛾C．无法判断10.小科通过观察蜻蜓、蝴蝶、蚂蚁等昆虫样本，发现它们和蚕蛾一样都可以分为_______、胸、_______三个部分，头部有一对触角，且胸部有_______对足。A．头、腹、三B．眼、腹、四C．头、腹、四11.右图是鸡一生中经历的三个生长阶段，可以判断鸡_______变态。经历不经历不确定是否经历12.鸟类和哺乳动物的共同特点是________。A．都经历出生、成长、繁殖、死亡的过程B．身上有羽毛，都是有生命的C．都是吃妈妈的乳汁长大的13.珍爱生命，健康生活，我们应该_________。A．多休息，少运动B．只吃我们喜欢的C．合理膳食，睡眠充足14.参观完这个展厅，请你完成以下判断题，对的打“√”，错的打“×”。（1）动物的卵外部形态多种多样，但内部结构相似。（）（2）用放大镜观察鸡蛋，可以发现鸡蛋的表面很光滑，但是有细微小孔。（）（3）一条鱼批着金色的鳞片，长着单尾鲫鱼那样的单尾巴，这是童第周创造的“童鱼”。（）场馆三宇宙之奇中国在月球和火星探测领域已经进入世界前列。仰望苍穹，浩瀚无际的星空，充满着无限惊奇。茫茫宇宙依旧蕴藏着无数可能，还有太多的奥秘等待我们去逐一开启。（本题共17小题，每空2分，共34分）太阳是地球最大的光源和热源，以下还属于光源的是________。A．月亮B．打开的手电筒C．镜子2.太阳的直径是月亮的400倍，但是两者看上去却差不多大小，这是为什么呢？科技馆的工作人员为此准备了模拟实验，如下图所示：（1）实验中，用于观察的纸筒模拟的是________。A．地球上人的视角B．月球C．太阳（2）通过实验发现，月球和太阳看上去差不多大，原因是________。A．月球和太阳都是球体B．月球和太阳的亮度一样C．月球距离地球比太阳距离地球近得多3.下列证据中，无法支持地球是球体的是________。A．生活中总是先看见帆顶，再看见船身B．宇航员在飞船上看到地球是球形的C．我们看到的太阳、月球都是圆的4.观察世界地图，发现地球的表面陆地面积远________海洋面积。A．大于B．小于C．等于5.月球为地球挡住了许多危险，还对我们的的地球有许多影响，下列现象中，是由于与月球对地球影响而产生的是_________。A．潮汐现象B．四季变化C．昼夜变化6.我们在探究日、地、月的秘密时，下列说法错误的是_________。A.太阳是通过核聚变产生光和热的B.地球上有动物和植物的生存C.月球上有面积广阔的月海，因此有水资源7.农历初一那天可能会观察到的月相是_________。A.B.C.8.以下是小科通过自制简易日晷记录的日影，_________是小科在上午记录的。A.B.C.9.记载太阳和月球的相同和不同时，一般用_________。A.鱼骨图B.柱状图C.维恩图10.在模拟环形山形成实验前，我们要先把托盘中的细沙抹平整，这样做是为了_________。A.防止细沙溅出B.模拟月球表面最初的平坦地形C.看上去更美观判一判：相信参观完宇宙展厅的你一定有许多收获，请你完成下列判断，对的打“√”，错的打“×”。（1）手电筒照射下，一块长方形橡皮的影子，一直是长方形的。（）（2）太阳表面温度较低的区域看上去是黑色的，被称为“太阳黑子”。（）（3）水是地球上的重要资源，这是因为水是取之不尽、用之不竭的。（）12.小科参观完宇宙馆被深深震撼，决定制作一张关于“太阳、地球和月球”的主题海报。（1）请你帮他将上半月的月相变化及其名称补充完整。（2）请你帮他在“收集和整理资料”的过程中提出建议（不少于2条）。学校：学校：班级：学号：姓名：装订线科学试卷参考答案场馆一运动之律（共17题，每空2分）1234ABA平动滚动567BB××√89（1）9（2）9（3）9（4）BCCA189（5）10CA场馆二生命之秘（共16题，每空2分）12345AABBB678910CBCBA11121314（1）14（2）AAC√×14（3）√场馆三宇宙之奇（共17题，每空2分；）12（1）2（2）34BACCB56789ACBCC1011（1）11（2）11（3）12（1）B×√×12（2）①确定资料来源；②判断资料的科学性；③比较资料，选择能更好地表现主题的文字和图片；④可以通过多种方式选用资料。三年级科学试卷设计意图一、基本情况：随着“科学思维”被归纳为科学学科核心素养四个方面之一，学生思维品质的发展逐渐受到当今课程改革以及教师的密切关注。本试卷为教科版三年级下册期末教学质量检测卷，围绕科学学科核心素养，依据三年级下册教材教学目标和主要内容进行编写。以检测小学阶段学业水平和能力为目标，努力体现《小学科学课程标准》的基本理念和要求。试卷旨在对学生知识应用、探究能力养成等方面进行比较全面的检测，着重考查学生在具体情境中运用知识、解决问题的能力，力求通过检测如实反映出学生情况。二、命题特点：1.综合性思维命题的考查是多方面的，既要考查学生对科学知识的理解，也要考察对知识应用的的整合与辨别，这些能力的考查并不是孤立的，综合性地融在试卷中，提高学生发现问题、分析问题以及解决问题的能力。这样包容且综合的题有助于培养学生的综合思维能力。2.全面性思维此次命题考查内容相对全面，有利于促进学生全面性思维的发展。以考查学生基础