2026年川教版（新教材）初中信息科技七年级下册期末综合练习卷及答案（2套）

一、单项选择题(本大题共12小题，每小题3分，共36分。每小题仅有一个正确答案)1.第一单元网页制作项目中，搭建美食展示网页的首要步骤是()A.网页美化排版B.规划网页结构与内容C.直接发布网页D.插入素材文件2.制作美食网页时，用于记录、整理美食素材与文字内容的核心环节是()3.网页作品公开传播、展示成果的核心环节是()4.日常生活中美食名称、制作步骤、食材用量等信息，属于()5.将零散的美食数据整理为规范表格、清晰文字的过程属于()7.下列不属于语言大模型核心特点的是()A.理解自然语言B.智能生成文本内容C.自主篡改事实D.人机交互问答8.利用语言大模型整理美食菜谱、优化制作流程，属于大模型的()9.畅想未来语言大模型发展趋势，其核心发展方向是()A.更智能、更精准、更贴合场景服务B.C.脱离实际、随意生成内容D.仅支持文本输入C.随意删除学习素材D.批量复制网络内容11.规范的数据表达形式不包括()A.杂乱无章的零散文字B.结构化表格C.条理化文本D.分类清单12.美食网页制作的最终目标是()A.规范展示美食内容、实现知识分享与成果展示B.单纯堆砌素材二、判断题(本大题共8小题，每小题2分，共16分。正1.制作美食网页需要遵循先规划、再编辑、最后分享的完整流程。()7.主题学习资源库需要分类整理、定期优化，保8.语言大模型未来发展将更贴合生活、学习、生产各类场景。()三、简答题(本大题共3小题，共24分)1.简述制作并分享美食主题网页的完整流程及各环节核心任务。(8分)2.结合数字菜谱案例，说明数据产生、数据表达、数据价值三者的关系。(8分)3.简要说明青少年合理应用语言大模型开展学习的基本原则。(8分)四、综合应用题(本大题1小题，24分)参考答案一、单项选择题(每小题3分，共36分)二、判断题(每小题2分，共16分)三、简答题(共24分)1.(8分)答：①开启美食之旅：明确网页主题，规划网页整体结构、栏目布局与展示风格，确定美食展示核心内容；②记录我的美食：采集美食等素材，整理编辑文字与素材内容，完善网页基础内容；③分享我排版与细节，检查内容准确性，完成网页调试，最终发布分享，实现成果展示与交流。(每环节2-3分，满分8分)2.(8分)答：数据产生是基础，日常记录的美食食材、制作步骤、营养参数等内容，是数字菜谱的原始数据来源；(3分)数据表达是载体，将零散原始数据整理为表格、条理文本等规范形式，让数据清晰直观；(3分)数据价值是核心，通过分析菜谱数据，可优化饮食搭配、简化制作流程，实现数据服务生活的价值。(2分)3.(8分)答：坚持自主思考为主、Al辅助为辅，不直接照搬大模型生成内容；甄别大模型输出信息的真实性、准确性，摒弃错误、不实内容；规范整理、思路优化、知识拓展等正向学习场景；坚守原创原则，合四、综合应用题(24分)答：1.数据采集整理：收集各类美食的食材配比、制作步骤、营养成分、适用人群等原始信息，筛选有效数据，剔除冗余、错误内容，搭建数字菜谱基础数据源。(6分)2.规范化表达：将零散的菜谱数据进行结构化整理，通过分类清单、数据表格、条理化文字等形式规范呈现，统一菜谱格式，提升内容可读性与规范性。(6分)3.大模型智能优化：借助语言大模型修正菜谱文字表述、简化复杂制作步骤、补充营最终发布分享，实现知识可视化展示与交流共享。(4分)应用价值：融合数据处理、Al应用、网页制作多领域知识，提升信息整理与数字化创作能力；智能菜谱可服务日常饮食学习，兼具实用性与创新性，培问题的素养。(2分)合练习卷及答案(二)一、选择题(本大题共14小题，每小题3分，共42分。每小题仅有一个正确答案)1.美食网页规划阶段的核心工作是()2.记录美食素材时，需要重点完成的工作是()3.网页分享的核心意义是()A.实现知识共享、成果展示与交流学习C.提升网络曝光量D.存储冗余数据4.下列属于主动产生的生活数据的是()5.结构化数据表达的优势是()A.条理清晰、便于查阅分析B.格式混乱、内容零散C.增加阅读难度D.无法二次使用6.利用菜谱数据搭配健康饮食方案，主要体现数据的()7.初识语言大模型，其核心交互方式是()A.自然语言人机交互B.代码指令交互C.硬件手动操控D.机器语言交互8.不属于语言大模型学习应用的是()A.整理学习资料、优化文案B.自主作弊、生成虚假作业内容C.解答知识疑问、拓展思路D.分类整理主题资源9.未来语言大模型的核心发展趋势不包括()10.建立主题学习资源库的核心要求是()A.分类清晰、资源优质、整理规范B.资源堆砌、杂乱无序11.数字菜谱优化升级的核心动力是()C.更改菜谱名称D.重复复制内容12.网页制作中内容优化的主要目的是()A.提升内容准确性、可读性与美观度B.增加13.数据筛选在数字菜谱制作中的作用是()C.打乱数据顺序D.改变数据含义14.大模型赋能数字菜谱的核心优势是()A.快速优化内容、拓展信息、规范表述B.替二、判断题(本大题共6小题，每小题2分，共12分。正2.数据只有经过整理分析，才能充分发挥实用价值。()4.主题学习资源库可以实现学习资源的系统化管理与复用。()6.未来大模型技术将脱离生活学习场景独立发展。()三、简答题(本大题共3小题，共24分)1.简述规范数据表达对数字菜谱制作的重要作用。(8分)2.列举三项语言大模型在学习与生活中的正向应用场景。(8分)3.简述建立主题学习资源库的基本步骤与核心意义。(8分)四、综合应用题(本大题2小题，共22分)例说明。(11分)2.结合智能数字菜谱项目，说明语言大模型与数字化创作结合的实践价值与使用规范。(11分)参考答案一、选择题(每小题3分，共42分) 、判断题(每小题2分，共12分)三、简答题(共24分)1.(8分)答：规范的数据表达可以将零散、无序的菜谱食材、步骤、营养数据整理为条理清晰、格式统一的内容；(4分)提升数字菜谱的可读性、规范性与专业性，方便使用者查阅、对比、分析菜谱信息，同时为后续Al优化、网页展示、资源共享提供优质的数据基础，充分发挥数据实用价值。(4分)2.(8分)答：①学习场景：整理学科知识点、优化作文文案、梳理知识框架、解答基础学科疑问；②生活场景：优化美食菜谱、整理生活规划、科普景：辅助网页文案编辑、优化作品内容、梳理创作思路。(每类场景2-3分，满分83.(8分)答：基本步骤：确定主题、搜集优质学习资源、分类整理资源、剔除无效资源、规范存储归档、定期更新优化。(4分)核心意义：实现学习资源系统化、有序化管理，避免资源零散丢失；方便快速查阅、复用学习资料学科知识整合，培养数字化资源管理能力。(4分)四、综合应用题(共22分)1.(11分)答：数据来源于日常生产生活，生活中的各类行为、记录都会产生原始数据，数据的最终目的是服务生活、解决实际问题。(4分)实例：我们日常记录的美食食材、制作步骤、饮食偏好，都是生活产生的原始数据；通能分析，将零散数据转化为规范的数字菜谱，搭配健康饮食方案、分享交流经验，实现数据服务日常饮食生据源于生活、赋能生活的特点。(7分)2.(11分)答：实践价值：语言大模型可以快速优化菜谱文字表述、修正内容漏洞、补充营养知识、分类整合