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文档简介
部编人教版五年级上期中综合测评卷
一、下列加点字的读音有误的一项是()(2分)
A.垂蔓(man)清澄(chdng)谴(qian)责酿(niang)造
B.防御(yCO鹰隼(sUn)灰烬(jin)侵(qin)略
C.剔(ti)透榨(zha)油懒惰(dud)筛(shai)选
D.抖擞(sou)堡垒(lei)屈辱(ru)浩瀚(hdn)
一、看拼音,写词语。(8分)
1.湿地里,didi()的水蒲莲在水面上漂荡,芦苇jinrun)在水
中,随风摇曳,几只xanhe()在湖边youran()地散步,这便
是大自然的Onhui()0
2.经过一系列改革,故宫这座yishu()d।antang()焕发出了新
的生机。弘扬故宫文化,让故宫做一个有温度的bowuguan()是每一
代故宫工作者共同的使命。
三、读句子,为加点的词语选择正确的解释。(填序号)(3分)
①打开通路②开拓扩展③开创,创立
L神话传说中,盘古是开辟天地的巨人。()
2.西汉时期,张骞开辟也绸之路,促进了汉朝与西域的经济文化交流;今天的“一
带一路”,搭建了丝绸之路沿线各国合作共赢的平台。
3.让它荒着怪可惜的,你们那么爱吃花生,就开辟出来种花生吧。
四、把词语补充完整,并完成练习。(10分)
))当然气急()()难以()()
震天()()举世()()臭名()()
安居()()众星()()
1.与画“”词语中的“然”意思相同的一项是()O
A.恍然大悟B.庞然大物C.果不其然
2.上面“形容十分慌张或恼怒”的词语是,下面与它意思相近的短语是
()
A.鼻子都气歪了B.一个巴掌拍不响C.前怕狼后怕虎
1
3.看到画“”的词语,我们脑海中会浮现出这样的情景:
五、读句子,按要求完成练习。(10分)
1.那的蓑毛,那全身的流线型结构,那的长喙,那的脚,增之
一分则嫌长,减之一分则嫌短,素之一忽则嫌自,黛之一忽则嫌黑。
(1)选择恰当的词语填写在句中横线上。
A.青色B.雪白C.铁色
(2)画“”的句子采用了的修辞手法,这句话可以用词语
来形容。(A.过犹不及B.恰到好处)
2.一排排搭石,任人走,任人踏,它们联结着故乡的小路,也联结着乡亲们美好的
情感。
(1)这句话(借物喻人托物言志),赞扬了搭石.
的精神和乡亲们的美好品质。
(2)请仿照这句话,把下面的句子补充完整。
,联结着,也联结着
六、根据课文内容完成练习。(12分)
1.爱国在哪里?爱国在将和氏璧(成语)的蔺相如的眉宇间;
爱国在陆游“”的殷切叮嘱中;爱国在梁启超“美战,
我,!壮哉,我,的文字中。爱国
在哪里?爱国就在林升“,”的义愤中;爱国就在龚
自珍“—,”的渴望中……
2.下列名言不是关于珍惜时间的一项是()
A.温故而知新,可以为师矣。B.莫等闲,白了少年头,空悲切。
C.多年易老学难成,一寸光阴不可轻。D.盛年不重来,一日难再展。
七、口语交际。(4分)
下面图一是有中国“天空之镜”美称的茶卡盐湖,它被国家旅游地理杂志评为
“人一生必去的55个地方”之一。图二是游客离开后的茶卡盐湖,垃圾遍地,满
2
目狼藉。请你写一份“旅游公约”,还茶卡盐湖自然之美。
图一图二
八、阅读理解。(21分)
(一)阅读下面的文段,完成练习。(11分)
【甲】父亲说:“花牛的好处很多,有二译最可贵:它的果实埋在地里,不像
桃子、石榴、苹果那样,把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝头上,使人一见就生爱慕
之心。你们看它矮矮地长在地上,等到成熟了,也不能立刻分辨出来它有没有果
实,必须挖起来才知道。”
我们都说是,母亲也点点头。
父亲接下去说:“所以你们要像花生,它虽然不好看,可是很有用。”
我说:“那么,人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的
人。”
父亲说:“对。这是我对你们的希望。”
(选自《落花生》)
【乙】父亲的话是对的,但我却不禁惋惜了:这么精神的野兰,在这么个空谷
僻野,叶是为谁长的?花是为谁开的?会有几个人欣赏它呢?
“这正是它的不俗处。它不为被人欣赏而生长,却为着自己的特色而存在着。
所以它才长得叶纯,开得花纯,楚楚的有着它的性灵。”
我再也不敢去挖野兰了。高兴着它的这种纯朴,悲叹以前喜爱着它却无形中毁
了它。
3
父亲拉着我坐在潭边,我们的身影就静静地沉在水里。他在看兰,也在看
我,说:“做人也是我择啊,孩子,人活在世上,不能失了自己的真性,献媚
处事,就像盆景中的兰草一样,降低了品格。低俗的人是不会对社会有贡献
的。”
(选自《访兰》,有改动)
1.写出下列词语的近义词。(3分)
爱慕一()惋惜一()欣赏一()
2.用“”分别画出【甲】【乙】两个文段中点明人生哲理的句子。(3分)
3.【甲】中加点的“一样”指的是,
[乙]中加点的“这样”指的是o(用自己的话概括出来)(3
分)
4.下列对【甲】【乙】两个文段的异同分析有误的一项是()(2分)
A.一者都运用了借物喻人的写作手法,且通过人物对话来点明中心。
B.【甲】借花生来说明做人要做默默奉献、不求虚名的人。【乙】借野兰来说明人
要保持纯真质朴的品格,不低俗、不媚俗,这样才能对社会有贡献。
C.【甲】【乙】两文段中,作者的情感变化都是由“惋惜”到“高兴”。
D.【甲】【乙】两文段都表明了“要做对社会有用的人”这一观点。
(二)阅读下面的文章,完成练习。(10分)
野菊花
我外婆家在南方。一年秋天,外婆带我到野外去玩,来到一处山坡上,只
见满山盛开着黄茸茸的野菊花。它那小小的绿色叶片衬托着那小小的黄色花
朵,好看极了。可是它没有开花的时候,却很不起眼。秋天,一旦开花,它就
很美,美得自然,美得朴实。它没仃兰花的芬芳,更没仃牡丹的富态华贵。但
它的生命力很强,花期也很长,到了深秋初冬时节,百花凋谢,它却依然开放。
外婆告诉我,野菊花有很多用途。那天我爬上山坡去摘花时,不小心滑了
一跤,脚上擦破皮出血了。我直叫痛。外婆马上摘下几朵盛开的野菊花,挤出
汁,敷在我的伤口上。我觉得清凉清凉的,不几天伤口就好了。外婆说,野菊
4
花有消毒止血的功能。以前穷人治伤买不起药,就用干的野菊花熬水洗伤口,还真
管用。外婆还说,野菊花还能清热败火、治感冒。
我长大回到北方上学以后,心里总是惦记着野菊花。假期去外婆家总要摘不少
带回家里来。妈妈教我?E野菊花洗净晒干,泡茶喝。我泡了一杯,尝一口,只觉得
清香直入肺腑,真是上好的清凉饮料哩。
野菊花土生土长,无所需求,却默默无闻地向人们奉献。我喜爱它的朴素、它
的顽强。人不也需要有一点野菊花的精神吗?我要像它那样默默地生长,不求索
取,只是给予。
我愿做一朵小小的野菊花。
1.文章的前两个自然段分别是从和方面来介绍野菊花的。
(2分)
2.文中画“”的句子运用了的写作手法,是为了突出菊花
______________________o(2分)
3.野菊花的用途有很多,如o(3分)
4.文章赞美了野菊花的什么精神?(3分)
九、习作。(30分)
每个人的性格都是不同的,你身边的人中,哪个人的性格最鲜明,给你留下的印象
最深刻?请你用义字描述一下他吧!题目自拟,不少于400字。
5
参考答案:
一、C
二、1.矮矮浸润仙鹤悠然恩惠
2.艺术殿堂博物馆
三、1.③2.①3.②
四、理所败坏置信动地闻名远扬乐业拱月LC
2.气急败坏A
3.示例:公园里,孩子们在愉快地玩耍,老人们随着音乐跳起了舞,年轻人三五成
群坐在草坪上,谈工作,谈理想
五、1.(1)BCA(2)排比B2.(1)
借物喻人无私奉献一心为他人着想
(2)示例:“一带一路”我国与丝绸之路沿线各国的经济文化交流我国与丝
绸之路沿线各国人民间的深厚友情
六、1.完璧归赵家祭无忘告乃翁少年中国与天不老中国少年与国无疆暖风熏
得游人醉直把杭州作汴州我劝天公重抖擞不拘一格降人才
2.A
七、示例:为了给大家提供一个良好的旅游环境,请大家遵守以下公约:1.不随地
吐痰;2.不乱扔废弃物;3.不在公共设施上乱涂乱画。
八、(一)1.仰慕可惜观赏
2.人要做有用的人,不要做只讲体面,而对别人没有好处的人。人活在世上,
不能失了自己的真性,献媚处事,就像盆景中的兰草一样,降低了品格。低俗的人
是不会对社会有贡献的。
3.果实埋在地里,不炫耀自己不为被人欣赏而生长,保持自己的特色
4.C
(二)1.外形用途
2.对比美得自然、朴实,生命力强,花期长
3.消毒止血、清热败火、治感冒
6
4.朴素顽强,无私奉献。
九、略
2023年人教版五年级语文上册期末考试卷【及答案】
班级:—姓名:满分:100分考试时间:90分钟
题序—►二三四五七八九十总分
得分
一、看拼音写词语,注意书写规范。端正整洁。
・一•、
Jixie
xiiizhu
二、给下面带点的字选择正确的读音,在下面画上。
出谋助策(huahua)丢三落四(lalud)弓度人所难(qiangqiang)
举夺冠(guanguan)风夸浪吼(haohao)将相和(xiangxiang)
三、比一比,再组词。
塔(_________)据(_________)掐(______—)褒(__________)
搭()居()陷()堡()
猎()攻()浩()妨()
猪(_________)枚(_________)皓(_________)彷(__________)
四、把词语补充完整。
(—)璧(—)赵(—)所当(—)完(—)无(—)
(一)(一)冲冠不(—)(—)数无(—)无(—)
7
五、选择合适的关联词填空。
即...也••••••不是[fjj是....
虽然...但....因为...所以....
(1)生活中()没有美,()我们缺少一双发现美的眼睛。
(2)()船快开了,()妈妈无奈,只好拉着我登上大客轮。
(3)()写完了作业,我()不能出去玩耍。
(4)()热带无所谓隆冬,()腊月天气也是凉飕飕的。
六、要求写句子。
1.21世纪图书馆的大门不会关闭。(改为反问句)
2.母亲把花生做成了好兀样食品,还吩咐就在后院的茅亭里过这个节。(改为被字
句)
3.老师对我说:“我教你怎么写作文。”(改为转述句)
4.全班同学都到了,只有王刚没来。(修改病句)
七、知识回顾。
1.默而识之,学而不厌,0
2.《四季之美》一文中,作者认为夏天最美是______,冬天最美是一
3.“三到之中,心到最急。心既到矣,眼口岂不到乎?”这句话的意思是
4.《圆明园的毁灭》一文中表达了作者对圆明园被毁灭的之
情;《将相和》一文则赞扬了蔺相如的精神。
5.默写《题临安邸》。
8
八、阅读课内选段,回答问题。
松鼠(节选)
松鼠的窝通常搭在树枝分杈的地方,又干净又暖和。它们搭窝的时候,先施些小
木片,错杂着放在一起,再用一些干太想翁扎起来,然后把苔辞余紧,曲平,使那
建筑物足够(),足够()。这样,它们可以带着儿女住在里面,
()。窝口朝上,端端正正,很狭窄,勉强可以进出。窝口有一个圆锥形的盖,
把整个窝遮蔽起来,下雨时雨水向四周流去,不会落在窝里。
1.本段文字的说明对象是()
A.松鼠的食物B.松鼠窝的形状C.松鼠的窝D.松鼠的外形
2.“松鼠的窝通常搭在树枝分权的地方”一句中,“通常”一词(可以不
可以)去掉,囚为o
3.选文中加点的“搬、放、编扎、挤、踏”等词有什么特点?具有怎样的表达效果?
4.依序填入文中括号内的词语正确的一项是()
A.宽阔坚实既舒适乂安全
B.宽敞结实既舒畅乂安全
C.宽阔结实既舒畅乂安全
D.宽敞坚实既舒适乂安全
5.说说文段可分为几个层次?每个层次的主要内容是什么?
九、课外阅读。
我爱家乡的秋夜
①家乡的秋夜素雅、幽静。我对家乡的秋夜有一种眷恋之情,我爱家乡的秋夜。
②家乡的秋夜像一幅美丽的水墨画。柔和的月光下,一望无际的田野是碧绿的翡
翠。A水稻的叶了•挑起•粒粒的秋露,远远望去,好像珍珠撒在翡翠上,绿得逗你的
9
眼,亮得闪你的目。(这句话运用了比喻的修辞方法,形象地写出了秋露的样子。)
③月光慢慢地从浓密的竹林里一丝一缕地透过来,洒在细密的竹叶上,洒在亭亭
玉立的竹茎上,洒在浓黑的小草上。叶的碎影、枝的碎影、茎的碎影,重叠错落,
把竹的绿映照得深浅明暗,美丽极了。
④柿子园里的景色更是迷人。走进柿子园,枝繁叶茂的柿子树上,挂满了沉甸甸
的柿子。黄澄澄的柿子,晶莹透明,令人垂涎欲滴。
⑤家乡的秋夜像一首美妙的交响曲。瑶寨的小伙子、大姑娘能歌善舞,每每夜幕
降临,他们就载歌载舞,用山歌来表达对生活的赞美,用舞蹈道出丰收的喜悦C田
野里的小艺术家们也不甘示弱:嵋嵋们欢快地哼着小夜曲;蛤蟆用粗大的喉咙在弹
奏大提琴,青蛙像男高音似的唱着那粗犷瞭亮的歌儿;蟋蟀们更是尽情地伴奏,构
成了一首绝伦无比的交响曲。B这些声音在空旷的山野间回荡,如春蚕的咀嚼声,似
清风拂过杨柳,又似草原上的野马在奔驰……人们听着这美妙的曲声,带着微笑甜
甜地进入梦乡。
⑥夜深了,人们睡了,大山睡了,湖也睡了,只有风儿还在神采奕奕地守护着。
风儿把湖面吹醒,在月光的朗照下,湖面闪动着片片银光。C柳条儿也不甘示弱地飞
舞着,梳理着自己的秀发。在这深夜里,偶尔传来几声汽车喇叭声,那是家乡的经
济命脉在流动。那响彻夜空的鸡鸣声,划破了黑夜的幕布,预示着黎明即将到耒,
美好的一天又开始了。
1.解释下面的词语。
垂涎欲滴:_____________________________________
2.用“”画出第②自然段的中心句。这段话的结构是()。
A.分一总B.总一分C.总一分一总
3.批注是一种很好的读书方法,它能把我们读文章时的思考、感悟及时地记录下来。
参考文中(A)处的批注,在原文B、C两处,任选一处加上批注。
答:我选(_____)处,批注是;_____________________________
4.用简洁的语言概括家乡秋夜的特点。
5.这篇短文表达了作者怎样的感情?
10
十、作文。(任选一题)
题目:1.的感觉真好
2.的滋味真不好受
提示:五年来,忘不了老师的鼓励,同学的关心,忘不了父母的关怀,更忘不了自
己一路走来的喜怒哀乐……
要求:请你把题目补充完整,选一件印象最深的事,用生动具体的语言记叙下来。
注意语句通顺,标点正确。
12/
参考答案
1、机械龟裂荫蔽胆怯协调修筑妨碍允诺繁殖晚霞
2、hualaqiangguanhaoxiang
3、灯塔根据掐断褒奖搭车居住陷井城堡打猎
攻击浩瀚妨碍小猪一枚皓齿彷徨
4、完归理然好缺怒发计其穷尽
5、不是而是因为所以即使也虽然但
6、在21世纪,图书馆的大门怎么会关闭呢?花生被母亲做成了好几样食品,还
吩咐就在后院的茅亭里过这个节。老师对我说,他教我怎么写作文。全班
同学除了王刚都到了。
7、诲人不倦夜晚早晨这“三到”里面,“心到”最重要,心思已经到
了,那么眼睛和口还有不到的道理吗?痛惜
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