三年级语文下册集体备课单元资料新课标

单元集体备课

第一单元集体备课

本单元以“可爱的生灵”为主题，编排了《绝句》《惠崇春江晚景》《三衢道中》3首古诗

和《燕子》《荷花》《昆虫各忘录》3篇课文，多角度展现了大自然中生灵的可爱与美丽。

《古诗三首》呈现的是古代诗人眼中美丽的春夏景象；《燕子》一文简笔勾勒了燕子的外形

以及飞行、休憩的姿态，展现了燕子的活泼可爱；《荷花》一文细腻地描写了荷花的姿态，

把一池荷花描绘成“一大幅活的画”；《昆虫备忘录》则描写了有趣的小昆虫，将昆虫写得

情趣盎然“

分类内容课时

1.古诗三首2

2.燕子2

课文

3.荷花2

4.*昆虫备忘录1

口语交际春游去哪儿玩1

习作我的植物朋友2

交流平台识字加

油站词句段运用

语文园地2

日积月累

合计12

第一单元

单元初步感知

授课提要课时

《绝句》描绘了杜甫所住草堂浣花溪一带的绚丽春景,表达了诗人对

春天的喜爰之情。这首五言绝句意境明丽悠远，格调清新。《惠崇春江晚

1古诗三首景》是苏轼为惠崇的画作所写的题画诗，再现了画中的江南早春景色。《三3

衢道中》描写了梅子成熟时节诗人游三衢山的见闻感受，展现了浙西山区

明媚清丽的风光。

课文简笔勾勒了燕子的外形及飞行、休憩的姿态，展现了燕子活泼可

2燕子

爱的特点，流露出作者对燕子的喜爱之情。

本文描绘了夏日清晨一池荷花的美丽姿态，及作者欣赏荷花时的美好2

3荷花

感受。

作者以轻松随意的笔调，描写了昆虫的复眼和花大姐、独角仙、蚂蚱1

4.昆虫备忘录

的外形、习性、活动等，写得情趣盎然。

口语交际:春游能主动参与小组讨论，大胆发表自己的意见;能合作推荐春游的地点并

去哪玩说出推荐理由。

习作:我的植物根据植物的特点，学生能按一定的顺序观察植物,梳理观察到的信息，

朋友制作观察记录卡;能借助记录卡把自己观察到的和感受到的写清楚。"

交流平台:能体会语句的优美生动。

识字加油站:能运用偏旁归类的识字方法认识生字、词语。

语文园地词句段运用:能辨析运用词语;能仿照例句，写出一种小动物的外形特1

点。

日积月累:朗读、背诵《忆江南》，大致理解这首词的意思。

教法与学法

本册教材的第一组课文以“可爱的生灵”为主题，编排了三首古诗、两篇精读课文、一篇略读课文、口

语交际、习作及语文园地。教学中，要弓I导学牛通过朗读想象画面，会背诵古诗，理解课文内容,积累优美牛动

的若句，试着把观察到的事物写清楚。学习本组课文，要反复诵读，注重学法指导,引导学生展开丰富的联想和

想象激发学生对大自然的热爱之情。

授课方法探究

1古诗三首引导学生结合诗句的意思，想象画面，说说每首诗描绘的景象。

2燕子引导学生边读边想象画面,并读出对燕子的喜爱之情。

3荷花引导学生画出课文中优美生动的语句。

4*昆虫备忘录引导学生有感情地朗读课文，说出感兴趣的内容，会制作表格。

第二单元

单元初步感知

授课提要课时

课文写了宋国有一个农夫，因一个偶然的机会得到一只撞死在树桩

上的兔子，便放下手里的农具，整天守着树桩，希望再捡到撞死的兔子的

守株待兔

5故事。故事告诉我们:不努力，而抱侥幸心理指望靠好运气过日子,是不会2

有好结果的。

课文讲的是国王橱柜里的铁罐自恃坚硬，瞧不起陶罐，常常奚落它。

陶罐则很谦和，争辩几句后，不再理会铁罐。埋在土里许多年以后，陶罐出

陶罐和铁罐

6土成为文物,铁罐却已不复存在。故事告诉人们，每个人都有长处和短处,2

要善于看到别人的长处，正视自己的短处相互尊重，和睦相处。

课文讲述了一只鹿狮口逃生的故事。鹿欣赏自己美丽的角，却抱怨

细长的鹿腿太难看。当凶猛的狮子向他扑来时，难看的鹿腿帮助他狮口

鹿角和鹿腿2

7脱险,而美丽的鹿角却被树枝挂住，令他险些丧命。这个故事告诉我们,

事物各有自己的价值,不能只凭勺昧去判断事物的好坏.

通过池子与河流之间的对话，揭示了"才能不利用就要衰退,它会逐

8'池子与河流渐磨灭;才能一旦让懒惰支配，它就一无所为"的道理，教育人们不要贪图1

安逸、虚度年华,应当为社会多作贡献，为自己的生命增添光彩。

口语交际:该不该能针对某种问题表明自己的观点，并说清楚理由。能一边听一边思

实行班干部轮流制考，想想别人讲的是否有道理，尊重不同的想法。1

习作:看图画，能按一定的JII页序观察图画，展开想象;能把自己看到的、想到的写清

2

写一写楚;能与同学分享习作，并能根据同学的意见修改习作。

市立南柏交流平台:能结合自己的阅读体验，梳理、总结对寓言的体会和认识。

后乂四地词句段运用:能发现"源源不断、无忧无虑”等词语的特点，并能写1

出相同结构的词语;能仿照例句写出带有动作、神态描写的提示语;能按

照正确的格式写一个通知。

书写提示:知道横画或竖画较多的字的书写要点，写好给出的字。

日积月累:积累来源于寓言故事的成语。

快乐读书吧：阅读中国古代寓言、伊索寓言、克雷洛夫寓言等中外寓言故事，从1

小故事大道理中吸取智慧，学会分辨生活中的是与非，懂得为人处世的道理。

教法与学法

本册教材的第二组课文以“寓言故事"为主题，编排了一篇文言文，两篇精读课文，一篇略读诗歌。教学

中，要引导学生通过有感情的朗读了解寓言故事，理解寓意，并能将明白的道理运用到实际生活中。学习本组

课文，要反复诵读，注重学法指导，明白寓言故事中蕴含的道理.

授课方法探究

5守株待兔引导学生结合相关语句，理解寓言内容,明白寓意并运用到生活中。

6陶罐和铁罐分角色朗读课文,体会人物不同的性格特点。读懂故事，明白道理。

7鹿角和鹿腿有感情地朗读课文抓住重点句子体会心情。明白寓意,根据重点词讲故事。

8•池子与河流分角色朗读课文，体会其中的道理。

第三单元

单元初步感知

授课提要课时

本课介绍了三首关于传统节日的古诗，这三首古诗都描绘了人们过

9古诗三首3

节时的情景。

课文叙述了没有纸之前人们用文字记录事件的不便以及纸的发明

10纸的发明过程,说明中国的造纸术极大地促进了人类社会的进步和文化的发展，是2

中国对世界文明的伟大贡献之一。

课文介绍了赵州桥的位置、设计者、建造年代以及设计上精巧、美

11赵州桥2

观的特点，赞扬了古代劳动人民的智慧和才干。

12*一幅名扬课文通过对画上人物、场景等细节的介绍，诠释了《清明上河图》

1

中外的画能够名扬中外的原因。

综合性学习：

收集我国传统节日的资料，并记录这些节日的相关风俗，选取感兴趣

中华传统节日1

的节日，写清楚过节的过程。

1.能围绕一个意思把一E殳话写清楚。

2.能分享在日常生活中自主识字的途径及成果。

语文园地3.能按活劫的步骤,介绍某一手工活动的过程。1

4总结概括一段话的特点，并能照样子写一段话。

5.了解并积累一些有关中华优秀传统文化的四字词语。

教法与学法

这是本册教材的第三组课文，以“中华优秀传统文化”为主预。教学中，要引导学生通过背诵古诗，有感

情地朗读课文，感受中国深厚的传统文化。学习本组课文，要反复诵读，注重学法指导。

授课方法探究

9古诗三首1.初读感知。2.理解诗意。3.体会意境。4.反复吟诵。

1.引导学牛归纳纸的发明过程。

10纸的发明

2.拓展延伸，畅想未来,激发学生探索科学的兴趣。

1.引导学生抓住重点词语概括段意。

11赵州桥2.学习作者介绍事物的方法，会简要并有条理地介绍赵州桥。

3.仿照课文第3自然段，学习围绕一个意思写一段话。

1.学会找一E殳话的中心词或中心句。

12*一幅名扬中外的画

2.了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的。

第四单元

单元初步感知

授课提要课时

课文按照"归纳现象T曷示原因一实际运用”的思路说明不同的

13花钟花会在不同的时间开放及其原因，最后谈到植物学家修建"花钟"的奇2

妙做法，激发学生探索自然奥秘的积极性。

课文首先介绍了做实验的原因，即“听说蜜蜂有辨认方向的能力，无

论飞到哪里，它总是可以回到原处"。接着用了较长的篇幅介绍法布尔

14蜜蜂2

在女儿的配合下进行了蜜蜂能否辨认方向的实验。最后得出结论:蜜蜂

靠的不是超常的记忆力，而是一种“我"无法解释的本能。

课文以第一人称叙述了“我”养虾过程中的所见所闻和所感，写出

15*小虾1

了小虾的有趣和可爱，激发学生观察小动物的兴趣。

习作:我做了一项记录自己做过的一项小实验，按JI质序将实验过程写清楚。2

小实验

交流平台:借助关键语句或关键语句的提示概括一段话的大意。把

握关键语句的不同位置。

语文园地词句段运用:仿照例子,写下自己的观察和思考;学习两种修改符号，1

并尝试运用。

日积月累:朗读、背诵唐代诗人韦应物的古诗《滁州西涧》。

教法与学法

这是本册教材的第四组课文，以"观察与发现”为主题，编排了两篇精读课文，一篇略读课文以及习作和

语文园地。教学中，要引导学生有感情地朗读课文，学会借助关键语句概括一段话的大意。学习本组课文，要

反复诵读,注重学法指导，理解课文内容。习作中可以用上"先……接着……然后……最后……”这样的句式,

把实验过程写清楚。

授课方法探究

1.引导学生借助关键语句概括一段话的大意。

13化钟

2.体会不同表达方式的妙处。

1.会根据词语提示概括实验过程。

14蜜蜂

2.研读重点语句，体会作者的科学精神。

1.了解课文第3自然段先概括后具体的写作方法。

15*小虾

2.欣赏句子,体会优美词语，学会观察某种事物。

第五单元

单元初步感知

授课提要课时

课文充满着大胆而奇特的想象。宇宙的另一边是这一边的倒

16宇宙的另一边2

影，带领我们进入梦幻而富有哲理的童话世界。

从"我"的愿望出发，展开大胆想象,讲述了"我"变成一棵

17我变成了一棵树树之后发生的一连串奇妙的事情。全文语言轻松活泼，字里行间2

充满了童趣.

交流平台•初试交流平台:交流如何进行想象。

1

身手初试身手:展开想象编故事。

《一支铅笔的梦想》描述了一支“老憋在抽屉里"的铅笔的

五个梦想，表现了铅笔实现梦想后的开心与快乐，使我们懂得了想

习作例文1

象力是创造力的源泉。

《尾巴它有一只猫》这篇例文颠覆惯常思维展开想象，不是

猫有一只尾巴而是尾巴拥有一只猫。

选一个题目写一个想象故事，也可以写其他的想象故事。要

习作:奇妙的想象

大胆想象,创造出属于自己的想象世界。

教法与学法

这是本册教材的第五组课文，以"大胆想象"为主题，编排了两篇精读课文和两篇习作例文。教学中，要

引导学生通过人物的语言，分析人物的形象理解课文内容，感受想象的神奇。学习本组课文，要反复阅读，注重

学法指导，引导学生发挥想象写故事，创造自己的想象世界。

授课方法探究

1.抓住关键段落反复朗读，感受课文的语言美和想象力的神奇。

16宇宙的另一边

2.在朗读课文的基础上进行模仿仓L作和个性创作。

抓关键词语分析句子，感悟表达效果的不同,体会人物的思想感情，感受

17我变成了一棵树

想象的有趣和奇妙。

第六单元

单元初步感知

授课提要课时

18童年的水这篇课文中的《溪边》《江上》《林中》分别描写了儿童垂钓、江

2

墨㈣上嬉戏、林中采蘑菇的情景，都是童年生活的写照。

课文讲述了"我"给表弟小沙剃头的故事，情节有趣，展现了童年生活

19剃头大师2

的纯真与趣味.

这篇课文写的是冰心童年时代吹a巴皂泡的经历。文中描写了月嗝泡

20肥皂泡2

的颜色、开彳状及变化，也写了吹肥皂泡时的心情和美妙的想象。

这篇课文讲述的是宋庆龄小时候诚实守信的故事。一天早晨,宋庆龄

全家准备到爸爸的一个朋友家去，临出门小庆龄想起要在当天教朋友小

21我不能失信1

珍叠花篮,虽然爸爸和妈妈都劝她改天再教可是小庆龄还是决定留下来,

履行了自己的诺言。

习作:身边那些习作:选择我们身边一个有特点的人，用上表示人物特点的词语写一

1

有特点的人写。

交流平台:交流积累理解难懂的句子的方法。

识字力©由站:读词语，并根据词语想象画面。

语文园地词句段运用:认识汉语一词多义的语言现象;能仿照例子，围绕一个意1

思写一段话。

日积月累:积累关于知错就改的名言警句。

教法与学法

这是本册教材的第六组课文，以“多彩童年"为主题，编排了三篇精读课文和一篇略读课文。授课时，注

意引导学生抓住重点词语理解课文内容,联系上下文理解词语，运用多种方法理解难懂的句子,注意积累优美

词句。指导学生抓住人物特点写一个身边的人，尝试写出他（她）的特点。

授课方法探究

18童年的水

皿—有感情地朗读诗歌，边读边想象，重视形象感悟、整体把握。

墨画

19剃头大师抓住重点词语理解课文内容，联系上下文理解词语，体会课文生动的语言。

20月巴皂泡通过品词析句体会课文语言文字的生动性，积累优美词句。

21.我不能失信体会人物的内心世界和性格特点,联系生活实际，理解课文内容。

第七单元

单元初步感知

授课提要课时

22我们奇妙的课文通过描写天空中的太阳、云彩、雨水、群星和大地上植物的生

2

世界长、冬天的冰雪等事物,表达了作者对这奇妙世界的热爱。

课文用通俗、形象的语言，向人们介绍了海底世界奇异的景色和丰

23海底世界2

富的物产，激发了学生热爱大自然、探索大自然奥秘的兴趣。

课文以时间推移为线索，描写了傍晚时分，火烧云从上来到下去的变

24火烧云化过程，渲染了红霞飞舞、瞬息万变、令人目不暇接的奇妙景观,给人留2

下了无尽的遐想。

日常生活中,我们常常会遇到一些违反规则的人，面对他人的不良言

口语交际:劝告1

行，我们要用合适的语气进行劝告。

习作:国宝大熊猫习作:围绕提出的问题,写一篇介绍大熊猫的习作。1

交流平台:围绕如何任习作中用上平时积累的语言展开交流。

词句段运用:会仿照例句写句子，学习写寻物启事。

语文园地1

书写提示:能正确书写笔画较少和笔画较多的字。

日积月累:积累理解成语。

教法与学法

本册教材的第七组课文以“奇妙的世界"为土题，编排了三篇精读课文。学习本组课文，要加强朗读，在

朗读中理解课文内容，了解课文是从哪几个方面把事物写清楚的,认识介绍事物的方法，学习作者的表达方法;

体会课文表达的思想感情，激发学生热爱大自然、探索大自然奥秘的兴趣;初步学习整合信息，介绍一种事物。

授课方法探究

反复朗读，联系_L下文和生活实际理解词句的意思，抓住关键句，感知课

22我们奇妙的世界

文内容，理清课文的脉络。通过品读句子，理解内容，体会感情。

利用学过的方法理解词语，弄懂每个自然段的意思，了解海底世界的特

23海底世界

点，体会课文表达的思想感情，领悟学习作者的表达方法。

引导学生边读边想象课文描绘的画面，感受大自然的美丽景象，体会作者

24火烧云

是怎样生动地描写火烧云颜色和形态的变化的,并在反复诵读中积累语言。

第八单元

单元初步感知

授课提要课时

25

课文通过充满趣味性的语言，叙述了急性子顾客4天内对服装不断

慢性子裁缝和

变换要求，慢性子裁健不慌不忙地回应的故事。故事妙趣横生，让人忍俊2

急性子顾客

不禁。

课文讲述了一个"专卖从不改变的方的好帽子"的店被"专卖各式

26*方帽子店各样的舒服的好帽子”的店取代的故事。故事说明无论做什么事情都不1

能因循守旧，要敢于创新勇于接受新事物的道理。

课文以老夫妇在雨夜说“漏”，