三年级上册健康教育教案模版

三年级上册健康教育教案

第一课时：环境的美化

一、教学目标：

让生了解美化环境的意义、养成美化环境和保持环境美化的习惯。

二、教材分析：

重点：掌握美化环境的意义。

难点：养成美化环境和保持环境美化的好习惯。

三、教学过程：

1、美化环境的意义：

每个人都希望能在清洁、优美的环境中生活和学习。环境的美化和清洁能使人保持轻松的心情，消

除身体疲劳，有利于学习和生活也有利于身体健康。

2、美化环境、要注意几项具体工作：

（1）定期清扫，搞好卫生、清除垃圾废物，保持环境清洁。

（2）清理卫生死角，填平臭水沟，防止苍蝇，蚊子孳生。

（3）大搞绿化、多种花草树木。

（4）爱护益虫鸟。

（5）根据条件搞好园林规划。

3、在注意、美化环境建设的同时，要要靠大家共同努力保护好环境的美化：

（1）培养公德心，人人自觉保护环境。

（2）制定规章制度，保护环境者奖，破坏环境者罚。

（3）加强管理，持之以恒，保持环境美化。

四、作业：

1、环境美化有什么好处？2、美化环境需要做什么工作？

第二课时同学相处防意外

教学目标：

1、引导学生懂得不避风险学相处要友爱谦让，不相互打闹，学会正确处理同学间的矛盾。

2、初步形成避免在活动、游戏中赞成误伤的意识，学会辨别具有危险性的游戏。

3、学会正确安排课间休息时间，课余时间做有意义的活动。

教学过程:

每天早晨，伴随着灿烂的朝阳，倾听着清脆的鸟叫，同学们背着书包，高高兴兴地来到校园，快快

乐乐地学习知识、开展活动，多么幸福啊!可是，你知道吗?即使在美丽的校园内，我们也要注意安

全，不能疏忽大意，要不就有可能发生一些意外伤害事故。因此，我们要让安全的警钟长鸣，请记

住：“安全无小事”，处处要小心。

一、什么叫校内活动时的意外伤害

小学校内活动致意外伤害事故，主要是指学生在校活动时.，由于不可预见的原因或不可抵抗的力量

而导致的人身伤害事故。

二、如何预防校内活动致意外伤害？

首先，我们要明确，最易发生安全事故的时间出现在：体育课、运动会、课外活动、全体集体活动、

上实验课，最易发生安全事故的地点是楼梯、校门口200米内，操场、实验室、厕所等。

其次，我们要注意在校园活动时有意识的加强安全防护。请你先读读下面这首儿歌，再看看一些具

体的建议。

教室走廊不追逐，课间文明做游戏。

体育活动要注意，加强保护很重要。

上下楼梯靠右走，不在楼梯上嬉戏。

远离阳台不爬高，不往楼下抛物品。

扫地拖地不玩耍，擦门擦窗要小心。

1、教室走廊不追逐，课间文明做游戏。

2、上下楼梯靠右走，不在楼梯上嬉戏。

3、远离阳台不爬高，不往楼下抽物品。

4、校内劳动守纪律，擦门擦窗要小心。

三、校内活动时致意外伤害后如何自救互救？

1、鼻子出血不要慌，塞入纱布就可行。

2、遇到扭伤或挫伤，马上冷敷有成效。

3、遇到皮肤有擦伤，迅速止血很重要。

4、遇到骨折不乱动，放平伤者送医院。

第三课时警惕病从口入

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一、教学目标：

1、通过学习让学生明白警惕病从口入的重要性;通过讨论让学生了解还可以通过加强体育锻炼，提

高抵抗力避免疾病进入我们的身体。

2、在活动中让学生养成良好的日常卫生习惯，懂得怎样警惕病从口入，并能学以致用。

二、教学重难点：

在活动中让学生养成良好的日常卫生习惯，懂得怎样警惕病从口入，并能学以致用。

三、教学过程：

（一）淡话引入：

1、“湿、擦、搓、捧、干”，人人饭前便后不忘做，病菌不入口。

2、路边饮食、零食拒入口，疾病远离我。

3、不买包装不完整、标示不明的食品，不吃隔餐食品、牛奶。

（二）教育学生养成良好的食品卫生习惯。

1、够买食品时要进行选择和鉴别，不购买“三无食品”。就是没有商标的食品不能买;没有生产日

期的食品不能买;没有厂址的食品不能买。天气炎热，微生物繁殖迅速，食品容易腐败变质，一旦

不注意易发生食品中毒，故烹调及保存食物时应特别注意卫生，尤其是厨房环境设施卫生、个人卫

生及食品原材料调理都要注意。

2、除了服药预防外，食疗也是方便可行的选择。一根白萝卜、半个橘子皮、三片生姜、两段葱白、

一给香菜，煲汤全家喝，就能够达到增强呼吸道防护能力的作用。

（三）发生身体不适怎么办？

1、立即停止食用可疑食品。

2、饮水。立即喝下大量洁净水，稀释毒素。

3、催吐。用手指压迫咽喉，尽可能将胃里的食物吐出。

4、用塑料袋留好呕吐物或粪便，送医院检查，以便于诊断。

5、出现脱水症状（如皮肤起皱、心率加快等），应尽快将国毒病人送往附近医院救治。

（四）小结：

第四课时防火自护、自救安全教育

教学目标：让学生了解近视眼发生的原理、引起近视的原因。

重点：近视眼发生的原理。

难点：纠正不正确的读书写字姿态。

教学过程：

1、眼睛的作用：心灵的窗口。

2、眼睛的特性：

眼睛在看6米以外的东西时，不用加强屈光度便能看清楚，但看6米以外的东西时，就必须加强屈

光才能看清。

3、近视眼的形成：

（1）看近距离的东西持续时间太长，中间又无适当休息，就会使眼睛因长时进行调节活动而疲劳。

久而久之，收缩的肌肉便不能自然放松，使眼睛只适合看近物面出现近视状态。

（2）学生不注意读书写字姿势、字迹模糊色浅，在光线太强太弱的环境下看书写字，躺在床上、

走路、坐车看书等等不良习惯。都易使屈光调节活动加强、使眼肌持续地紧张收缩而且由于过度特

久地调节活动，造成了代谢产物的蓄积，进而剌激眼肌加强收缩。

（3）缺乏某种营养素，也容易高近视。

（4）遗传近视眼。

作业：

1、发生近视眼的原理是什么？

2、你有哪些不良的看书写字习惯，能指出和纠正吗？

第六课时学会应对突发事件

一一防震减灾

教学目标：

1.通过对地震知识的学习，使学生了解地震带给社会和人伯的危害和影响，提高学生的防震意识。

2.通过对学生进行防震知识的学习，使学生正确对待突发地震，学会在突发地震面前采取正确的应

对措施，进行合理的自我防护，提高学生的自我保护意识。

教学重点：

防震减灾的正确应对措施。

教学难点：

让学生亲身感受地震的危害，能够在发生灾难时采取有效措施。

教学内容：

一、地震的产生

地球可分为三层。中心层是地核；中间是地幔;外层是地壳。地震一般发生在地壳之中。地壳内部在

不停地变化，由此而产生力的作用（即内力作用），使地壳岩层变形、断裂、错动，于是便发生地震。

二、地震的危害

汶川大地震

2008年5月12日14时28分04秒，8级强震猝然袭来，大地颤抖，山河移位，满目疮痍，生离死

别……西南处，国有殛。这是新中国成立以来破坏性最强、波及范围最大的一次地震。地震重创约

50万平方公里的中国大地！

三、地震的预兆

1.地下水异常。

由于地下岩层受到挤压或拉伸，使地下水位上升或下降；或者使地壳内部气体和某些物质随水溢出，

而使地下水冒泡、发浑、变味等。

井水是个宝,前兆来得早，

天雨水质浑,天早井水冒,

水位变化大,翻花冒气泡，

有的变颜色,有的变味道。

2.动物异常。

震前一、二天，牛、马赶不进圈，乱蹦乱跳，嘶叫不止，烦燥不安，饮食减少;一些猪羊不吃食,烦燥不

安,乱跑乱窜；狗狂叫不止;鸡不进窝，惊啼不止;鸭不下水;家兔乱蹦乱跳,惊恐不安;鸽子在震前数

天惊飞,不回巢;密蜂一窝一窝地飞走;老鼠反应最灵敏,在震前一天至数天,老鼠突然跑光了，有的

叼着小老鼠搬家;有些冬眠的蛇爬出洞外,上树;鱼惊慌乱跳游向岸边,翻白肚等。

震前动物有预兆；老鼠搬家往外逃；

鸡飞上树猪拱圈；鸭不下水狗狂叫；

冬眠麻蛇早出洞;鱼儿惊慌水面跳。

3.地光和地声。

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地光和地声是地震前夕或地震时，从地下或地面发出的光亮及声音,是重要的临震预兆。地震有“前

震一主震一余震”的规律，要注意掌握，防止

四.如何做好防震工作

1.做好防震演练

提高学生的防震意识，明确地震时的疏散路线，当地震来时，才能以最快的速度撤离到安全地带。

五.地震时的应急措施

震时就近躲避，震后迅速撤离到安全地方，是应急避震较好的办法。避震应选择室内结实、能掩护

身体的物体下（旁）、易于形成三角空间的地方，开间小、有支撑的地方，室处开阔、安全的地方。

身体应采取的姿势：

伏而待定，蹲下或坐下，尽量蜷曲身体，降低身体重心。

抓住桌腿等牢固的物体。

保护头颈、眼睛，掩住口鼻。

避开人流，不要乱挤乱拥。

学校避震

正在上课时，要在教师指挥下迅速抱头、闭眼、躲在各自的课桌下。在操场或室外时，可原地不动

蹲下，双手保护头部，注意避开高大建筑物或危险物。不要回到教室去。震后应当有组织地撤离。

千万不要跳楼!不要站在窗外！不要到阳台上去！必要时应在室外上课。

四.课堂总结

教学后记：

通过对地震知识的学习，使学生了解地震带给社会和人们的危害和影响，提高学生的防震意识。通

过对学生进行防震知识的学习，使学生正确对待突发地震，学会在突发地震面前采取正确的应对措

施，进行合理的自我防护，提高学生的自我保护意识。

第七课时：看电视的卫生

一、教学目标：让学生了解看电视时应怎样保护视力，注意用眼卫生。

二、教材分析：

重点：让学生了解看电视与视力的关系。难点：让学生掌握看电视时的用眼卫生。

三、教学过程：

1、电视画面的形式：是由90万个闪动的小光点组成。

2、看电视的距离：距离应是荧屏对角线的5倍，最小不少于2米距离。

3、造成眼睛疲劳的原因：

（1）近距离看电视时，光点更明显，眼睛受影响更大，调节屈光的强调也加强，眼睛更易疲劳。

（2）电视画面的亮度同周围环境的亮度相差悬殊时，眼睛也容易疲劳。

（3）躺着看电视，头颈部肌肉特别紧张，眼睛处于由下向上观看状态，易使眼睛疲劳。

（4）时间太长，又长时间保持一个坐姿，对视力、血液循环、关节和肌肉都有不良影响。

4、看电视的卫生：

（1）保持看电视的合适距离。

（2）晚上看电视时屋内应开一盏灯（8瓦以下）置于观看者后上方；白天看电视应用有色窗帘挡

住门窗，将亮度和对比度调整到合适的状况。

（3）眼睛平时以向前下方及正前方观看居多，尤其以向前下方观看最为舒适。电视机应放置观看

者的前下方。

（4）看电视注意“劳逸”结合。

四：小结

五：布置作业：

怎样看电视才符合用眼卫生标准？

第八课时如何应对溺水意外

教学目标：

1.通过对有关溺水知识的学习，增强学生的安全意识，了解游泳的危险性，尽量避免到河流，池塘

等危险地方游泳。

2.通过对溺水意外知识的学习，学会应对溺水意外，能做到不慌不乱，冷静对待溺水意外。

教学内容：

溺水的紧急救护：

自救：

1.首先应保持镇静，千万不要手脚乱蹬拚命挣扎，可减少水草缠绕，节省体力。只要不胡乱挣

扎，不要将手臂上举乱扑动，人体在水中就不会失去平衡，这样身体就不会下沉得很快。

2.除呼救外，落水后立即屏住呼吸，踢掉双鞋，然后放松肢体，当你感觉开始上浮时，尽可能

地保持仰位，使头部后仰，使鼻部可露出水面呼吸，呼吸时尽量用嘴吸气、用鼻呼气，以防呛水。

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呼气要浅，吸气要深。因为深吸气时，人体比重降到0.967,比水略轻，因为肺脏就象一个大气囊,

屏气后人的比重比水轻，可浮HI水面（呼气时人体比重为1.057,比水略重）。

3.千万不要试图将整个头部伸出水面，这将是一个致命的错误，因为对于不会游泳的人来说将

头伸出水面是不可能的，这种必然失败的作法将使落水者更加紧张和被动，从而使整个自救者功亏

一簧。

4.当救助者出现时，落水者只要理智还存在，绝不可惊惶失措去抓抱救助者的手、腿、腰等部位,

--定要听从救助者的指挥，让他带着你游上岸。否则不仅自己不能获救，反而连累救助者的性命。

5.会游泳者，如果发生小腿抽筋，要保持镇静，采取仰泳位，用手将抽筋的腿的脚趾向背侧

弯曲，可使痉挛松解，然后慢慢游向岸边。救助溺水者：

1.注意：若您未受过专业救人的训练或未领有救生证的人，切记请不要轻易下水救人。谨记

一点：会游泳并不代表您会救人。

2.若发现有人溺水，应立刻通知119与当地救难人员协助求援。

3.溺水情形发生时，在岸边的民众不宜直接下水，最好救援的方式是丢绑绳索的救生圈或长竿类的

东西，千万不要徒手下水救人，可就地取材，树木、树藤、枝干、木块、矿泉瓶都可利用来救人。

4.抢救溺水者需要入水，须先脱衣解裤，以免被溺水者缠往而无法脱身。游到溺水者面前约3

至5公尺，先吸大口气潜入水底从溺水者背后施救，才不致于被对方困住。须知当一个面临死亡的

一瞬间，出劲的力量绝对惊人，万一被溺水者缠住，应速设法摆脱，不然准死无疑。如果你状态不

佳，不要试图下水，你最好就是呼救，从而成为陆地英雄。

第九课时：呼吸系统的保健

一、教学目标：

让学生了解呼吸系统保健的重要性并做好呼吸保健的有关事项。

二、教学重难点：

重点：呼吸系统与少年儿童健康的关系。

难点：坚持做好呼吸系统保健有关事项。

三、教学过程：

1、呼吸系统与少年儿童健康的关系。

（1）儿童，少年的呼吸器官尚未发育成熟，组织十分娇嫩，呼吸道粘膜容易损伤、呼吸道的屏障

作用出不如成年人，呼吸系统的功能相对较弱。

（2）灰尘，各种细菌、病毒对儿童、少年的危害更大，后果更严重。

（3）儿童，少年新陈代谢旺盛、对氧的需求比成人大。

综上的述，要保证儿童，少年身体健康发育成长，注意保护呼吸系统的健康非常重要。

2、保护呼吸系统健康的具体方法：

（1）室内通风换气。

（2）保持空气的清洁，注意防尘。

（3）注意个人卫生。

（4）不吸烟，吸烟对呼吸、心血管系统有损害作用，对少年儿童损害更为明显。

（5）衣服要适宜，注意保暖，防止受凉。

（6）锻炼身体、增强抵抗力，漕强体质。

作业：少年儿童为什么要注意呼吸系统的保健？

第十课时：感冒与流行性感冒

一、教学目标：

让学生了解感冒和流行性感冒的基本知识、掌握预防方法,二、教材分析：

重点：感冒和流感的预防方法。

难点：感冒和流感的不同点。

三、教学过程：

1、感冒（1）感冒的定义：

（2）主要症状：鼻塞，流鼻涕，打喷嚏，咽部干痒，头痛等，一般不发烧或发低烧。

（3）特征：大约持续3—4天，最多7天经治疗和休息后痊愈。

2、流感

（1）定义

（2）症状：起病急，畏寒，高热，头痛，全身不适，四肢酸痛。（3）特征：传播迅速，容易流行,

体质弱者还容易引起支气管炎，肺炎，中耳炎等。

3、感冒与流感症状的区别：

流感起病急，发高烧，全身酸痛明显，鼻咽部上呼吸道症状较轻；感冒主要症状表现于上呼吸道,

无高烧及全身酸痛，

4、感冒与流感的预防方法：

（1）积极参加体育活动，注意睡眠和营养，增强身体的耐寒力和病毒，病菌的抵抗力。

（2）注意保暖，预防病毒、病菌的入侵。

（3）不用感冒和流感病人用过的行活用品。

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（4）在流感流行期尽量少去公共场所，避免接触病人，并经常用药物对住房、课室的空气进行

消毒。

布置作业：

1、“感冒”与“流感”有什么不同？

2、如何预防感冒与流感？

健康教育教案一一疾病预防

第1课预防踽齿

教学内容：预防斜齿

教学目标：

1.使学生知道人的一生有两副牙，乳牙和恒牙。恒牙是永久牙。

2.使学生知道换牙的卫生，知道怎样保护牙齿。

3.培养学生养成良好的卫生习惯。

教学重点难点：描述牙齿的重要作用和牙齿不健全所带来的不便；引导启发总结学生回答的关于牙

齿的保护方法。

教学过程：

一、导入新课：

1.猜谜语：兄弟生来白，队伍挂整齐。

饭菜全切碎，活儿干得快。

你若猜不出，张口他就来。

2.请同学们看看自己的牙齿，发现了些什么？总结讲述我们从6—7个月开始到两岁左右长出乳牙,

到12岁左右又长出恒牙。

二、学习新课；

1.同学们，你们能不能说说我们的牙齿的作用？（切断，研磨食物，帮助发音。那么我们没有了牙

齿会怎么样呢？）

2.了解牙齿，了解我们的乳牙和恒牙。

3.既然恒牙和我们这么密切又对我们这么重要，那么我们要怎么来保护它呢？

4.①不要咬硬东西。咬硬东西，一是不得力，因为牙还没有长牢，容易造成牙齿错位，影响咀嚼和

美观。

②不要用手抠和用舌头舔。在牙刚长出时，有点痒，如果用手抠或者用舌头舔，很容易造成牙齿的

松动和变形，长得会七扭八歪，形成畸形。

③要注意牙齿的卫生。

三、巩固新知：

1.组织学生表演牙齿和蛀才的节目（节目内容是一个小朋友开始时牙齿很好，但是它不注意牙齿的

卫生，经常吃零食，还特别爱吃甜食，结果造成牙齿有了蛀虫，经常牙疼，疼痛难人忍。最后他去

了医院，医生帮他治好了牙疼，终于他痛下决心，该掉了乱吃东西的坏习惯，并且经常刷牙，注意

牙齿的卫生，慢慢地他终于又长出了新牙。看他多开心啊！）。

2.组织学生到黑板前面来复述牙齿包括的种类和保护牙齿的方法（要求学生能够做到发言大胆积

极，果敢，声音洪亮，语言流利，锻炼自己发言的能力。）

第2课预防蛔虫病（1）

教学目标

1,学生了解蛔虫病的一般症状，以及蛔虫引起的各种疾病,知道蛔

虫对人体健康的危害.

2,教育学生讲究日常卫生，懂得预防蛔虫病.

教学重点

学生了解蛔虫病的一般症状，以及蛔虫引起的各种疾病，知道蛔

虫对人体健康的危害.2,教育学生讲究日常卫生，懂得预防蛔虫病.

教学难点

教育学生讲究日常卫生，懂得预防蛔虫病.

教具（课前准备）

挂图,蛔虫的标本.

教学时间

两课时

第•课时

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一,导入新课

1,谈话:有个小朋友，一日三餐都吃得不少,可就是面黄肌瘦,还时常喊肚子痛,你知道这是怎么回事

吗

2,讲述:蛔虫是一种常见的寄生虫.人体内有了这种寄生虫，就是得了蛔虫病.

二，学习新课

蛔虫病的危害.

(1)谈话:你有没有得过蛔虫病得了蛔虫病有什么不适吗

(2)讲述：(出示挂图或投影片)蛔虫在人体内主要生活在小肠里面.小肠是人体吸收营养的地方，蛔

虫在小肠里跟人抢食营养,这样,人体得不到足够多的营养，就会面黄肌瘦.蛔虫除了与人抢食营养

外,还排放出大量的蛔虫毒素,对人体健康危害很大.蛔虫在人体内发展到一定程度的时候,就会到

处乱钻.钻到胆道里，人就会得胆道蛔虫病;钻破肠子，人就会得腹膜炎;大量的蛔虫聚集在肠子里，

会产生肠梗阻.这些都会严重危害人体的健康.

第3课预防蛔虫病(2)

一，复习旧知

二，学习新课

1,预防蛔虫病

(1)谈话:蛔虫病对人体的危害很大，那么我们应该怎么办呢

⑵讲述:蛔虫病的危害虽然很大,但是可以预防.蛔虫的繁殖有一个循环过程,就是蛔虫在人体内产

卵后,卵随着人体的粪便排出体外,这些卵随着人体粪便有的进入泥土,有的粘在了瓜果蔬菜上.我

们吃了这些带有蛔虫卵的东西，就会把蛔虫卵带进人体,进入小肠.蛔虫卵在小肠里孵化成幼虫后，

进入人体血管内长大后又进入小肠吸食营养.如果我们把握好〃入口〃这一关,就可以大大降低患病

的可能性.

(3)讨论:1,预防蛔虫病的关键在哪里

2,得了蛔虫病怎么办

(4)齐读课文中的儿歌.

⑸小结:蛔虫病的危害很大，但只要我们注意饮食卫生，就能预防蛔虫病.

第4课防治腮腺炎

一,教学目标

1,让学生了解腮腺炎是由病毒引起的急性呼吸道传染病，多在冬,春季流行.

2,教育学生消除恐惧心理,认识到腮腺炎并不可怕，要增强预防措施,达到防病的作用.

二，课前准备：

教师准备各种医生用的听症器等物.

学生准备表演的台词.

三,教学过程：

导入新课：

1,小品表演

2,激思释疑:你们想知道小品中的小朋友患的是什么病吗它对人体有什么危害呢今天，我们就来学

习这方面的知识.

学习新课

1,了解腮腺炎极其传播途径

腮腺炎是由病毒引起的急性传染病.得了腮腺炎很痛苦,不仅腮部肿胀不能吃东西,而且会引起头痛,

耳底疼痛等,哪位小朋友得过此病谁能说说当时的感受.

2,生汉论,谈感受

3,教师讲述:得过一次腮腺炎就可以终身免疫,也就是不会再得此病.腮腺炎是怎样传播的呢

腮腺炎病人一一飞沫在空中飘荡一一健康人吸入

在腮腺病人的家里一一健康人去探视-----吸入空气一患病

4,讨沦:我们班里有人得了腮腺炎,我们该怎么办

5,小结:腮腺炎是一种传染性很强的疾病,如果一个同学得了此病,其它同学极易被传染.

6,预防腮腺炎的方法

7,全课小结.

板书设计：

10,预防腮腺炎

流行和发病季节:冬，春季，传播途径:飞沫传播

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预防,治疗:不去公共场所,带口罩,卧床休息等

第5课预防和救护意外伤害事故（1）

教学目标：1、通过调查了解生活中经常出现的意外伤害事故，关注生活中的意外伤害却保护问题。？

（过程与方法）

2、学会当意外伤害发生时，如何自护、自救，养成安全保护意识。（知识与技能）

?????3、掌握自救自护的方法，了解一些基本的安全保护措施。（知识与技能）

????4、通过实践体验，了解小学生安全常识，有效避免意外伤害事故的发生。（过程与方法）

????教学重点：

????1、了解生活中有哪些意外伤害事故，如何进行自护、自救。

????2、掌握自救自护的方法，培养学生的自我安全意识。

教学难点：

???掌握自救自护的方法。

教学过程：

???一、活动目标：

????1、通过调查了解生活中出现的一些意外伤害事故，关注其发生的原因及造成的危害。

????2、在讨论交流中培养学生安全意识，注意观察生活，及时发现安全隐患，学会自我保护。？

????3、在实践中感受生命的可贵，平安出行，快乐生活。

?二、活动准备？

???1、课前请学生分组对自然灾害和人为事故进行了解，并填写好意外事故调查记录表。??

???2、设计一张“生活中的意外事故”调查表。

??3、收集相关资料•，争取家长的支持与配合。

?三、活动过程：

（一）谈话引入：同学们，在生活中，你有没有碰到过意外伤害事故的发生呢？如果有，请你

说一说你经历过或看见过的一些事例，有些什么感受？？（学生自由发言，交流自己的看法。）

?师：今天这节课我们就来学习“意外伤害发生时”的一些情况，了解哪些是生活中的意外伤

害。相信通过学习，你一定回有收获。？

（二）思考与交流

?1、想一想：根据你的生活经验，你觉得哪些意外伤害会发生在我们的周围？比如说……

?2、学生说说自己的想法和意见。

?师：其实，生活当中有许多事是我们无法预料到的，但是这些意外事故却时有发生，不得不

引起我们每一个人的重视，因为意外事故会给我们的生命和财产造成危害和损失。

（三）反馈调查情况

?1、小组交流：把自己调查的意外事故记录表在组内交流，说说自己的调查结果。

?2、全班反馈

（四）总结：

?师：通过本节课的学习，大家对生活中的意外事故有了很多的了解和认识，如何有效避免这

些意外事故的发生，保护我们生命财产的安全，应该值得我们每一个同学思考，希望你带着问题,

认真能想一想，相信你一定会找到答案，做一个生活中的白心人。

板书设计

?意外?伤害??事故

第6课预防和救护意外伤害事故（2）

?一、活动目标：

???1、了解生活中意外事故发生时的自救与互救方法。

???2、学会一些生活中的自救自护安全常识，懂得如何进行自我救护和救护他人的方法。？

3、当意外伤害发生时，知道正确拨打报警电话。

二、活动准备：

????1、通过网上查询有关意外事故发生时如何逃生的自救常识。

????2、了解如何处理身体伤害，记录“自救与自护”常用方法。

????3、通过多种方式了解近年来我国发生的重大意外伤害事故或自然灾害。

三、活动过程：

??（-）导入

???1、师：经过上节课的学习，相信很多同学都了解了不少生活中的意外事故，由于意外事故

发生时突然而且紧急，如果你在外出或上学的路上遇到这样的事情发生，你会怎么做呢？

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???2、学生自由说一说。？

小结：当意外和险情来临之时，正确的自救和互救尤为关键，如何能做到临危不乱，急中生智,

巧妙地远离危险，就需要我们平时生活中的积累和掌握相关的技能和方法。

（二）模拟表演

???1、请几组同学模拟生活中突发的意外伤害事故的处理方法，全班同学观看。

???2、说说自己的看法：以上同学的处理方法正确吗？为什么？你是怎样做的？

?（三）讨论交流

???1、分小组交流自己了解到的有关意外事故发生时的自救方法。

???2、集体反馈：说说常见的意外伤害事故如火灾、地震、溺水时等应怎样想办法逃生？

???3、思考：如何正确拨打报警电话？

（四）观察记录

???1、阅读小资料：小学生自护自救安全常识。

???2、讨论完成：“自救与互救”常用方法调查表。

????3、展示交流。

（五）拓展应用？

??1、说说你经过学习都学会了哪些自救互救方法？

???2、大家谈谈：你所了解的我国近年来发生的一些重大意外伤害事故或自然灾害。

???3、讨论：在重大灾害或险情发生后，我们应从中学习人们在抗击险情表现出来的哪些优秀

品质？

（六）总结

?师：同学们今天学习了很多生活中的自救互救的方法，相信在生活中你一定积累了不少的经

验，当意外事故不幸发生时应懂得如何进行自救，有效避免伤害的发生，珍惜生命。

，板书设计

119???????要求？?????地震???？火灾？???雷击

第7课??谨防中暑教学目标:通过学习，使学生知道夏季怎样预防中暑教学

重点:了解谨防中暑的重要性。教学难点：了解谨防中暑的重要性。教具准备：挂图。教学内容及过

程:教学内容:谨防中暑一•揭示课题二.展开学习1.自学2.??讨论1）夏季人体正常体温是多少度2）

中暑会有什么症状口渴头昏耳呜心跳加快胸口不适浑身发烫恶心呕吐血压下降等3.怎样对待中暑

静卧通风心静渴清凉饮料4.怎样预防中暑三.教学小结

第8课??病毒性肝炎的预防教学目标:通过学习，使学生会知道肝炎严重,怎

么样预防疾病教学重点：了解病毒性肝炎预防的重要性。教学难点：了解病毒性肝炎预防的重要性。

教具准备：挂图。教学内容及过程:教学内容:病毒性肝炎的预防一•揭示课题二.展开学习1.自学

课文2.????讨论1）常见的肝类有几种?2）早肝病毒是怎样传播的?3）乙肝病毒是怎样传播的？怎么

样预防?4）得了肝炎早期有哪些措施?三.教学小结