三年级上册生命与健康常识计划教案

三年级上册生命及健康教学安排

一，学情分析：

本班共有学生40人，绝大部分学生能遵守校纪校规，思想上

主动要求上进，班上班风好，学风好，但也有个别学生，组织纪律

涣散，身体健康意识差，本学期要加强组织教学，提高课堂教学效

率，加强学生珍爱生命，提高生命质量的教化。

—,教材分析：

本册教材共分为九课，主要内容是：第一课《小胚胎的故事》

让学生明白小胚胎是怎么来的，正确相识生命的起源；第二课《瞧

我多塑身》，让学生相识塑身的重要性，形成塑身意识，驾驭一些基

本塑身训练方法，并进行塑身训练；第三课《爱惜我们的牙齿》，让

学生明白牙齿生病的缘由，相识一些常见的牙，知道牙病健康的标

准；第四课《警惕病从口入》，让学生明白病从口入的道理，养成良

好的饮食习惯，防止病从口入，知道一些饮食卫生常识；第五课《我

运动我欢乐》，培育学生爱运动的习惯，培育学生正确运动的方法;

第六课《安全行路有学问》，教化学生要遵守交通规则，培育学生

的交通安全意识，让学生驾驭必要的交通安全知识；第七课《生

活中的生疏人》让学生知道生活中的生疏人是存在肯定危险的，学

会和生疏人交往；第八课《别让动物伤着你》让学生知道一些常见

动物的习性，明白动物是有危险的，知道动物对人的损害的方式；

第九课《当心煤气中毒》让学生明白危险就在身边，留意预防，

知道煤气中毒的处理方法。

三，教学目标：

1,让学生明白小胚胎是怎么来的，正确相识生命的起源；

2,让学生相识塑身的重要性，形成塑身意识，驾驭一些基本

塑身训练方法，并进行塑身训练；

3,让学生明白牙齿生病的缘由，相识一些常见的牙，知道牙

病健康的标准；

4,让学生明白病从口入的道理，养成良好的饮食习惯，防止病

从口入，知道一些饮食卫生常识；

5,培育学生爱运动的习惯，培育学生正确运动的方法；

6,教化学生要遵守交通规则，培育学生的交通安全意识，让

学生驾驭必要的交通安全知识；

7,让学生知道生活中的生疏人是存在肯定危险的，学会和生

疏人交往；

8,让学生知道一些常见动物的习性，明白动物是有危险的，

知道动物对人的损害的方式；

9,让学生明白危险就在身边，留意预防，知道煤气中毒的处

理方法。

四，教学措施

1,引导学生课外查资料，课堂上采纳探究式教学。

2,多采纳现代教化技术，利用直观形象的方式呈现教学内容。

3,课堂上多模拟情境，活跃课堂气氛，提高教学效率。

五，教学进度安排

第一，二周：小胚胎的故事

第三，四周：瞧我多塑身

第五，六周：爱惜我们的牙齿

第七，八周：警惕病从口入

第九，十周：我运动我欢乐

第十一，十二周：安全行路有学问

第十三，十四周：生活中的生疏人

第十五，十六周：别让动物伤着你

第十七周：当心煤气中毒

第十八周期末考

试

第一课小胚胎的故事

课题名小胚胎的故事

称

教学目1,让学生明白小胚胎是怎么来的，正确相识生命的起源，

的2,初步了解胚胎发育的过程，

3,激发孩子们对生命的热爱，知道自己是世界上独一无二

的，增加自信念。

重点1,初步了解胚胎发育的过程，

难点2,让学生明白小胚胎是怎么来的，正确相识生命的起源，

教具准课件

备学生带自己刚诞生时的照片或者妈妈怀孕的照片。

课01戈1」1

分

教学程一，课前谈话，明白健康的重要性。

序小朋友，假如给你一个机会实现愿望，你最想得到什么？

依据学生的回答，相机板书：金钱，地位，才智，美貌:

均用0表示，健康用“1”表示，五个条件组成了一个什么

数？10000,有一个人，他拥有这一切，但是有一天，他病

了，不治之症，他失去了健康，（擦掉"1”）请问：现在的

数字发生了什么变化？变成了0,

同学们，从中你明白了什么？（人的一生健康是最重要的，

没有了健康，一切都将失去意义

二，动物，植物的生长发育，导入课题。

1,观看小树的生长

2,观看动物怎样生宝宝课件

3,你对哪种动物生宝宝最感爱好？为什么？

三，初步感知人的生长发育过程。

今日，老师给大家带来了一个好玩的故事，想听吗？放

课件，初步了解生命的起源和胚胎的发育过程。

四，学习新知

1,看书，了解胚胎发育的过程。

2,你明白了什么？和同学沟通。

3,你还有什么不明白的，提出来和大家探讨。

1）精子和卵子结合，形成受精卵。

2）受精卵在子宫里开始发育。

3）60天后基本成形。

会因压迫脚部神经和血管影响脚掌和脚趾生长，使脚部畸形。

4,不宜常托腮儿童常常托腮，会阻碍牙齿的正常发育。一旦

养成习惯后，坐姿必定不端，还会影响脊椎的发育。

5,不宜过胖有些家长认为孩子胖就是健康。其实，儿童过于

肥胖，不但体型不美，而且会导致合并高血脂，引起脂肪肝，高血

压，以及下肢畸形等病症。

6,不宜常抱常抱不但影响幼儿的睡眠时间和睡眠质量，而且

还会因胃肠蠕动受到限制，导致消化不良。最严峻的影响幼儿骨骼

的正常发育。

7,不宜穿紧身衣裤儿童常穿紧身衣裤，对男孩来说影响其睾

丸发育，女孩则易诱发尿道炎，盆腔炎和阴道炎等症。

8,不宜睡软床幼儿骨骼的可塑性大，因此，过早地睡软床,

简单影响孩子骨骼的正常发育，严峻的还可导致驼背和腰肌劳损。

9,不宜化妆和烫发儿童发质层薄而嫩，化妆品中的化学

物质易使儿童发生过敏，感染而患皮肤病。常常烫发，会损伤儿童

细密的头发和娇嫩的头皮，使头部皮脂减少，弹性降低，导致头发

发黄变脆。

10,不宜胸透给儿童体检，尤其是幼儿，尽量不做X线透视。

因为幼儿对X线的耐受力低，多次胸透，有碍幼儿的生长发育

（-）,评判你是否健康的标准

比照标准，看自己是否健康。

作业布置

4,坚持正确的坐立行姿态

5,班上开展塑身儿童评比活动。

第三课爱惜我们的牙齿

课题牙齿为什么会生病

名称

教学3,让学生明白牙齿生病的缘由

目的4,相识一些常见的牙

5,知道牙病健康的标准

重点1,让学生明白牙齿生病的缘由

难点6,相识一些常见的牙病

课时1

划分

一，故事导入

1,师讲故事《牙齿的难过事》

2,听了这个故事，你有什么感想？

二，相识常见的牙病龈齿

1,什么叫踽齿？

龈齿，俗称虫牙，蛀牙，是在口腔内细菌的作用下牙齿硬组

教织脱钙和有机质分解使受害牙齿组织破坏，崩解，在牙齿上

学程形成龈洞的一种疾病。龈齿的患病率在儿童中可高达90%以上,

序是继心血管疾病和癌症之后，被世界卫生组织列为重点防治的

第三大疾病C

2,你得过龈齿吗？谈谈你的感受？

3,龈齿的成因？

龈齿的因素有四：细菌，食物，宿主（牙齿）和时间。

1,菌：为.变形链球菌。

2,物：所含糖的类别，数量和粘滞性，确定产生酸的量。

3,齿的形态和排列影响食物粘滞的时间。

4,间：摄食的次数，每次摄食的长短。

人类口腔中牙菌斑或唾液中的“细菌”，利用醮类发酵做

为“食物”，经新陈代谢彳令产生酸，长“时间”及“牙齿”接

触，进而破坏牙齿表面，使牙齿产生脱钙及齿禹蚀。

可见进食之彳笈，尽速刷牙，及运用牙线，彻底去除食物的

残渣，即可除掉“食物”的这个因素！减少形成牙菌斑的机会,

尽量让“细菌”及“食物”不碰头！“牙齿”不在长的“时

间”泡在脏乱的环境之下，减少发生踽齿。

3,龈齿有什么危害？

“乳牙坏了还会长恒牙"“坏几个牙齿照样吃东西”等不正

确的看法至今还存在于一些人的观念中。事实上，龈齿对健康

有很大的然害，概括地说有以下危害：

当龈病破坏了釉质侵入到牙本质时，患者遇到冷,

热，酸，甜刺激时会感到牙齿难受，临床检查可见牙齿上有

洞形成，呈黑褐色。此阶段若不治疗，制洞会渐渐加深，累及

牙髓，引起牙髓炎，这时可出现自发痛，还可引起同侧头痛，

患者坐卧不安。若再不治疗，炎症接着向牙根方向发展引起根

尖周炎牙根部肿痛，牙齿松动，咬痛，牙周流脓，严峻者

面部肿胀，发烧，张口受限，细菌入血甚至可引起菌血症而

危及生命。

乳牙脯病不及时治疗.，可渐渐发展为严峻的根尖周

炎，会引起发育不良，假如乳牙因踽坏早失，不但会影响恒牙

的如期萌出，还会导致恒牙的排列紊乱，引起牙颌畸形。

恒牙因踽坏早失，缺牙数多，会影响嚼碎食物，必定

会增加胃肠负担，引起胃肠疾病。

严峻的龈坏导致的残冠，残根刺激四周的软组织

等，引起溃疡糜烂，甚至癌变。还可成为一个病灶，细菌的大

本营。细菌的毒素经血流可到全身的各个部位。有资料显示：

龈齿病灶可引起虹膜睫状体炎，类风湿性关节炎，肾炎，

风湿性心脏病或病毒性心肌炎，全身难受等。

4,哪些习惯会影响我们的牙齿健康？

1）吃过多甜食

2）睡前不刷牙

3）咬过多硬物

4）刷牙时用力过大

5）你还知道哪些不良习惯对牙齿有影响？

5,你以后准备怎么做？

1）相互探讨

2）派代表说准备

三，小测验

你的牙齿是否达到了以下标准？

作业上网查有关踽齿的知识

布置在生活中订正不良的牙齿习惯

第三课爱惜我们的牙齿

课题牙齿保健有高招

名称

教学1,让学生明白牙齿保健的重要性

目的2,知道正确的刷牙方法，正碓的饮食习惯，养成定期检查

牙齿的习惯

3,激发孩子们关注牙齿健康的热忱，在课外主动学习护牙

知识。

重点1,驾驭牙齿保健的三种方法

难点1,刷牙的正确方法

2,健康饮食对牙齿保健的好处

课时1

划分

教学一.谈话导入

程序上一节课我们知道了龈齿的有关知识，则究竟怎样才能爱

护好我们牙齿呢，这一节课我们就来探讨这个问题。

二，看书，自学，问：你认为最重要的是哪一招？为什么？

三，汇报

（二）正确刷牙

2,漱口水的温度最适合是多少度？

3,刷牙的正确方法是怎样的？

4,刷牙每次时间多久适合？

5,怎样选择和运用牙刷？

6,如何选购牙膏？

7,学了正确的刷牙方法后你有什么感想？

（三）健康的饮食

1,出示食品图片

问：下面哪些食品能帮我们清洁牙齿，？哪些食品简单粘牙？

请找出来

2,探讨：口香糖能代替刷牙吗？

口香糖有清洁牙刷的作用，可适当嚼一点，但不能多吃，更

不能代替刷牙。

3,小结：食物直接影响牙齿健康，（饼干，蛋糕或者其他

甜点在口中滞留的时间比较长，吃后肯定要及时清洁口腔，

瓜果，蔬菜等食物能磨擦掉粘在牙齿上的食物，减少牙病的

发生。）

4,这些你平常都留意了吗？以后要怎么做呢？

（三）定期检查

1,人们习惯了牙疼才去看牙医，这样做对吗？

2,探讨一下，派代表发言

3,小结：要定期检查牙齿

你还有什么爱护牙齿的高招吗，说给大家听听

四，阅读及拓展

1,牙齿会受伤吗？

2,牙外伤主要包括哪几种？

3,发生了突发性事故怎么办？

4,牙病的自测方法，

5,稍微的牙龈出血怎么处理？

6,你知道爱牙日吗？你能为明年的爱牙日设计主题吗？

作业在生活中订正错误的刷牙和饮食习惯

布置养成定期检查牙齿的好习惯

第四课警惕病从口入

课题警惕病从口入

名称

教学1,明白病从口入的道理，

目的2,养成良好的饮食习惯，防止病从口入，

3,知道一些饮食卫生常识。

重点1,明白病从口入的道理

2,知道怎样防止病从口入。

难点适当拓展,知道一些良好的饮食卫生习惯。

课时1

划分

教学一，实例导入

程序1,这书课,老师先和大家来看几则新闻。

出示新闻：2起食物中毒事故，问：看了新闻你有什么感想

生:没想到会出现这么严峻的事故，

真是病从口入呀，

师：相机板书课题.

2,生活中你还知道类似的例子吗相互沟通一下.

3,小结：食品卫生直接影响我们身体健康。病从口入就是这

个道理。

二，不是我有意，是你太大意。

1,小虎为什么生病了？

探讨：

沟通：吃了不干净的黄瓜。

2,你还知道因为吃了不洁食物造成的病例吗？

1）痢疾

2）蛔虫病

3,自学信息链接，明白了什么？

4,哪些食物不能吃？

1）许多病都是从口入，则究竟一些什么样的食物不能吃呢？

出示图片：一些霉变食物，

问：你们还知道哪些预防病从口入的方法，来提示提示同学们

好吗？

如剩饭剩菜要加热再吃，购买食品前看是否簇新，装食物的器

皿是否卫生等。

2）听盘子的自述，探讨探讨：明白了什么？

三，把好入口关

1,洗洗刷刷再入口

1）你会洗手吗？看图，学习洗手的程序。

2）细心识别保安仝

相识食品的保持期，标记一食品质量安全市场准入标记，三无

产品一无质量检验合格证，无产品名称，无生产厂家厂名厂址,

无生产日期和有效期的产品，缺乏安全保障。

3）还有哪些东西不能吃？你会辩认吗？

出示图片：河豚，发芽的土豆，毒蘑菇，未炒熟的扁豆，不知

名的野果，未经免疫的肉类。

四，阅读及拓展

1,走出吃的误区，

误区一：将变质的食物煮沸后再吃，

误区二：把水果烂掉的部分剜掉再吃。

2,探讨：吃零食会伤身体吗？

a）食物中毒后的症状和急救。

作业生活中坚持良好的饮食习惯，

布置二，向父母和朋友介绍洗手的正确方法。

第五课我运动我欢乐

课题我运动我欢乐

名称

教学1,培育学生爱运动的习惯。

目的2,培育学生正确运动的方法，

3,让学生驾驭相关运动安全知识。

4,要求学生坚持运动，养成良好的意志品质，锻炼强壮的身

体。

重点1,培育学生爱运动的习惯。

2,培育学生正确运动的方法，

难点要求学生坚持运动，养成良好的意志品质，锻炼强壮的身体。

课时2

划分

教学一，谈话导入

程序1,你最宠爱的运动是什么，为什么宠爱？来说说吧。

运动和阳光，空气，水—样，被称为生命及健康的源泉，适

度的运动对我们的生长发育特别重要，不仅能使我们拥有强健

的体魄，还能让我们收获欢乐，充溢生命的活力。

2,今日我们一起来走进运动乐团，板书课题：我运动，我欢

乐

二，运动准备

1,运动着装的准备

1）看看张老师的教学后记，你明白了什么？

2）相识一些运动用品：投影仪出示:护膝，护腕，头盔，护

目镜，护腿板，说说什么时候会用到这些用品。

2）小结：参与体育活动前，要换上宽松，舒适的服装，面料

要有弹性，能透气，吸汗，鞋子要防滑。

2,热身运动不可少

1）阅读校医日志，问：有没有方法避开运动损害呢？做热身

运动。

2）做热身运动要留意什么？

3）有些什么热身运动的方法？（快走，慢跑，做徒手操等）

3,小结

三，开始运动啦

1,准备活动做好，可以开始运动了。

1）找危险：安全小博士在运动场上拍到了一组危险的镜头，

你能找出危险在哪里吗？

2）探讨

3）汇报：你发觉了什么危险，为什么？

2,生活中你还发觉过什么危险镜头？

3,读一读提示。

4,体育锻炼的运动量要留意什么？

运动量由小到大，项目由少到多，动作内容由简到繁，动作跨

度由小到大，练习时间由短到长。

5,运动量自测

怎么样测量你的运动量呢？

同学们自测一下。

6,运动后要留意什么？

1）推断，哪种行为是正确的？为什么

四，拓展及阅读

1,运动损伤救援站

1）擦伤救援区

2）挫伤，扭伤救援区

2,我的运动处方

作业一，制定运动处方

布置二，坚持一天一小时运动，

第六课安全行路有学问

课题安全行路有学问

名称

教学2,教化学生要遵守交通规则，

目的3,培育学生的交通安全意识。

4,让学生驾驭必要的交通安全知识。

重点3,教化学生要遵守交通规则，

4,培育学生的交通安全意识。

难点让学生驾驭必要的交通安全知识，不但自己留意安全，还要起

到交通安全小宣扬员的作用。

课时1

划分

教学一.谈话导入

程序1,谁在生活中看到过一些重大的交通事故？来说说吧。

2,你认为是什么造成这么多的交通问题呢？

二，要速度，更要安全

1,听故事：新龟兔赛跑。

2,说一说：兔子为什么会输？它违反了哪些交通规则？

1）它闯红灯

2）它翻越栏杆

3）拐角处它不留意来往车辆。

3,你从这个故事中明白了什么道理？

三，走在安全区

1,走人行道

1）看图，分清机动车道和非机动车道，人行道。

2）行人为什么肯定要走人行道？

3）举例分析：有个人要过五一路，到对面去，可是面前没有

人行道，他准备横穿公路，你说这样行吗？

学生发表意见。明白不能横穿公路。

5,不踏入禁区。

1）禁区是什么意思？

2）你知道哪些地方是禁区？

3）你见过乱闯禁区的事情吗？

6,当心“陷阱”

1）什么地方有陷阱？

2）如何防止掉入这些陷阱？

b）怎样过公路

2,看书34页，探讨一下：过公路要留意什么？

3,汇报：

a）我在路上

1,自测：你有过这些行为吗？

2,假如有，以后准备怎么办？

3,背诵交通规定。

4,从你家到学校，有哪些地方有什么危险？请画一张安全地

图。

b）阅读及拓展

1,学习交通标记。

2,夜1可行走的秘诀

3,雨雪天行走的安全。

作业一，出一张安全手抄报。

布置

第七课生活中的生疏人

课题生活中的生疏人

名称

教学1,知道生活中的生疏人是存在肯定危险的。

目的2,学会和生疏人交往。

3,学会识别身边的骗子，爱护自己。

重点1,知道生活中的生疏人是存在肯定危险的。

2,学会和生疏人交往。

难点1,学会识别身边的骗子，爱护自己。

课时1

划分

教学一，身边的生疏人

程序1,故事引入：有人跟踪怎么办？

2,探讨：这个小朋友的做法对吗？

3,假如是你，你会怎么办?

4,总结：生活中总是好人多，但也会有坏人。在及生疏人打

交道时，我们要学会辨别，懂是友善，英勇和机灵。

二，我会安全交往

1,安全交往欢乐多

1）出小三幅圆，你最宠爱哪一幅国中的小朋友，为什么？

2）选择，合作，探讨

3）汇报，各组派代表发表看法

出游过程中结识新朋友，真兴奋。

见到外国朋友主动打招呼，做有礼貌的中国娃。

遇到困难时，找老爷爷帮忙，很聪慧的方法。

2,防人之心不可无

1）案例分析：为什么小偷是她？引导同学们大胆发表意见。

明白要留意家庭状况的保密性。

2）对于和生疏人交往，你还想对同学们提出什么建议？

3）总结：大方有礼，保持距离，多听少说，重在了解，仔细

思索，必要防范。

三，警惕“狼外婆”

1,还记得狼外婆的故事吗？

2,生活中也有许多狼外婆的故事一谨慎助人。

1）分析，探讨：别人要你带路，怎么办？两种方法哪种好，

为什么？

2）小结：帮忙别人要看清对象，要有限度。

3,撕开面具

1）案例分析：小玲的做法有什么值得学习的地方？

2）你身边有没有发生过类似的事？

一起说说。

4,拒绝诱惑

1）模拟情境：生疏人请小孩吃饮料。

2）发表看法：你觉得小朋友的做法对吗？为什么？

3）生活中还有类似的事情发生过吗？

四，阅读及拓展

1,接到生疏人的怎么办？有时间则表演。

2,路上有人跟踪怎么办？

_____3,分组表演模拟情境。_________________________________

作业1,交学到的及生疏人交往的知识运用到生活中去。

布置12,开一次自我爱护主题班会，提倡大家看我爱护。安全生活。

第八课别让动物伤着你

课题别让动物伤着你

名称

教学1,知道一些常见动物的习性，明白动物是有危险的。

目的2,知道动物对人的损害的方式。

3,培育学生宠爱动物的感情，和动物朋友和谐相处。

重点4,1,知道•些常见动物的习性，明白动物是有危险的。

5,知道动物对人的损害的方式。

难点1,学会和动物和揩谐相处。

课时5

划分

教学一，你好，动物朋友

程序1,观赏动物图片

2,你最宠爱什么动物？

3,看图：小女孩和小狮子相处如此亲切，你想说什么？

二,动物朋友告知你

1,老虎屁股摸不得

1）狗狗的诉说：思索：狗为什么会咬人？

2）生活中还有些什么动物咬人？

3）老虎伤人惨剧，你有什么感想。

2,看不见的病菌

1）是不是动物不咬人就不会损害到你呢？

2）你知道哪些动物传播的疾病吗？

3）学习一个父亲的日记，谈感想。