新版人教部编版七年级上册语文5.《秋天的怀念》同步练习（含答案）

第第页新版人教部编版七年级上册语文5.《秋天的怀念》同步练习一、积累与运用“母亲，天下第一亲；母爱，人间第一情。”从我们呱呱坠地那天起，母亲就一直陪伴着我们，用爱呵护着我们成长。母亲教会我们做人的道理，教育我们做一个有爱心的人，母亲是值得我们永远感恩的人。某中学七年级(2)班拟开展以“感恩母亲”为主题的活动，请你参与并完成下面的任务。1．活动前，班主任要求每位同学给自己的母亲制作一张感恩卡，并写上一句话，以表达对母亲的感激之情。请写出你想说的话。2．活动中，某位同学搜集到了一幅图片和“孝”的古文字(如右图)，请你来猜猜“孝”的本义。3．传统的“孝”比较强调长幼有序、顺从父母，新时代，人们的孝顺观有了新的特点。阅读以下材料，写出你的两点发现。A.节日里我会给爸妈写小卡片，感谢他们的付出，告诉他们“我很爱你们”。B.我认为“孝”跟“顺”不是一码事，爸妈也有错的时候。比如，我一用电脑，我爸就不高兴，但需要的时候我还是会偷偷用的。C.我偶尔会和妈妈聊聊明星的八卦，这是有科学依据的哦，专家证明现代人压力很大，适度地八卦是一种简单有效的心理调节方法。二、单选题4．下列句子中加点词语使用不正确的一项是（）A．因为生了一个月的病，他的脸色异常憔悴。B．他的病情翻来覆去的几次不见好，主要原因是治疗方法没有选对。C．他絮叨了半天，谁也没听进去。D．听说远在海外的姑姑就要回来了，他真是喜出望外。5．下列关于文学、文化常识的表述，不正确的一项是（）A．《观沧海》是一首乐府诗，作者曹操，东汉末年著名的政治家、军事家、诗人。他的诗以“雄奇豪迈”见称。B．《秋天的怀念》的作者是史铁生，他的代表作有小说《我的遥远的清平湾》《务虚笔记》《病隙碎笔》，散文《我与地坛》《合欢树》等。C．《世说新语》是刘义庆组织编写的志人小说集，记述汉末至东晋士大夫的言谈逸事。D．盔甲，古代军人打仗时穿戴的护身战衣。头上戴的叫“盔”，身上穿的叫“甲”。6．下列加点字注音全部正确的一项是()A．瘫痪(tān)捶打(chuí)憔悴(cuì)B．诀别(jué)侍弄(sì)一宿(xiǔ)C．絮叨(xù)仿膳(shàn)豌豆(wǎn)D．泼洒(pō)安抚(wǔ)沉寂(jì)7．下列句子中加点词语使用不正确的一项是()A．弟弟经过努力，果然在大赛中夺得了冠军，全家人都喜出望外。B．老人家上了年纪，说话难免絮絮叨叨，你要有耐心。C．为了让学生们记住这个知识点，老师翻来覆去讲了好几遍。D．爸爸并不是个暴怒无常的人，只是最近遇到了一些事情，心情不好。8．下列句子没有语病的一项是()A．只有走进普通劳动者的生活，才能洞见他们的人生轨迹，守护劳动者的风景。B．专家认为，过度疲劳引起健康透支，最大的问题不是加班，而是休息时间都无法彻底放松心情所致。C．苹果营养丰富，但是它的表面常常黏附着对人体有害的细菌和农药，所以食用前应将苹果洗净、削皮。D．“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”，荷园的荷花尤其特别引人注目，游人不由得驻足欣赏。9．下列词语有错别字的一项是（）A．脾气侍弄甜美憔悴B．敏感飘落墙璧艰难C．恢复热烈踩扁诀别D．砸碎高洁昏迷狠命三、现代文阅读阅读下面的文字，完成问题。秋天的怀念史铁生①双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎，听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪以后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着，“我可活什么劲儿！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。③那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。④她出去了，就再也没回来。⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样。看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。⑥邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是“我那个有病的儿子和我那个还未成年的女儿……⑦又是秋天，妹妹推着我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……10．标题是一篇文章最醒目最传神之处，它以精练的语言高度概括文章的内容。本文题目是“秋天的怀念”，那么作者都怀念了什么？(写出三点即可)11．品味第①段画线句子中加点词语的表达效果。母亲就悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。12．同样是有关母亲的文章，本文中的“菊花”和链接材料中的“梨花”在文中分别有怎样的作用？【链接材料】生活留给我最初的记忆是母亲坐在一棵白花盛开的梨树下，用一根洗衣用的紫红色的棒槌，在一块白色的石头上，捶打野菜的情景。绿色的汁液流到地上，溅到母亲的胸前，空气中弥漫着野菜汁液苦涩的气味。这个记忆的画面中更让我难以忘却的是，愁容满面的母亲，在辛苦地劳作时，嘴里竟然哼唱着一支小曲！当时，在我们这个人口众多的大家庭中，劳作最辛苦的是母亲，饥饿最严重的也是母亲。她一边捶打野菜一边哭泣才符合常理，但她不是哭泣而是歌唱。

答案解析部分【答案】1．示例：亲爱的妈妈，您是我今生最爱的人，在您的教诲下，我健康成长，长大后我一定会报答您的养育之恩。2．子女要好好侍奉父母(或“晚辈侍奉长辈”)。【解析】【点评】（1）本题考查写感言。写感言要注意情感真实，避免套话，聚焦具体事件，注意语言风格和不同的场合，注意简明连贯得体，注意使用礼貌用语。

（2）本题考查图文转换与概括。图片类题目解题步骤是：第一整体理解，就是明确画面的构成要素，即什么人做什么事。第二抓住细节，突出特征。画家、摄影家总是通过某些细节突出某种特征以强调自己所要传达给读者的东西，要善于发现这些细节和画面特征，理解作者的用意，并在语言转换时突出这些细节和特征。第三、解说寓意时要准确理解画面寓意，解说画面时要扣住画面寓意，即使题目没有要求解说寓意也要如此。第四、符合要求，即要看准命题意图，按要求答题。1．写作时注意使用修辞手法，注意礼貌用语，注意情感真实真挚。比如：妈妈，您是我生命里的春天‌。清晨厨房的粥香，深夜书桌的热牛奶，雨天校门口永远倾斜的伞这些细碎的光阴里，藏着您没说出口的爱。谢谢您用青春浇灌我的成长，愿时光慢些走，让我也能成为您的依靠。

故答案为：示例：亲爱的妈妈，您是我今生最爱的人，在您的教诲下，我健康成长，长大后我一定会报答您的养育之恩。2．“孝“由‌“老”‌（上半部分像佝偻的老人）和‌“子”‌（下半部分像小孩）组合而成，整体呈现“子背老”或“子扶老”的形态。本义是：‌“子承老”‌——孩子搀扶、侍奉老人，体现晚辈对长辈的敬爱与赡养。

故答案为：子女要好好侍奉父母(或“晚辈侍奉长辈”)。3．【答案】①与父母平等相处；②善于与父母沟通交流；③直接表达对父母的爱；④听父母的话，但应顺从有度。写出你的两点发现。【解析】【分析】由材料A可知：新时代子女更倾向于通过语言（如“我爱你”）、文字（卡片）等直接方式表达情感；善于与父母沟通；

由材料B中“偷偷用电脑”显示子女在原则问题（如合理使用工具）上不盲目顺从，而是坚持自我判断；顺从有度，不是盲目顺从；

由材料C中与母亲聊八卦，将心理学知识融入日常，体现亲子关系从单方面服从转向双向沟通，平等互动，体现善与父母沟通。

故答案为：①与父母平等相处；②善于与父母沟通交流；③直接表达对父母的爱；④听父母的话，但应顺从有度。写出你的两点发现

【点评】考查对材料信息的筛选与提炼。材料中信息的筛选提炼重在读懂内容，细心寻找，稍加整合。步骤：细读题干，确定答题方向；略读材料，把握每则材料内容；细读材料，各个击破，逐个审准材料并提取答题关键点。4．【答案】B【解析】【分析】A.憔悴：指黄瘦；瘦损；凋零；枯萎；困顿。用在这里体现了他的脸色黄瘦。B.翻来覆去：指来回翻身；一次又一次；多次重复。这里用来形容病情反复不恰当。C.絮叨：形容说话罗嗦，唠叨。D.喜出望外：指出乎意料地高兴和快乐。形容遇到了意料之外的好事，而感到特别的高兴。这里体现的是对海外的姑姑就要回来感到惊喜。故选B。故答案为：B【点评】本题考查正确运用词语的能力。正确运用词语要注意以下几个方面：①准确理解词语的意思，切忌望文生义；②辨清词语的感情色彩；③注意词语运用的范围；④注意避免意思重复和矛盾；⑤注意区分近义义词语；⑥注意某些词语只能用于肯定句或否定句中。答题时，还要根据语言环境判断词语使用是否恰当。5．【答案】B【解析】【分析】ACD.正确；B.有误，《病隙碎笔》是散文，不是小说。故答案为：B【点评】本题考查学生识记文化文学常识的能力。做好本题需要平时学习中要做有心人，对一些经典名篇的文学常识及重要的文化常识要整理成册，熟记于心。6．【答案】A【解析】【分析】A：正确

B：侍弄(sì)——（shì）

C：豌豆(wǎn)——（wān）

D：安抚(wǔ)——（fǔ）故答案为：A【点评】本题考查学生拼读能力，注意积累，掌握字词读音。要特别注意多音字。7．【答案】A【解析】【分析】A喜出望外，因遇到出乎意料的好事而高兴。弟弟经过努力获得成功，并不是意料之外的事情，使用错误

B絮絮叨叨，形容说话罗嗦，唠叨。使用正确

C翻来覆去，形容做事多次重复。使用正确

D暴怒无常，脾气非常恶劣，时常极端愤怒，变化不定。形容人很容易发怒。而且很没有规律。使用正确故答案为：A【点评】本题考查成语的正确使用能力。成语的理解与运用，首先要把握成语的准确含义，再结合具体的语境做出分析与判断。成语的误用一般容易出现几种情况：张冠李戴、望文生义、重复赘余、自相矛盾、褒贬误用、不合逻辑、搭配不当、对象出错等等。8．【答案】C【解析】【分析】A搭配不当，把“守护”改为“欣赏”。

B是所致，句式杂糅，删去“所致”。

C正确

D“尤其特别”重复啰嗦，删去“尤其”或者“特别”。故答案为：C【点评】本题考查学生修改病句能力。学生在日常学习中要熟练掌握修改病句“增删调换”这四种方法。要尽量保持句子原意不变和尽量少改动。病句常见错误类型：语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、表意不明、不合逻辑、歧义、分类不当、两面对一面。9．【答案】B【解析】【分析】ACD.正确。

B.墙璧——墙壁故答案为：B.【点评】本题考查字形的辨析。考题中所涉及到的词语大都来自教材中的课文。这就要求学生在平时的学习中注意对字形的识记和积累，尤其是教材中的“读读写写”与“课下注释”，特别是同音字与形近字；同时还要结合整个词语的意思区别字的用法。【答案】10．①母亲；②母亲给作者的“好好儿活”的人生信念；③与母亲在一起的日子；④母亲对作者的理解和关爱；⑤母亲说过的“好好儿活”那句话。11．两个加点词都是叠音词；“悄悄”写出了母亲对我的理解和包容；“偷偷”写出了母亲担心脾气暴躁的“我”，对“我”的关心与呵护。12．①本文中，“花”象征着生命和对生活的热爱。作者在双腿瘫痪后，母亲曾多次提出推他去看花，这里的“菊花”寄托了母亲对儿子积极面对生活的希望和爱意。②链接材料中，“梨花(白花)”象征着母亲纯洁美好的形象，母亲在白花盛开的梨树下劳作的画面让作者久久难以忘却，表达了作者对吃苦耐劳、勤劳能干的母亲的怀念和赞美。【解析】【点评】（1）本题考查作者情感。通读全文，理解文章大意。在文中找到描写句、作者评价句、情感句、其他人看法等，综合分析归纳主旨情感即可。

（2）本题考查赏析加点字。注意三步法，第一步先看加点字①词性，如动词、叠词、色彩词等；②修辞手法，拟人比喻等；③描写方法：外貌、语言、神态、动作、心理描写。④词语本义和语境义。第二步结合句子分析这个加点字让句子哪里变得更好更优美更突出，第三步这句话表达作者何种情感态度。分析的时候一定要把所有的思考角度都想全了，一句话有可能不止一个赏析的点。

（3）本题考查意象的作用。注意读懂文章和链接材料，找到有关花的对应句，分析花的象征义和作用即可。如衬托主人公的形象特点，点明时间地点，吸引读者阅读兴趣，使文章结构严谨，突出文章主题等，具体结合内容分析即可。10．《秋天的怀念》叙述了史铁生对已故母亲的回忆，表现了史铁生对母亲深切的怀念，对母亲无尽的爱，对母爱的赞美，以及史铁生对“子欲养而亲不待”的悔恨之情，及对先年对母亲不解的懊悔。①母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”怀念母亲说过的“好好儿活”那句话。

⑦我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好儿活……怀念母亲给作者的“好好儿活”的人生信念。

故答案为：①母亲；②母亲给作者的“好好儿活”的人生信念；③与母亲在一起的日子；