人教版小学五年级下册数学分数练习题

五年级数学下册分数练习题集：巩固与提升分数是小学数学学习的重要转折点，也是后续数学学习的基础。五年级下册的分数知识，不仅要求同学们理解概念，更要熟练掌握运算技巧。下面这份练习题集，将围绕分数的核心知识点展开，帮助大家在练习中巩固所学，提升解题能力。一、认识分数基础知识回顾：把单位“1”平均分成若干份，表示这样的一份或几份的数，叫做分数。分数单位是指把单位“1”平均分成若干份，表示其中一份的数。练习题：1.用分数表示下面各图中的阴影部分。（此处应有图示，练习时可自行绘制或参考教材插图）图1：______图2：______图3：______2.3/5的分数单位是（），它有（）个这样的分数单位，再添上（）个这样的分数单位就是1。3.一个西瓜平均分给6个小朋友，每个小朋友分得这个西瓜的（），读作（）。5个小朋友共分得这个西瓜的（）。4.判断题：（1）把一堆苹果分成4份，每份是这堆苹果的1/4。（）（2）分数单位越大，分数就越大。（）5.填空：（1）小明每天睡眠9小时，占一天时间的（—）。（2）把3米长的绳子平均分成5段，每段是这根绳子的（—），每段长（—）米。二、分数的基本性质基础知识回顾：分数的分子和分母同时乘或者除以相同的数（0除外），分数的大小不变。这是约分和通分的依据。练习题：1.在括号里填上合适的数。3/4=()/8=9/()=()/205/6=10/()=()/18=20/()2/5=()/10=6/()=()/302.判断下面各组分数是否相等，相等的画“√”，不相等的画“×”。1/3和3/9()2/5和4/10()3/4和6/7()5/8和25/40()3.把下面的分数化成分母是12而大小不变的分数。1/3=()5/6=()3/4=()1/2=()三、约分与通分基础知识回顾：约分是将分数化成和它相等，但分子、分母都比较小的分数；通分是把异分母分数分别化成和原来分数相等的同分母分数。最简分数是指分子和分母只有公因数1的分数。练习题：1.把下面的分数约成最简分数。8/12=()15/20=()18/24=()25/40=()2.先约分，再比较每组中两个分数的大小。12/18和10/155/20和3/123.找出下面每组分数的公分母（最小公分母），并进行通分。1/4和2/3公分母（）3/5和5/6公分母（）1/6和3/8公分母（）4.比较下面每组分数的大小。3/7○5/92/5○3/107/12○5/8四、分数的加减法基础知识回顾：同分母分数相加减，分母不变，只把分子相加减；异分母分数相加减，先通分，再按照同分母分数加减法的方法进行计算。计算结果能约分的要化成最简分数。练习题：1.直接写出得数。1/5+2/5=()7/9-4/9=()1/3+1/3=()1-5/8=()2.计算下面各题，能简算的要简算。3/4+1/65/8-1/42/3+5/91-(1/2+1/3)3.解方程。x+1/5=3/4x-2/7=3/52/3+x=5/64.解决问题。（1）一根绳子，第一次用去它的2/5，第二次用去它的1/5，两次一共用去这根绳子的几分之几？还剩几分之几？（2）一块菜地，其中的1/4种黄瓜，2/5种西红柿，其余的种茄子。种茄子的面积占这块地的几分之几？（提示：将整块菜地看作单位“1”）五、分数与小数的互化基础知识回顾：分数化成小数，用分子除以分母；小数化成分数，原来有几位小数，就在1的后面写几个0作分母，把原来的小数去掉小数点作分子，能约分的要约分。练习题：1.把下面的分数化成小数（除不尽的保留两位小数）。3/4=()5/8=()1/3≈()7/20=()2.把下面的小数化成分数。0.7=()0.25=()0.4=()1.2=()3.在○里填上“＞”、“＜”或“＝”。0.6○3/50.33○1/37/8○0.873/4○0.74六、综合运用1.一个长方形的长是3/4米，宽是1/2米，它的周长是多少米？（提示：长方形周长=（长+宽）×2）2.五年级（1）班学生参加兴趣小组，参加美术组的占全班人数的1/3，参加音乐组的占全班人数的1/4，参加这两个小组的人数共占全班人数的几分之几？其他小组的人数占全班人数的几分之几？3.有三根绳子，第一根长5/6米，比第二根短1/3米，第三根比第二根长1/4米。第三根绳子长多少米？温馨提示：做分数练习题时，首先要仔细审题，明确题目要求；其次，计算过程