初一生物上册期末考试试题

初一生物上册期末考试试题亲爱的同学们，经过一个学期的生物学习，相信你已经对奇妙的生命世界有了初步的探索和认识。这份试卷将帮助你回顾所学知识，检验学习成果。请认真审题，仔细作答，展现你最佳的状态！考试时间：60分钟满分：100分注意事项：1.本试卷分第Ⅰ卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分。2.答题前，务必将自己的姓名、班级填写清楚。3.请将答案书写在答题卡或答题纸的对应位置上，在本试卷上作答无效。第Ⅰ卷选择题(共40分)一、选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。)1.“离离原上草，一岁一枯荣”，这种生命现象说明生物体具有哪个特征？()A.呼吸B.排出体内废物C.生长和繁殖D.对刺激作出反应2.用显微镜观察玻片标本时，若发现视野中物像偏右下方，要想将物像移到视野中央，玻片标本应向哪个方向移动？()A.左上方B.左下方C.右上方D.右下方3.制作人的口腔上皮细胞临时装片时，在载玻片中央滴加的液体和染色用的液体分别是()A.清水、稀碘液B.生理盐水、稀碘液C.清水、酒精D.生理盐水、酒精4.植物细胞与动物细胞都具有的结构是()A.细胞壁、细胞质、细胞核B.细胞膜、细胞质、细胞核C.细胞膜、液泡、细胞核D.细胞壁、叶绿体、细胞核5.细胞分裂过程中，变化最明显的结构是()A.细胞膜B.细胞质C.染色体D.线粒体6.下列关于人体结构层次由微观到宏观的顺序，正确的是()A.细胞→组织→器官→系统→人体B.细胞→器官→组织→系统→人体C.细胞→组织→系统→器官→人体D.组织→细胞→器官→系统→人体7.与桃树相比，松鼠特有的结构层次是()A.细胞B.组织C.器官D.系统8.种子萌发所需的外界条件不包括()A.适宜的温度B.一定的水分C.充足的空气D.肥沃的土壤9.根尖结构中，吸收水分和无机盐的主要部位是()A.根冠B.分生区C.伸长区D.成熟区10.植物生长需要量最多的无机盐是()A.含氮、含磷、含钾的无机盐B.含氮、含磷、含铁的无机盐C.含磷、含钾、含硼的无机盐D.含氮、含钾、含锌的无机盐11.一朵桃花中，最主要的结构是()A.花瓣和花萼B.雄蕊和雌蕊C.花药和花丝D.柱头和花柱12.绿色植物进行光合作用的主要器官是()A.根B.茎C.叶D.花13.光合作用的原料是()A.二氧化碳和水B.氧气和水C.有机物和氧气D.二氧化碳和氧气14.下列哪项不是蒸腾作用对植物自身生活的意义()A.促进根对水分的吸收B.促进水和无机盐在植物体内的运输C.降低叶片表面的温度D.提高大气湿度，增加降水15.植物进行呼吸作用的主要场所是()A.叶绿体B.线粒体C.细胞核D.细胞膜16.下列关于光合作用和呼吸作用关系的说法中，正确的是()A.光合作用和呼吸作用是相互依存的B.光合作用和呼吸作用是相互对立的C.光合作用白天进行，呼吸作用夜晚进行D.光合作用分解有机物，呼吸作用制造有机物17.下列食物链书写正确的是()A.草→兔→狐B.阳光→草→兔→狐C.草←兔←狐D.草→兔→狐→细菌和真菌18.地球上最大的生态系统是()A.森林生态系统B.海洋生态系统C.生物圈D.草原生态系统19.在生态系统中，能量流动的特点是()A.循环流动，逐级递减B.单向流动，逐级递增C.循环流动，逐级递增D.单向流动，逐级递减20.下列人类活动中，有利于保护生物圈的是()A.大量使用一次性塑料制品B.乱砍滥伐森林C.合理开发和利用自然资源D.随意排放工业废水和废气第Ⅱ卷非选择题(共60分)二、填空题(本大题共5小题，每空1分，共15分)21.除病毒以外，生物都是由________构成的。________是生物体结构和功能的基本单位。22.叶绿体和线粒体都是细胞中的________转换器。其中，叶绿体能够将________能转变成化学能，并将化学能储存在所制造的有机物中；线粒体则能将有机物中的________释放出来，供细胞利用。23.绿色植物通过光合作用制造的有机物，不仅满足了自身生长、发育、________的需要，而且为生物圈中的其他生物提供了基本的________来源。24.种子的胚是新植物的幼体，由胚芽、胚轴、胚根和________组成。有的种子还有________，能为种子萌发提供营养。25.在一定的空间范围内，________与________所形成的统一的整体叫做生态系统。三、识图作答题(本大题共2小题，共20分)26.(10分)下图是植物细胞和动物细胞的结构示意图，请据图回答问题：([植物细胞结构示意图]和[动物细胞结构示意图]——此处应有图示，实际考试中会提供)(1)图中表示植物细胞的是________图（填“A”或“B”）。(2)细胞的控制中心是[]________，其中含有遗传物质。(3)植物细胞特有的结构有[]________、[]________和[]________。(4)能够控制物质进出细胞的结构是[]________。(5)图A中，结构[⑤]是________，它是进行________作用的场所。27.(10分)下图是叶片的结构示意图，请据图回答问题：([叶片结构示意图]——此处应有图示，实际考试中会提供)(1)图中①是________，具有保护作用。(2)叶片与外界进行气体交换的“窗口”是[]________，它的开闭由________控制。(3)叶片的营养组织是[]________，其细胞内含有大量的________，是进行光合作用的主要场所。(4)具有输导作用的结构是[]________，它能运输水、无机盐和有机物。四、实验探究题(本大题共1小题，共15分)28.某生物兴趣小组的同学为了探究“光照对种子萌发是否有影响”，设计了如下实验方案：实验装置种子数量环境条件:-------:-------:-------A10粒饱满的菜豆种子适量的水，25℃，有光B10粒饱满的菜豆种子适量的水，25℃，无光请根据实验方案回答下列问题：(1)该实验的变量是________。(2)装置A和装置B形成了一组________实验。(3)若实验结果是A、B两组的种子都萌发了，那么可以得出的结论是：________________。(4)种子萌发除了需要上述实验中的环境条件外，还需要自身条件，即种子必须是完整的、有活力的胚，并且度过了________期。(5)实验中用10粒种子而不是1粒种子，目的是为了避免________，减小实验误差。(6)如果要进一步探究“温度对种子萌发的影响”，可以再设置一个装置C，与装置A相比，装置C的唯一不同环境条件是________。五、资料分析题(本大题共1小题，共10分)29.阅读下列资料，回答问题：资料一：森林生态系统被称为“地球之肺”，它能够涵养水源、调节气候、净化空气，为众多生物提供栖息地。资料二：近年来，由于人类的过度开发和破坏，全球森林面积不断减少，许多生物失去了家园，生物多样性面临严重威胁。同时，大气中二氧化碳浓度升高，导致全球气候变暖。(1)资料一中体现了森林生态系统的________价值（填“直接”或“间接”）。(2)森林生态系统中的绿色植物通过________作用吸收二氧化碳，释放氧气，有助于维持生物圈中的________平衡。(3)从资料二中可以看出，生物多样性面临严重威胁的主要原因是________。(4)保护生物多样性最为有效的措施是建立________。(5)作为中学生，我们可以为保护森林生态系统做些什么？（至少写出一条合理建议）___