部编语文六年级上册课文背诵知识点

部编语文六年级上册课文背诵知识点背诵，是语文学习中积累语言、培养语感、传承文化的重要途径。对于六年级学生而言，有效的背诵不仅能够夯实语文基础，更能在潜移默化中提升文学素养与审美能力。本册教材中的背诵内容，既有经典的古诗词，也有文质兼美的现代文片段，它们是语言的精华，思想的载体。以下将对本册需要重点掌握的背诵知识点进行梳理，并辅以相应的背诵方法指导，以期帮助同学们高效记忆，深刻理解。一、古诗词背诵：领略意境，品味韵律古诗词是中华文化的瑰宝，其凝练的语言、生动的意象和深远的意境是背诵的重点。本册教材中的古诗词背诵，不仅要求准确记忆字词句，更要体会诗人情感，理解诗歌内涵。1.《宿建德江》（孟浩然）*背诵要求：全诗背诵，默写。*知识点：这首诗是山水田园诗的代表作之一，通过“移舟泊烟渚，日暮客愁新。野旷天低树，江清月近人”的描绘，抒发了诗人旅途中的愁思。背诵时要注意“渚”、“旷”等字的读音和写法。重点体会“客愁新”的“新”字所蕴含的愁绪叠加，以及末两句以景衬情、情景交融的写法。2.《六月二十七日望湖楼醉书》（苏轼）*背诵要求：全诗背诵，默写。*知识点：这首诗描绘了西湖夏日暴雨骤来骤去的奇丽景色。“黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船。卷地风来忽吹散，望湖楼下水如天。”四句诗，色彩鲜明，动静结合，富有画面感。背诵时要想象雷雨前后的景象变化，感受诗人用词的精准生动，如“翻墨”、“跳珠”、“忽吹散”。3.《西江月·夜行黄沙道中》（辛弃疾）*背诵要求：全词背诵，默写。*知识点：这是一首田园风光词，描绘了夏夜乡村的宁静优美和丰收景象。“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。”词的上阕写动景，下阕写静中带动，充满了生活气息。背诵时要注意词的节奏和韵律，体会词人闲适愉悦的心情。4.《浪淘沙》（刘禹锡）*背诵要求：全诗背诵，默写。*知识点：“九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。如今直上银河去，同到牵牛织女家。”这首诗以豪迈的笔触描绘了黄河的雄伟气势，并展开奇特的想象。背诵时要感受黄河的磅礴力量和诗人积极向上的浪漫主义情怀。5.《江南春》（杜牧）*背诵要求：全诗背诵，默写。*知识点：“千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。”这首诗描绘了江南春天的绚丽景色，同时也寄寓了历史的感慨。背诵时要注意“千里”的广阔视野，以及后两句的朦胧意境和沧桑感。二、现代文精段背诵：感悟情思，学习表达本册现代文背诵篇目，多为名家名作，语言优美，情感真挚，蕴含深刻哲理，是学习语言表达的典范。1.**《草原》（老舍）第一自然段*背诵要求：完整背诵。*知识点：“这次，我看到了草原……蒙汉情深何忍别，天涯碧草话斜阳！”这一段以细腻的笔触描绘了草原的美丽景色和蒙古族人民的热情好客。背诵时要注意作者观察的顺序和抒情的线索，体会“景美、人美、情更美”的特点，以及比喻、拟人等修辞手法的运用。2.**《丁香结》（宗璞）第六、七自然段*背诵要求：完整背诵。*知识点：“古人词云：‘芭蕉不展丁香结’……结，是解不完的；人生中的问题也是解不完的，不然，岂不太平淡无味了么？”这两段是文章的主旨所在，由丁香结引发对人生的思考。背诵时要理解丁香结的象征意义，体会作者豁达的人生态度。语言富有哲理，耐人寻味。3.《七律·长征》（毛泽东）*背诵要求：全诗背诵，默写。*知识点：这首诗是中国革命史上的壮丽史诗，“红军不怕远征难，万水千山只等闲……更喜岷山千里雪，三军过后尽开颜。”全诗气势磅礴，情感豪迈。背诵时要理解每一句诗所描绘的长征历程和红军战士的革命乐观主义精神。注意律诗的格律和对仗，如“五岭逶迤腾细浪，乌蒙磅礴走泥丸”的豪迈气概。4.《狼牙山五壮士》第六自然段（描写五壮士跳崖的部分）*背诵要求：重点背诵描写五壮士英勇跳崖的动作、神态和口号的句子。*知识点：这部分集中体现了五壮士“为了掩护群众和连队转移而勇于牺牲”的崇高精神。背诵时要抓住关键词句，如“昂首挺胸”、“相继跳崖”、“壮烈豪迈的口号声”，感受英雄们的壮举和伟大的民族气节。5.《竹节人》（范锡林）关于制作竹节人和玩竹节人部分的精彩描写（根据教材要求）*背诵要求：背诵指定的生动描写片段。*知识点：这部分文字充满了童真童趣，描写细致入微，语言活泼。背诵时要想象制作和玩耍竹节人的乐趣，体会作者对童年生活的怀念之情。注意动词的准确运用和生活化的语言风格。三、文言文初步感知与背诵：积累语感，传承文化本册开始接触简单的文言文，背诵旨在培养语感，初步感受文言文的韵律和魅力。1.《伯牙鼓琴》（《吕氏春秋·本味》）*背诵要求：全文背诵，理解大意。*知识点：这是一个千古流传的知音故事。“伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：‘善哉，峨峨兮若泰山！’志在流水，钟子期曰：‘善哉，洋洋兮若江河！’”背诵时要注意文言文的节奏和停顿，理解“知音”的含义，体会朋友间相互理解、相互欣赏的真挚友情。四、背诵方法与技巧指导1.理解为先，整体感知：在背诵之前，务必通读全文（或全诗），理解其含义、结构和情感基调。只有理解了的东西，才能记得牢，记得活。2.抓住线索，化整为零：对于篇幅较长的段落或篇章，可以先理清思路，找出内在的逻辑线索（如时间顺序、空间顺序、事情发展顺序、情感变化等），然后分段、分句、分层进行背诵，最后再整合起来。3.诵读品味，体会语感：“书读百遍，其义自见”。背诵时要出声朗读，注意停顿、语速、语气和语调的变化，在反复诵读中体会语言的韵律美和作者的情感，从而加深记忆。4.联想想象，画面再现：对于写景状物的诗文，要充分调动想象力，在脑海中构建出文字所描绘的画面；对于叙事抒情的诗文，要想象故事情节的发展和人物的情感变化，让背诵成为一种“情景再现”。5.及时复习，循环巩固：根据艾宾浩斯遗忘曲线，及时复习是对抗遗忘的有效方法。背诵后，当天、次日、一周内都要进行复习巩固，形成长期记忆。可以采用默背、同桌互背、自我检查等多种方式。6.动笔辅助，默写检查：在背诵熟练后，可以尝试默写，通过默写