文言实词推断练习题

文言实词推断练习题文言文乃中华优秀传统文化之载体，欲通其义，必先攻克文言实词。然文言实词浩如烟海，变化多端，非死记硬背所能穷尽。故掌握推断实词含义之法，犹如执持钥匙，能启文言阅读之门。今特编此练习，旨在引导诸君运用恰当方法，准确把握实词在具体语境中之含义，冀能举一反三，触类旁通。一、常见文言实词推断方法简述在着手练习之前，重温几种常用的推断方法，实为必要：1.语境分析法：字不离词，词不离句，句不离篇。结合上下文语境，是推断实词含义最基本也最可靠的方法。2.字形分析法：汉字多为表意文字，其形旁往往与字义相关。如“贝”旁多与财物有关，“糸”旁多与丝织品有关。3.联想迁移法：联系课内学过的类似用法，或现代汉语中仍保留其古义的成语、词语，进行知识迁移。4.结构对称法：古人行文喜用排比、对偶等修辞，处于对称位置的词语，其意义往往相近、相反或相关。5.语法分析法：分析实词在句中充当的语法成分（如主语、谓语、宾语、定语、状语等），以判断其词性，进而推断其意义。二、实战演练：推断下列加点实词的含义请运用上述方法，仔细阅读下列句子，推断加点实词的含义，并简述推断思路。1.（苏秦）读书欲睡，引锥自刺其股，血流至足。（《战国策·秦策》）*加点字：股*推断含义：*推断思路：2.旦日飨士卒，为击破沛公军！（《史记·项羽本纪》）*加点字：飨*推断含义：*推断思路：3.曹操之众远来疲敝。（《资治通鉴·赤壁之战》）*加点字：敝*推断含义：*推断思路：4.至丹以荆卿为计，始速祸焉。（苏洵《六国论》）*加点字：速*推断含义：*推断思路：5.将军身披坚执锐，伐无道，诛暴秦。（《史记·陈涉世家》）*加点字：坚、锐*推断含义：*推断思路：6.大王见臣列观，礼节甚倨。（《史记·廉颇蔺相如列传》）*加点字：倨*推断含义：*推断思路：7.使弈秋诲二人弈，其一人专心致志，惟弈秋之为听。（《孟子·告子上》）*加点字：诲*推断含义：*推断思路：8.（屈原）颜色憔悴，形容枯槁。（《史记·屈原贾生列传》）*加点字：形容*推断含义：*推断思路：9.吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也。（《荀子·劝学》）*加点字：须臾*推断含义：*推断思路：10.有贤士大夫发五十金，买五人之脰而函之。（张溥《五人墓碑记》）*加点字：函*推断含义：*推断思路：三、参考答案及思路点拨1.股：大腿。*思路：语境法。“引锥自刺其股，血流至足”，锥刺的部位流血到脚，结合人体部位，“股”在古代指大腿，而非今义的“屁股”。2.飨：用酒食款待、犒劳。*思路：语境法及字形法。“飨士卒”，对象是“士卒”，“飨”字从“食”旁，与饮食有关，结合语境应为犒劳士兵。3.敝：疲惫，困乏。*思路：语境法及联想迁移法。“远来疲敝”，“疲”与“敝”并列，意义相近，“疲敝”即疲劳困乏。可联想“民生凋敝”。4.速：招致。*思路：语境法。“至丹以荆卿为计，始速祸焉”，荆轲刺秦的结果是燕国招致了灾祸。此处“速”非“快速”之意，而是“招致”。5.坚、锐：坚固的铠甲；锐利的兵器。*思路：语法分析法及借代修辞。“披”和“执”为动词，后面应接名词。“坚”“锐”本为形容词，此处活用为名词，指代坚固的铠甲和锐利的兵器，这是形容词作名词的活用，也属于借代。6.倨：傲慢。*思路：语境法及联想迁移法。“礼节甚倨”，形容礼节的态度。可联想“前倨后恭”，“倨”与“恭”（恭敬）相对，为“傲慢”之意。7.诲：教导，教诲。*思路：语境法及字形法。“使弈秋诲二人弈”，弈秋是著名棋手，让他做的事自然是“教导”二人下棋。“诲”字从“言”旁，与言语教导相关。8.形容：形体容貌。*思路：语境法及古今异义。“颜色憔悴，形容枯槁”，“颜色”在古代指脸色，“形容”则指形体和容貌，与今义“描述”不同。二者并列，结构对称。9.须臾：片刻，一会儿。*思路：语境法及结构对称法。“终日而思”与“须臾之所学”对比，“终日”指整天，“须臾”则指极短的时间。10.函：用匣子装。*思路：语法分析法及名词活用。“函之”，“之”为代词，“函”本为名词（匣子），此处带了宾语，活用为动词，意为“用匣子装”。三、总结与提升文言实词的推断能力，非一蹴而就，需日积月累，勤加练习。每遇一词，若能自觉运用多种方法综合判断，必能提高准确率。同时，要注重对课内知识的消化吸收，