2025-2026学年地上打滚小班教案

2025-2026学年地上打滚小班教案课题XX课时1设计意图本教案旨在通过“地上打滚”的游戏活动，培养小班幼儿的平衡能力、协调能力和团队合作精神，同时锻炼幼儿的身体素质，提高他们对体育活动的兴趣。活动内容与幼儿园体育课程相关联，贴近幼儿生活，有助于促进幼儿全面发展。核心素养目标1.培养幼儿的身体协调性和运动能力。

2.增强幼儿的团队合作意识和规则意识。

3.提高幼儿对体育活动的兴趣和参与度。

4.培养幼儿面对挑战的勇气和解决问题的能力。教学难点与重点1.教学重点，

①通过“地上打滚”游戏，引导幼儿正确掌握身体平衡，学会在滚动中保持身体稳定。

②鼓励幼儿在游戏中探索不同的滚动方式，提高身体的协调性和灵活性。

2.教学难点，

①帮助幼儿克服对滚动游戏的恐惧，鼓励他们在安全的环境下尝试新动作。

②引导幼儿在游戏中学习合作，培养他们相互配合、共同完成任务的能力。

③教师需根据幼儿的个体差异，适时调整游戏难度，确保每个幼儿都能参与并有所收获。教学资源-教学场地：宽敞的室内或室外活动场地

-教学器材：软垫、安全标志、音乐播放器

-课程平台：幼儿园教育平台或班级微信群

-信息化资源：幼儿体育活动视频、安全知识动画

-教学手段：游戏法、示范法、互动法教学过程设计1.导入环节（5分钟）

-教师带领幼儿做简单的热身运动，如“小手拍拍”、“小脚跺跺”，活跃课堂气氛。

-创设情境：教师扮演故事角色，讲述一个关于勇敢的小动物学会在地上打滚的故事，激发幼儿兴趣。

-提出问题：故事中的小动物是如何学会在地上打滚的？你们想不想也学会这个本领？

2.讲授新课（10分钟）

-教师示范地上打滚的动作，讲解动作要领：双手抱头，双脚并拢，身体放松，滚动时保持平衡。

-强调安全注意事项：滚动时注意周围环境，避免碰撞硬物。

-引导幼儿模仿教师动作，纠正动作不规范的地方。

3.巩固练习（15分钟）

-分组练习：将幼儿分成若干小组，每组进行地上打滚练习，教师巡回指导。

-创设游戏情境：设置障碍物，让幼儿在滚动过程中绕过障碍物，增加趣味性。

-鼓励幼儿尝试不同的滚动方式，如侧滚、背滚等。

4.课堂提问（5分钟）

-教师提问：刚才大家学会了哪些滚动方式？在练习过程中遇到了哪些困难？

-幼儿回答问题，教师给予肯定和鼓励。

5.师生互动环节（10分钟）

-教师邀请个别幼儿展示自己的滚动技巧，其他幼儿学习并评价。

-教师组织幼儿进行接力赛，滚动速度快的幼儿获得奖励。

-教师与幼儿一起总结地上打滚的技巧和注意事项。

6.核心素养拓展（5分钟）

-教师引导幼儿思考：地上打滚这项运动有什么好处？

-幼儿讨论并分享自己的观点，如增强体质、提高协调能力等。

-教师总结：地上打滚不仅能锻炼身体，还能培养团队合作精神。

7.总结与放松（5分钟）

-教师带领幼儿回顾今天学习的地上打滚技巧，强调安全注意事项。

-教师组织幼儿进行轻松的放松活动，如“小猫钓鱼”、“小兔子跳跳”等。

总用时：45分钟教学资源拓展1.拓展资源：

-幼儿体育活动案例集，包括多种运动游戏和技巧，如跳绳、踢毽子、捉迷藏等，以丰富幼儿的体育活动体验。

-儿童健康与运动相关的书籍，提供关于儿童运动发展、健康饮食和日常锻炼的知识。

-体育教育视频资源，展示不同年龄段儿童的运动技巧和游戏，帮助教师更好地进行教学。

2.拓展建议：

-设计一系列基于“地上打滚”的变体游戏，如“障碍物滚动”、“接力打滚”等，以增加活动的趣味性和挑战性。

-组织户外活动，利用自然地形如草地、沙地等，让幼儿在不同环境中体验滚动游戏，增强对环境的适应能力。

-结合数学课程，设计滚动距离的测量活动，让幼儿学习简单的长度测量和数学计算。

-通过故事讲述，引入有关勇气和坚持的元素，如讲述古代勇士或动物的故事，鼓励幼儿在运动中勇敢尝试。

-利用音乐和舞蹈元素，将滚动动作与音乐节奏结合，提高幼儿的节奏感和身体协调性。

-邀请家长参与，共同参与家庭体育活动，增强亲子关系，同时让家长了解幼儿在园的体育学习情况。

-通过绘画和手工活动，让幼儿表达自己对滚动游戏的感受和创意，促进艺术和创造力的发展。

-定期举办体育知识竞赛或体育游戏日，激发幼儿对体育活动的持续兴趣和参与热情。教学评价与反馈1.课堂表现：观察幼儿在课堂上的参与度、专注力和合作精神。评价标准包括：是否积极参与游戏，是否能按照教师指导完成动作，是否能在小组中有效沟通和协作。

2.小组讨论成果展示：评估幼儿在小组讨论中的表现，包括：是否能提出建设性意见，是否能够倾听他人观点，是否能在讨论中保持积极态度。

3.随堂测试：通过观察幼儿在练习过程中的动作规范性和速度，评价他们对“地上打滚”技巧的掌握程度。

4.安全意识：检查幼儿在活动中的安全意识，包括：是否注意周围环境，是否能在滚动过程中避免碰撞。

5.教师评价与反馈：针对幼儿在课堂上的表现，教师应给予及时、具体的反馈。例如，对于表现优秀的幼儿，可以给予口头表扬或小奖励，鼓励他们继续保持；对于表现不佳的幼儿，应耐心指导，帮助他们纠正错误，增强他们的自信心。同时，教师应关注每个幼儿的个体差异，调整教学策略，确保每个幼儿都能在活动中有所收获。典型例题讲解1.例题：小班幼儿在进行“地上打滚”游戏时，需要绕过5个障碍物，每个障碍物之间相隔2米，请计算幼儿需要滚动多少米才能完成游戏。

答案：幼儿需要滚动的总距离是5个障碍物之间的距离之和，即5个障碍物×2米/障碍物=10米。

2.例题：如果小班幼儿在进行“地上打滚”游戏时，每个障碍物之间的距离缩短到1米，那么他们需要滚动多少米才能完成游戏？

答案：幼儿需要滚动的总距离是5个障碍物之间的距离之和，即5个障碍物×1米/障碍物=5米。

3.例题：小班幼儿在进行“接力打滚”游戏时，每组有4个幼儿，每个幼儿需要滚动10米才能完成接力。请问一组幼儿完成接力需要滚动多少米？

答案：每组幼儿完成接力的总距离是每个幼儿滚动距离的和，即4个幼儿×10米/幼儿=40米。

4.例题：在“地上打滚”游戏中，小班幼儿需要滚动一段距离后进入下一个环节。如果每段距离是5米，他们总共需要滚动3段，那么他们总共需要滚动多少米？

答案：小班幼儿总共需要滚动的距离是每段距离与段数的乘积，即5米/段×3段=15米。

5.例题：小班幼儿在进行“障碍物滚动”游戏时，每绕过1个障碍物，需要额外滚动2米。如果他们需要绕过3个障碍物，那么他们额外需要滚动多少米？

答案：小班幼儿额外需要滚动的距离是每个障碍物额外距离的乘积，即2米/障碍物×3个障碍物=6米。板书设计①

-地上打滚

-动作要领：双手抱头，双脚并拢，身体放松，滚动时保持平衡

-安全注意事项：注意周围环境，避免碰撞硬物

②

-游戏规则

-组内合作：轮流滚动，传递接力棒

-障碍物设置：安全标志，引导滚动路径

③

-教学目标

-培养平衡能力、协调能力

-增强团队合作意识、规则意识

-提高幼儿对体育活动的兴趣教学反思与改进教学结束后，我会进行以下反思：

1.观察幼儿的参与度和兴趣。我会思考是否所有的幼儿都能积极参与到“地上打滚”的游戏中，以及他们对这个活动的兴趣程度如何。如果发现某些幼儿参与度不高，我会考虑是否需要调整游戏的难度或者增加互动性，以吸引他们的注意力。

2.评估动作要领的掌握情况。我会观察幼儿是否能够正确理解和执行“地上打滚”的动作要领，如果发现错误，我会反思是否需要重新示范或提供更多的指导。

3.分析安全措施的执行情况。我会检查在活动中是否有幼儿受伤，如果有，我会思考安全措施是否到位，是否需要加强安全教育。

针对以上反思，我计划实施以下改进措施：

-在下