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文档简介

课时计划 总第16节课题4《成长在天山脚下》专用教室音乐室第课时教学目标指导学生掌握新疆舞蹈的基本动作，了解新疆舞曲的基本节奏，并能选择合适的乐器为歌曲伴奏，用新疆风格的舞蹈动作创编简单的歌表演。教学要点教学过程教师调控学生活动一．课前展示二．情境导入三．自主合作探让学生互相学习演唱曲谱，教师再组织学生共同学习提高视唱曲谱的能力。要注意后面衬字处是弱起小节，要指导学生唱准。歌词基本上是一字一音的演唱，要提醒学生唱得清晰。歌曲学会之后，教师可以带领学生观看新疆舞蹈的资料带，指导学生学习新疆舞蹈的基本动作，然后选择合适的打击乐器，用适合于歌曲的节奏型为歌曲伴奏，并随音乐进行伴舞。1学生听音乐做律动进教室2师生问好选择打击乐器，创编节奏型为歌曲伴奏；学习舞蹈动作为歌曲伴舞。教学过程教师调控学生活动四．检测提升五．归纳反思《成长在天山脚下》是一首欢快活泼的少年儿童歌曲，2/4拍子。该曲为扩充了的一段体结构的歌曲，前四个乐句是具有“起、承、转、合”功能的单乐段，密集的节奏、一字一音的唱词，充分体现出生长在天山脚下、成长在祖国怀抱里的孩子是多么快乐幸福。在第四乐句结束后，用后半拍起的衬字“啦”形成了六小节的扩充（衬腔），全曲在一个八度大跳后停在最高音1上，使歌曲的情绪达到高潮，在非常欢快、兴奋中结束歌曲，同时，有一种意犹未尽之感。创编节奏型，选择打击乐器为歌曲伴奏；学习舞蹈动作为歌曲伴舞。板书设计：4《成长在天山脚下》教学反思：课时计划 总第节课题专用教室第课时教学目标教学要点教学过程教师调控学生活动教学过程教师调控学生活动板书设计：教学反思：课时计划 总第节课题专用

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