《创意艺术照色彩调整》教学设计

《收放自如的开关——按钮元件》教学设计庄河市第30初级中学耿炜教材分析本课是大连理工大学出版社出版的教材《初中信息技术》（八年级下）的第十二课，主要通过制作一个生动有趣、功能很强的按钮来让学生理解按钮的制作原理及其在动画中的作用。本课需要借助一个动画的配合来体现按钮的功能，因此需要在以前动画的基础上进行，对于以前动画没有完成的学生则需要临时创建一个简单的动画来配合本课任务的实施。为了缩短学生之间因以前动画制作所造成的进度差异，教师可在课前将动画制作好，让学生复制使用。在编辑元件过程中要使用线条工具绘制一个黄色的三角形，由于线段之间的结点很难精确吻合，故此处对学生来说有些困难。在为按钮添加动作时，涉及到函数的使用，而学生又初次接触此类知识，因此教师在这里应适当向学生介绍一下相关函数的意义及用法。通过以上分析，结合《7-9年级信息技术指导纲要》对初中信息技术教学的要求，确定教学目标以及教学重点、难点如下。教学目标知识与技能：1、能说出按钮在使用过程中的三种状态2、理解按钮元件四个关键帧的含义2、会编辑按钮元件3、会给按钮添加简单的动作4、会给按钮添加声音过程与方法：1、能根据书中实例学会按钮的使用方法2、在教师引导下，以学生自己看书完成操作为主，强化自主学习的能力3、能对自己和他人的作品进行恰当的评价，并从中吸取教训情感态度和价值观：1、使学生保持主动学习和动手实践的热情2、通过完成作品，体验成功的快乐教学重点、难点重点：1、编辑按钮元件2、为按钮指定动作难点：1、用“线条工具”绘制黄色三角形2、为按钮指定正确的动作学情分析学习本课时，本册教材的学习已接近尾声，学生已经初步掌握了Flash的基础知识，对Flash的一些基本操作已比较熟练，对Flash的操作模式也已比较熟悉，这对教师顺利实施本课教学计划是一个有利条件。但个别学生由于基础较差，可能不太适应以学生自主学习为主的教学模式，尤其是在操作方面，这一点教师在讲课时要引起注意。课前准备教师：1、调试多媒体教室的机器，以保证上课时能正常使用；2、准备好上课所需的课件和资料，以备课堂使用。3、按照学生的实际情况，合理划分学习小组，本小组学生上课时相邻而坐。学生：无教学方法1、任务驱动教学法；2、分组合作教学法；3、讲解演示教学法；教学过程教学环节教师活动学生活动设计意图时间分配一、新课导入1、导语：通过前一段时间的学习，我们的MTV的制作已基本完成。美中不足的是我们无法控制它的播放，如果能给这首MTV添加一个“控制器”，让它根据需要随时暂停和播放就好了。今天我们就来解决这个问题。下面请大家观看我们本课将要制作的一个新元件——按钮的动画效果。2、通过多媒体网络向学生播放课前制作好的教学实例，引导学生观看。1、听讲2、在教师引导下，认真观看教师演示。激发学生的学习兴趣和创作热情。2分二、进行新课1、呈示课题：第十二课收放自如的开关——按钮元件2、布置任务：阅读书P100——101“信息快递”的内容，回答如下问题：（1）Flash动画的制作原理是什么？（2）什么是帧频率？3、对学生的回答进行补充和纠正。一、插入按钮元件1、通过多媒体网络呈示题目：一、插入按钮元件。4、布置任务：阅读书P101题目一的内容，独立完成插入按钮元件任务。阅读指定内容，然后独立完成任务。培养学生自主学习能力和动手实践能力。5分二、编辑按钮元件1、呈示题目：二、编辑按钮元件。2、对本部分内容中学生有困难的地方进行适当的讲解：（1）按钮的四个关键帧指什么。（2）用“线条工具”画黄色三角形的操作要领。3、布置新任务：阅读书P102——104题目二的内容，完成相应的操作。4、下去巡视指导。1、认真聆听教师讲解和观看教师演示。2、阅读指定内容，参考教师讲解，完成规定任务，基础不太好的学生，可在老师或本学习小组同学帮助下完成。1、通过适当讲解，提高学生完成操作的速度，以保证正常的课堂进度。2、培养学生动手实践能力和自主探究能力。8分三、为按钮指定动作1、呈示题目：三、为按钮指定动作。2、向学生讲解相关动作及对应函数的意义和用法。3、布置新任务：阅读书P104——106题目三的内容，完成相应的操作。4、下去巡视指导。阅读指定内容，参考教师讲解，完成规定任务。1、通过适当讲解保证学生顺利完成任务。2、培养学生动手实践能力和自主学习能力。10分四、为按钮添加声音1、呈示题目：四、为按钮添加声音。2、布置新任务：阅读书P106——107题目四的内容，完成相应操作。3、下去巡视指导。阅读指定内容，争取独立完成规定任务。个别基础较差的学生，可在老师或本学习小组同学帮助下完成。培养学生自主学习能力和与他人交流能力。10分三、课堂检测1、任务：阅读书P107“学以致用”的内容，完成相应任务。2、检查学生任务完成情况。阅读指定内容，完成规定任务。检查学生对知识的掌握情况四、作品展示与互评1、通过多媒体网络展示学生作品。2、引导学生开展作品互评。对他人的作品进行评价使学生通过互评，学习他人的长处，并认识自身存在的缺点。5分五、教师总结教师对学生的作品进行总结性评价，指出普遍存在的问题，对学生作品中的闪光点给以表扬。修改作品，并做好保存。通过鼓励，巩固学生的学习热情。5分教学反思由于有了前面的基础，所以我在设计本课时仍然采取以学生独立学习为主，教师引导为辅的教学模式。本课内容应以某一动画为基础进行，在授