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6.2领导理论-3无锡职业技术大学目录CONTENTS01引导案例02理论介绍03理论内容04练习与思考01引导案例01

校长的领导方式

某校校长管理教师分三种情况：对青年教师，尤其是新来的教师，他每月交代一次任务，并告诉他们怎样去具体完成。对中年教师，他很注意关心他们的生活困难，教学工作上喜欢听取他们的意见。对老教师，除关心他们的身体外，对日常教学工作，校长一概不问。引导案例校长这么做的依据是什么？思考?02理论介绍026赫塞和布兰查德认为：依据下属的成熟度选择正确的领导风格会取得领导成功。领导生命周期理论

理论介绍

理论内容02

领导的生命周期理论下属的成熟度M3比较成熟M4成熟M2初步成熟M1不成熟高关系行为低

高说服式任务式参与式

授权式M4有能力

且愿意M3有能力

不愿意M2没能力

但愿意M1没能力

不愿意高任务高关系高关系低任务低关系低任务高任务低关系任务行为高

中领导类型不成熟成

熟低

领导的生命周期理论管理启示并不存在一种万能的领导方式能适合各种不同的

情景，领导的技巧需配合下属目前的成熟度，并

帮助他们发展，加强自我控制。随着成熟度的改变，更多的是对归属和被认可、

受人尊敬、发挥才能的需求。

领导的生命周期理论04练习与思考04思考题：现实中是否有这样的领导？领导生命周期理论

练习与思考练习与思考的答案请关注课程的互动讨论区练习与思

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