人教部编版一年级语文下册导学案全集

人教部编版一年级语文下册导学案全集

猜字谜

【研究目标】

1.认识“相、遇”等12个生字和又字旁、两点水

2个偏旁；会写“红、时”等7个字。

2.能根据谜面以及汉字特点猜出谜底，巩固“青”字族汉

字。

【研究重难点】

1.通过字谜研究，进一步了解合体字和形声字的构字规

律。

2.借助谜面巩固“青”字族汉字；

【研究过程】

一、新知研究

1.自读课文（至少3遍），写出生字新词。

2.我会注意。

相遇喜欢怕

3.比一比，再组词。(不会的字可以用拼音代替)

子工石云字左右.

4.加部首组成新字，再组词。

子#工寸

5.“遇”共有笔，第2笔是o

二、达标检测

1.我会给词语注音。

左右红色_____动手万里

2.写出下列各字的反义词。

左明无绿

3.我会注音。

互令动万

纯_____

4.重点段落品析。

左侧绿，右边红，摆布相遇起冷风。

绿的喜欢及时雨，红的最怕水来攻。

(1)请找出表示颜色的词语。

(2)请问这个谜语的谜底是：。

5.猜字谜。

一横一框未关门，里面两个小小人。两个小人很同心，头

上顶着一根棍。答案：（

）

彩虹

【进修方针】

1.会认“虹、座”等12个生字和衣字旁1个偏旁；会写

“着、到”等7个字。

2.能正确流利地朗读课文；读懂，读好多个分句组成的

长句子，注意分句间的停顿，并能试着读出问句的语气。

【研究重难点】

1.感触感染纯真的想象世界，体味关怀家人的美好情感。

2.理解句子的基础上，读好多个分句组成的长句子，能

读出问句的语气。

【研究过程】

一、新知研究

1.自读课文（至少3遍），写出生字新词。

4.比一比,组词。

(1)那：

(2)着：

(3)千：

哪：_____

看：_____

干：_____

5.照样子，写句子。

(1)天上的彩虹像一座桥。

(2)我坐在秋千上荡来荡去。

操场上

【进修方针】

1.熟悉课文重生词。

2.了解一下体育活动由来和划定规矩。

【进修重难点】

1.了解主动介入活动对身体的优点。

2.激起学生主动介入体育活动的兴趣。

【研究过程】

一、新知研究

1.同学们下课都喜欢玩哪些体育活动。

2.给下了词语标注拼音。

打球拔河拍皮球跳高跑步踢

足球_____

3.写出带有下面偏旁的字。

(1)：

(2)：

4.我最喜欢的体育运动是,我喜欢它的原因是

5.和同学们玩一次课文中的体育活动(选择一项即可)，

说说自己玩后的感受。二、达标检测

1.组词。

(1)打：

(2)拍：

2.按笔顺写字。

(1)声：

(2)身：

(3)体：

3.说一说你知道的一项体育运动的由来。

4.讲一讲你最喜欢的一种体育活动的划定规矩。

5.通过运动锻炼身体的好处是什么？

吃水不忘挖井人

【进修方针】

1.引导学生进行朗诵、体验、考虑、想象、表达。

2.使学生积极参与到研究中去，勤于思考、自主探究、

交流研究，充分展示自己的才能。

【进修重难点】

1.研究生字词，读通读熟课文。

2.引导学生学会XXX。

【研究过程】

一、新知研究

1.XXX是一位杰出的领袖，他的一生都在为领导

中国的革命事业披肝沥胆，更为中华民族的解放呕心

沥血。你还知道哪些关于XXX的故事呢？

2.给下面的生字组词。

井村叫毛_____主

3.按原文填空。

瑞金城外有个村子叫沙洲坝，在江西领导革命的时

候，在那儿住过。

4.说说“瑞金、沙洲坝、江西”三个地名有什么关系。

5.当时沙洲坝没有水井，人们在生活中会遇到哪

些困难？

2、达标检测

1.给下面的生字组词。

乡亲战±面

2.根据第2自然段交流XXX在那儿住的时候看到了什

么？从“很远”这个词看出什么？

3.当时沙洲坝没有水井，人们在生活中会遇到哪些困难?

4.按笔画写字。

吃：住：没：

5.你知道哪些关于感恩的名言？请把它们写下来，并与

同学交流。

池上

【研究目标】

1.会认会写7个字，会认5个字。熟读并背诵古诗，了

解古诗的大概内容。

2.感触感染诗中的童趣和古诗的意境，激起学生主动进

修古诗的希望。

【进修重难点】

1.会认会写7个字，会认5个字。正确、流利地

朗读课文，背诵课文。

2.抓住“偷采”、“不解”、“藏踪迹”等词语

感悟诗中的童趣和古诗的意境。

【进修进程】

1、新知进修

1.自读课文（至少3遍），写出生字新词。

2.《池上》这首诗中的不解意思是o

3.“藏”字在《池上》中的读音是o

4.《池上》的作者是o

5.根据课文填空。

小娃撑,偷采回。

2、达标检测

1.我会注音。

撑浮藏萍迹

2•根据课文填空。

不解,一道开。

3.组词。

撑：偷：萍：

4.“迹”字的第六画是o

5.小娃为什么要偷白莲？你是若何了解诗中小娃“偷采”

的？

春夏秋冬

【研究目标】

1.借助汉语拼音，能正确朗读课文，背诵课文（词语、词

串）。

2.图文结合和结合生活实际，了解词语、词串的意思，

感受了解四季各自的气象特点和春季的某些物象，体会四季的

美好。

【研究重难点】

1.能正确朗诵课文（词语、词串）。

2.能正确认读“霜”等8个生字新词，正确读写“春”等7

个生字。

【进修进程】

一、新知研究

1.一年有个季候，划分是

2.我会注音

游池_____入雪吹

3.组词

(1)雪_____________________

(2)花_____________________

(3)飞_____________________

4.猜字

三人同日来，喜见百花开。

5.猜字

解落三秋叶，能开二月花。过江千尺浪，入竹万竿斜。

二、达标检测

1.我会注音

霜降吹落飘落

2.请用一个动词形容一下这些自然征象。

(1)春季到东风桃花柳树大山

山花草芽

(2)夏天到夏雨荷花荷叶青蛙_____

池草_____

(3)秋天到

菊花_____

秋霜枫叶树叶谷穗秋风

柿子_____

XXX梅花雪人(4)冬天到

3.加一加，生字我会记

口+欠二吹

+=花

4.偏旁我认识

(1)左耳旁：降、阳、阴、XXX、阵

(2)雨字头：霜、雪、霞、雷

5.组词

(1)春

(2)风

(3)冬

+=霜

+=雪

++=春+=池

动物儿歌

【进修方针】

1.熟悉“蜻蜓”等12个字和会正确、标准誉写7个生字。

2.正确、流利地朗读儿歌。

【研究重难点】

1,归类认识带有虫子旁的生字。

2.了解小动物的一些糊口性。

【研究过程】

一、新知研究

1.自读课文(至少3遍)，写出生字新词。

2•根据课文，填动物。

捉迷藏展翅飞结网忙

3.给动物标注拼音。

蜻蜓：蚯蚓：蜘蛛：

4."蜓”共有笔，第七笔是o

5.说说蚯蚓的生活性。

二、达标检测

1.猜字谜。

(1)爱织网子补虫子。

(2)拉着大米走。

(3)一口吞掉XXX走了。

(4)送走XXX迎XXX。

造宫殿

蚂蚁：_____

运粮食

蝌蚪：_____

2.我会注音。

迷造运网中

3.照样子，写句子。

例：蝴蝶飞第。蝴蝶高兴地飞舞。

(1)蚯蚓松土。O

(2)蜜蜂采蜜。o

(3)蚂蚁搬迁。o

4.根据课文填空。

蜻蜓展翅飞，蝴蝶捉迷藏，蚂蚁运粮食,

蝌蚪游得欢，蜘蛛结网忙。

5.说说你最喜欢的一种动物的糊口性。

动物王国开大会

【研究目标】

1.认识“物、虎''等13个生字；认识笠”1个偏旁。会写

“要、连、百、舌、还、点”六个生字。

2.借助插图、使用童话情节反复的特性读懂长课文。

【研究重难点】

1.了解公布告诉时要把时间、地址、加入人、事

情等几个要素说分明。

2.读懂故事，并初步知道通知的要求。

【研究过程】

一、新知研究

1.课文中出现了哪些动物？

2.课文中一共发布了次通知。

3.你最喜欢课文中的哪一只动物？为什么？

4.课文主要讲述了什么事？

5.写一条通知需要注意什么？

二、达标检测

1.加一加

能+八=虎+几=3+主=音+心=

2.比一比。再组词。

(1)能：

(2)注：

(3)第：

能：_____

住：______

弟：_____

3.按照动物的出场顺序给下面的动物排排队。

_____老虎

4.填标点。

狐狸奔来了对狗熊说却说一百遍大会也

开不起来

5.根据上面所给的信息写一则告诉。

时间：来日诰日早上九点

水”的倡议举动

月15日。

地址：校大队部举动室事件：加入关于睁开“节省每一滴

发布时间：2017年3

大灰狼狗熊梅花鹿狐狸

加入人：各班班长公布人：XXX

端午粽

【研究目标】

1.会认“端、粽”等13个生字、米字旁2个偏旁；会写

“午、节”等7个字。

2.通过想象画面、体会心情、朗读好课文。

【研究重难点】

2.正确朗读课文，读好长句子；能用自己的话说说粽子

的样子、味道等。

【进修进程】

一、新知研究

1.给下列词语编标注拼音。

端午:粽子：节日：大米：

2.端午节除了吃粽子，还有哪些俗？

3.课文中，外婆包的粽子是什么样的？

4.群众端五节吃粽子，听说是为了记念爱国墨客o

5.粽子是用磐竹叶包的，里面裹着糯

米，中央有一颗枣。

2、达标检测

1.我会注音。

肉据念知带

2.我会填。

十分好吃十分十分一

3.比一比，组词

(1)午：牛：

(2)米：

(3)真：

(4)叶：

4.填量词。

(1)一清香

(2)一粽子

(3)-小鸟

(4)一红枣

木：_____

直：_____

业：_____

5.阅读，回答题目。

过端午

端午节，艳阳照，

家家门上插艾蒿。

挂丝线，戴香包，

娃娃乐得蹦又跳。

吃粽子，划龙舟，

记念XXX永记牢。

(1)请写出人们过端午节都有那些俗呢？

(2)吃粽子，划龙舟，纪念永记牢。

咕咚

【研究目标】

1.能借助汉语拼音和插图，读懂课文。

2.了解课文，知道遇事要弄清事实真相，先问为什么，

不要盲目地随着他人跑的道理。

【研究重难点】

1.能正确、流利、有感情地朗诵课文，能用本人的话把

这个故事讲给他人听。

2.弄明白“咕咚”到底是什么东西，以及兔子听到“咕咚”

声拔腿就跑。

【进修进程】

1、新知进修

1.自然界里有各种各样的声音，你都知道哪些声音？能

说说、学学吗？

2.课文提到了哪些动物？

3."咕咚”究竟是什么？

4.听到“咕咚”的声音，小白兔是怎样做的?

5.兔子认为咕咚是什么？

二、达标检测

1.从“拔腿就跑”这个词可以看出兔子什么样的心理？

2.小猴听到兔子慌张的喊声，他有什么反映？

3.“咕咚”追它们来了，小猴儿害怕吗？从哪儿看出天的？

4.第四自然段中的“大伙儿”指谁？

5.野牛为什么没有跑？它是若何做的呢？

XXX对今

【研究目标】

1.通过观察图画、读对韵歌，友照会认“圆、严、寒”等

12个生字，正确、规范地书写“古、凉、细”等7个生字。

2.通过朗诵，熟悉“柳绿桃红、晚霞、落日”等7个词语,

借助图片或联系实际了解“晚霞、落日、寒冷、炎夏”。

【进修重难点】

1.正确、流利地朗读课文，背诵课文。

2.想象对韵歌中描画的画面，感触感染自然之美、四季

之美。

【研究过程】

一、新知研究

1.自读课文(至少3遍)，写出生字新词。

2.组词。

凉：细：朝：暮：

3.我会注音。

朝严酷霞暑

4.结合实际申明“晚霞”、“落日”的意义。

5.结合实际结算“严寒”、“酷暑”的意思。

2、达标检测

1.根据课文内容填空。

(1)对暮，对霜。对

晚霞对O

(2)对,XXXoXXX对燕舞,

2.请你对一对。

左对山对红花对

3.“寒”共有笔，第六笔是o

4.阅读课文片段，回答题目。

XXX,XXXCXXX对XXX,鸟语对花香。

(1)读了选文，你想到的成语是O

(2)读了选文，你知道了哪两种鸟？

5.快乐阅读。

XXX,XXXc

池边柳，陌上桑。

六合对山川，山川对草木。

XXX对XXX,XXX对花香。

白浪花千朵，青天雁一行。

(1)补充词语。

池边陌上柳花

(2)根据上文，填空。

春对秋对柳对天地对

山川对

荷叶圆圆

【进修方针】

1.熟悉“珠、摇、躺、晶、停、机、展、透、翅、膀、唱、

朵”12个生字和身字旁1个偏旁，会写“亮、机、台、放、鱼、

朵、美"7个字。

2.・能借助插图、联系糊口实际了解“停机坪、摇篮、透

亮”等词语的意义；通过做动作知道“躺、睁开''等词语的意义。

【研究重难点】

1.能有感情地朗读课文，背诵课文，感受夏天的美好。

2.理解课文内容，体会小水珠、小蜻蜓、小青蛙和XXX

快乐的心情。

【研究过程】

一、新知研究

1.填一填。

(1)的荷叶

(2)的荷叶

2.根据课文内容填空

(D荷叶是小水珠的O

(2)荷叶是小蜻蜓的O

(3)荷叶是小青蛙的o

(4)荷叶是XXX的o

3.照样子说词语。

亮晶晶_______________

4.填上合适的词语。

的眼睛的荷叶的水花

5.将“呱呱地、XXX鸡、唱歌”连成一句话。

2、达标检测

1.我会注音。

亮机台放_____鱼_____朵

2.口头猜字。

(1)一天一天又一天，天天太阳都出来。打一个字:

(2)人来小亭边，停步看竹篮。竹篮竹子编。旁边有翅

膀，一飞冲云天。打三个字：

3.写出正确的笔画。

(1)“亮”的第4画是o

(2)“朵”的第2画是o

(3)“美”的第5画是o

(5)“放”的第3画是o

4.组词

珠：摇：躺：晶：

5.发挥想象写一写。

荷叶是的O

停：_____

静夜思

【研究目标】

1.认识"夜、思''等9个生字；会写“思、床”等7个字。

2.能借助拼音，正确、流利地朗诵古诗，背诵古诗。

【研究重难点】

1.想象画面，初步感受诗中描绘的景象。

2.能正确、流利地朗诵古诗，读出古诗的节奏；背诵古

诗。

【进修进程】

一、新知研究

1.自读课文（至少3遍），写出生字新词。

2.我会注音。

夜思床光疑

3.认真读诗，想想你读懂了什么？还有什么不懂的？

4.这首诗表达了作者什么感情？

5.这首诗的作者是代诗人o

2、达标检测

1.床前明光，疑是地_____霜。

2.“疑”共有笔，第八笔是o

3.组词。

低：故：木：思：底：

4.举望明,头思故o

5.找出课文中的一对反义词。

棉花姑娘

【进修方针】

1.认识“棉、娘”等13个生字和大字头1个偏旁，会写

“病、医”等7个字。

2.正确流利地朗诵课文，能读好祈使句恳求的语气，读

好文中脚色的对话。

【研究重难点】

1.能读好祈使句请求的语气，读好文中角色的对话。

2.积累偏正结构的短语。

【进修进程】

1、新知进修

1.棉花女人抱病了，向、、、乞

助。

2.这节课的需要会写的生字中，半包围结构的有：

3.医：部首是,笔顺是：o

4.填空。

(1)碧绿碧绿的

(2)雪白雪白的

碧绿碧绿的

雪白雪白的

5.总结一下这篇课文主要写什么。

二、达标检测

1.我来扩词。

(1)星：

(2)干：

(3)七：

(4)另《：

2.给下列词语标注拼音。

棉花：_____

3.填动物。

治病：燕子：碧绿：

(1)捉空中的害虫。

(2)捉田里的害虫

(3)捉棉花叶子上的害虫

(4)会捉树干里的害虫

4.组词。

棉:娘:病:医：

5.课内阅读。

啄木鸟飞来了。棉花女人说：“请你帮我捉害虫吧！”

啄木鸟说：“对不起，我只会捉枕干里的害虫，你照旧请

他人协助吧！”

(1)这段写的是与的对话。

(2)啄木鸟为什么不帮助棉花女人捉害虫呢？

(3)花姑娘和啄木鸟说话都很有礼貌，从哪些字词可以

看出来呢？

棉花姑娘：

啄木鸟：

人之初

【进修方针】

1.熟悉“之、初、性、善、、教、迁、贵、专、幼、玉、

器、义”13个生字，会写“之、相、近、、远、玉、义”7个生

字。

2.认读“初始、初夏、性格、个性”等8个词语，复"不”

的变调规律。

【进修重难点】

1.识字，写字，正确、流利地朗读课文，背诵课文。

2.理解并背诵课文，以文章内在含义指导自己的行为。

【进修进程】

一、新知研究

1.自读课文(至少3遍)，写出生字新词。

2.根据课文填空。

人之,性本o性相,相o苟不

，性乃O教之道，贵以专。

3.解释“人之初，性本善”的意思。

4.根据意思填写文中句子。

(1)性情相近，但是随着生活环境变化，人的性就不同

To_____

(2)教育人最好的方法就是专心。

(3)少年时不愿念书，是XXX的做法。

(4)年幼时不读书，老了能有什么作为

5.了解“XXX,不成器，人不学，不知义”的意义。

2、达标检测

1.我会注音。

之初性善教

2.我是组词小能手。

(1)义：

(2)：____

(3)玉：

3.根据课文填空。

子不学，o幼不学，?玉不琢，o人不

学，O

4.抄写“之、相、近、、远、玉、义”四遍。

5.说说你学完这篇课文的收获。

树和喜鹊

【进修方针】

1.会认“窝、孤”等9个生字，和子字旁（“孑”）、倒八2

个偏旁，读准多音字“只、种、乐”；会写“单、居”等6个生字。

2.通过联系上文，了解“孤单、邻居”等词语的意思，积

累“从前、叽叽喳喳、安安静静”等词语。

【进修重难点】

1.通过联系上文，了解“孤单、邻居”等词语的意思。

2.通过想象画面、体味生理朗诵好课文，感触感染语言

的节奏，知道有同伙就快乐。

【研究过程】

一、新知研究

1.给上面词语标注拼音。

孑立：邻人：号召：快乐：

2.根据课文填空。

鸟窝里只有一只果园里种了很多种

音乐课上，同学们都很地歌唱。

3.组词。

前：单：快：叽：来：

4.“窝”共有笔，第3笔是o

5."孤”共有笔。

二、达标检测

1.给下面词语标注拼音。

居住：招手：单一：喜鹊：

2.照样子，写词语。

安安静静_______________

3.发挥想象，写一写。

例：树有了邻居，喜鹊也有了邻居。

(1)有了,也有了O

(2)有了,也有了o

4.联系课文申明一下“孑立"、"邻人''的意义。

5.课内阅读。

厥后，这里种了好多好多树，每棵树上都有鸟窝，每一个

鸟窝里都有喜鹊。树有了邻人，喜鹊也有了邻人。

(1)选文中形容树数量多的词语是：

(2)每棵树上都有o

四个太阳

【进修方针】

1.熟悉“太、阳”等13个生字和舌字旁、页字边2个偏旁;

会写“太、阳”等7个生字和横撇弯钩1个笔画。

2.读懂课文，能从文中找出明显信息，感触感染“我”的

美好心愿。

【研究重难点】

1.正确、流利地朗诵课文。

2.读好长句子的停顿和问句。能结合文中明显信息，感

受“我”的美好心愿。

【研究过程】

一、新知研究

1.自读课文（至少3遍），写出生字新词。

2.我会注音。

太_____

3.组词。

高：园：田：碧：

阳道送忙

4.课文一个有个自然段。

5.课文中小同伙画了几个太阳？划分送给了谁？

二、达标检测

1.给下列词语注音，

太阳：因为：秋天：_____金子：

2.比一比，再组词。

(1)太：大：

(2)为：

(3)秋：

(4)因：

力：_____

禾：_____

门：_____

3.“阳”共有笔，第2笔是o

4.结合文中明显信息，感受“我”的美好心愿。

5.读一读

艳丽的希望

金色的小花，

有个金色的希望，

春天来了，

我要送给人们淡淡的清香……

绿色的小树，

有个绿色的希望，

夏天来了，

我要送给世界一片片阴凉……

文具的家

【研究目标】

1.认识“具、次、丢、哪、仔、检、查、所、新、每、平、

她、些”13个生字。会写“文、次、找、平、力、、让、包”7个

生字。

2.有感情朗诵课文，读好长句子，并能从文中找出关键

信息。

【研究重难点】

1.养成爱护文具的好惯。

2.学会用课文的句式说话。

【研究过程】

一、新知研究

1.文具的作用有哪些？请说一说。

2.本文写了乱扔文具，在的劝说下，当真检

查文具，不再乱丢文具的事情。

3.从课文中找出下列词语的近义词。

(1)细心一

(2)朋友一_____

4.根据课文填空。

XXX想起来了，她书包里的,就是这些文具的家。

5.你知道我们经常用的文具有哪些吗？请把它们写下来。

二、达标检测

1.我来扩词。

(1)文：

(2)包：

(3)平：_______________

2.照样子，写句子。

(1)你怎么天天丢东西呢？

怎么呢？

(2)XXX一回到家，就向妈妈要新的铅笔、新的

橡皮。

奶奶_，就O

3.课文中“折有的小伙伴”指的是什么呢？请写一写。

4.给下列的词语标注拼音。

工具：检查：所以：新闻：

5.说说本人进修了这篇课文后的播种。

XXX我多想去看看

【研究目标】

1.读通课文，使用工具书，熟悉本课的生字

2.展示有关祖国大好河山的照片，使学生产生热爱祖国

的情感。

【研究重难点】

1.在自读自梧、主动探究中熟悉生字。

2.感受到祖国的伟大，产生热爱祖国的情感。

【研究过程】

1、新知进修

1.请用一两句话概括一下课文。

2.读准上面的词语。

想想告诉走路北京城天安门广场非常壮观

3.有感情地朗诵上面的句子。

我多想去看看，我多想去看看！

4.按笔顺写字。

会：走：北：京：门：

5.用“遥远”这个词语写一句话。

2、达标检测

1.天安门广场上，每天早晨经常有人们怀着崇敬的心情

在看升旗仪式，连外国人也都驻足仰望我们国家的国旗冉冉升

起。你看到了什么？感觉到了什么？

2.根据课文第2自然段，说说天山有哪些风景。

3.照样子写一写。

(1)我想去看北京天安门。

(2)我想去看o

(3)我想去看。

(4)我想去看o

4.当在举行升旗仪式的时候，我们应该怎样做?

5.自己还了解哪些美丽的地方，和同学们说一说。

小壁虎借尾巴

【进修方针】

1.认识“壁、墙”等12个生字和户字头、车字旁2个偏旁;

正确书写“捉、条''等7个生字。

2.借助连环画课文特点，读懂故事内容，说说故事的主

要情节。

【研究重难点】

1.借助图画、形声字偏旁表意的特性、联系高低文等方

法猜字、了解字义。

2.借助连环画课文特性，读懂故事内容，说说故

事的首要情节。

【研究过程】

一、新知研究

1.自读课文（最少3遍），写出身字新词。

2.壁虎是什么样子的呢？描述一下他的特征。

3.壁虎尾巴的特点。

4.壁虎可以再生的特性。

5.你知道小鱼、老黄牛、燕子尾巴作用的词句并了解它

们尾巴的功能吗？

2、达标检测

1.加标点。

(1)小壁虎在墙角捉蚊子一条蛇咬住了它的尾巴

(2)没有尾巴多难看哪

(3)您把尾巴借给我行吗

(4)小鱼说不行啊我要用尾巴拨水呢

2.比一比，再组词。

(1)借：错：

(2)逃：桃：

(3)难：推：

(4)姐：姐：

3.写出下列词的反义词。

10—减______易_____低_______

4.填空，再读一读句子。

(1)摇着尾巴，在游来游去。

（2）甩的尾巴，在吃草。

（3）摇着尾巴，在空中o

（4）小壁虎的尾巴断了o

5.你还知道哪些奇特的动物断了还会长？

借一_____朋友一_____

XXX

【研究目标】

1.能正确、流利、有感情地朗诵古诗，背诵古诗

2.熟悉本课的生字，会写要求写过的生字。

【进修重难点】

1.了解诗句的内容，想象诗中描述的情境，感触感染乡

村小同伙朴实、纯真的童心之美。

2.读中了解诗句的寄义，读中感悟诗文的意境，

体味童真童趣。

【进修进程】

一、新知研究

1.《小池》的作者是朝的诗人O

2.“小池”的意思是,课文指的是o

3.这首诗通过对小池中的、树荫、、蜻蜓的

描写，为我们描绘出一幅具有无限生命力的朴素、自然，而又

充满生活情趣的生动画面。

4.“露”有两个音，诗中的读。

5.“柔”是结构的字，读o

二、达标检测

1.这首诗描写的是的池塘。因为夏季才有和

,而才刚刚露出“尖尖角”，说明这是刚到夏天的时

候。

2.诗中一个“”字，化无情为有情，仿佛泉眼是因为

爱惜涓滴，才让它无声地缓缓流淌；一个“”字，给绿树

以生命，似乎它是喜欢这晴柔的风光，才以水为镜，展现自己

的绰约风姿。

3.填空。

泉眼惜细流，照水爱晴柔。才露尖尖角,

早有立上头。

4.我会注音。

泉流爱柔荷露

5.《小池》与《池上》两首诗你更喜欢哪首诗？为什么？

小公鸡和小鸭子

【进修方针】

1.进修学生字词，熟读课文。

2.了解小公鸡和小鸭子的不同性

【研究重难点】

1.了解小公鸡和小鸭子的特性。

2.体会小公鸡和小鸭子之间的团结友爱，互相帮

助，从而受到启发，懂得关爱他人，帮助他人。

【研究过程】

一、新知研究

1.根据课文填空。

(1)小公鸡的嘴巴____,他爱吃______O

(2)小鸭子的嘴巴,他能在水里o

(3)小猫的叫声,他会捉。

2.说说课文中“和”表达什么？

3.写出上面字的偏旁。

块：河：听：信：急：

4.给下面的字标注拼音。

行死信喊身

5.“捉、直、身”是音。

二、达标检测

I.读课文，填空。

(1)小公鸡和小鸭子先到了,小公鸡给小鸭子

(2))小公鸡和小鸭子又到了,小鸭子给小公鸡

2.结合课文插图，想想小公鸡和小鸭子之间发生了什么

事？

3.说说小公鸡和小鸭子有哪些不同的性。

4.分享一个你在进修中与同学团结有爱、互帮合作的故

事。

5.读完这篇课文你有什么开导？

小猴子下山

【研究目标】

1.认识“猴、结”等12个生字；会写“块、非等

七个生字，读准多音字“结、只、空”的字音。

2.朗读课文，并能结合插图，想象说话。

【进修重难点】

1.识字、写字，了解表示动作的词的不同含义，并学会

运用。

2.懂得做事要有目标，有始有终。

【研究过程】

一、新知研究

1.根据课文内容写出XXX下山路线图。

玉米地一一一一空手回家

2.小山公前后扔了哪些工具？

3.XXX掰的玉米什么样？另有哪些事物可以用这个词来

形容？

4.在第3自然段中，XXX又看到了什么？他是怎样做的？

5.学了课文，你想对小猴子说什么？请你写下来。

二、达标检测

1.我来扩词。

(1)追：

(2)扔：

2.给下列词语标注拼音。

XXX：

3.连词成句。

(1)桃子又大又红满树的

蹦跳：结果子：抱着：

(2)空着手回家去XXX

4.照样子，写一写。

又大又圆_________________

5.学完了课文，你明白了什么道理?

小田鸡

【进修方针】

1.通过儿歌诵读，认识“清、晴”等12个生字和病字旁一

个偏旁；会写“青、清”等7个字和横折提1个笔画。

2.了解“青”字族汉字特点，体会形声字的构字规律。

【研究重难点】

1.正确朗诵童谣。喜欢小田鸡，有自觉保护小田鸡的熟

悉。

2.了解“青”字族汉字特点，了解形声字的构字规律。

【研究过程】

1、新知进修

1.自读课文（最少3遍），写出身字新词。

2.我会注音。

清晴眼睛保

3.小青蛙做了哪些贡献？

4•你喜欢小青蛙吗？为什么？

5.你还知道哪些“青字族”的字？

护_____

二、达标检测

1.我会注音。

害事情请让

2.根据课文内容填空。

_____生病气晴眼睛事情

3.根据句子意思填“青字族”的字，

(1)这条小河里的水非常O

(2)今天XXX我去他家做客。

(3)来日诰日天气朗，我们去游览吧。

(4)她有一双明亮的大眼o

(5)姐姐哼着歌，心很好。

4.“病”共有笔，第3笔是o

5.你还熟悉哪些字是病之框，请把它们写下来。