建设服务型数字化校园助力学校跨越式发展

01.07.2026生产计划部建设服务型数字化校园助力学校跨越式发展提纲1、什么是教育信息化2、为什么要搞信息化建设3、服务型数字化校园4、5、保障体系1、什么是教育信息化内涵：教育信息化是指在教育与教学的各个方向，以先进的教育思想为指导，以现代信息技术为手段，以深入开发、广泛利用信息资源为重点，以培养适应信息社会要求的创新型人才为目的，加速实现教育现代化的系统工程。1、什么是教育信息化该定义包含了以下六层含义：1．教育信息化的范围：教育与教学的各个方面。2．教育信息化的指导思想：先进的教育思想。3．教育信息化的手段：现代信息技术。4．教育信息化的重点：深入开发、广泛利用信息资源。5．教育信息化的目的：培养适应信息社会要求的创新型人才。6．教育信息化的性质：加速实现教育现代化的系统工程。1、什么是教育信息化外延：教育教学环境的信息化教育资源、课程教材的信息化教学模式和教学思想的信息化教师素质的信息化教学评估和教育管理的信息化创建分布式的、多媒体化的、开放的、智能生成式的多种教育信息资源库提高教师运用信息技术进行教育教学的能力注重信息技术在评估信息的采集、传输、处理和结果分析中的应用，加强现代信息技术在教学管理、认识管理、设备管理等学校管理环节的应用实现教室、实验室、图书室、阅览室等基础教学设施的网络化，支持随时随地都能获取数字教育资源注重建构主义、人本主义、行为主义、认知主义等理论的综合运用，构建适应信息时代要求的新型教学模式，体现个性化、人本化教育思想提纲1、什么是教育信息化2、为什么要搞信息化建设3、服务型数字化校园4、建设服务型数字化校园助力学校跨越式发展5、保障体系（一）国际形势（二）国内形势（三）大学职能

上世纪90年代美国就提出了信息高速公路；近些年来，美国、英国、日本、韩国等相继提出了相关的教育信息化计划，并取得了快速发展。2、为什么要搞信息化建设

（一）国际形势（二）国内形势（三）大学职能

十八大提出“新四化”；《教育规划纲要》特别指出“信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视”，明确要求“加快教育信息化进程”，并专门单独一章从基础设施、资源与应用、管理信息化三个方面对教育信息化工作进行了总体部署，还将“教育信息化建设”列为2012年亟待实施十大重大工程之一，将教育信息化的战略地位提高到了前所未有的高度。2、为什么要搞信息化建设

（一）国际形势（二）国内形势（三）大学职能

在《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》的第六章“推动信息技术与高等教育深度融合，创新人才培养模式”提出了，高等教育信息化是促进高等教育改革创新和提高质量的有效途径，是教育信息化发展的创新前沿。进一步加强基础设施和信息资源建设，重点推进信息技术与高等教育的深度融合，促进教育内容、教学手段和方法现代化，创新人才培养、科研组织和社会服务模式，推动文化传承创新，促进高等教育质量全面提高。2、为什么要搞信息化建设

大学职能加强高校数字校园建设与应用

促进人才培养模式创新

增强高校社会服务与文化传承能力

促进高校科研水平提升

利用先进网络和信息技术，整合资源，构建先进、高效、实用的高等教育信息基础设施，开发整合各类优质教育教学资源，建立高等教育资源共建共享机制，推进高等教育精品课程、图书文献共享、教学实验平台等信息化建设。提升高校教师教育技术应用能力，推进信息技术在教学中的普遍应用。2、为什么要搞信息化建设

（三）大学职能

促进人才培养模式创新

加快对课程和专业的数字化改造，创新信息化教学与学习方式，提升个性化互动教学水平，创新人才培养模式，提高人才培养质量。加速信息化环境下科学研究与拔尖创新人才培养的融合，推动最新科研成果转化为优质教育教学资源，创新拔尖学生培养模式。推动学科工具和平台的广泛应用，培养学生自主学习、自主管理、自主服务的意识与能力。创新对口支援西部地区高校工作模式，鼓励东西部高校共建共享优质教学和科研资源。大学职能加强高校数字校园建设与应用

增强高校社会服务与文化传承能力

促进高校科研水平提升

（三）大学职能

2、为什么要搞信息化建设

促进高校科研水平提升

建设知识开放共享环境，促进高校与科研院所、企业共享科技教育资源，推动高校知识创新。构建数字化科研协作支撑平台，推进研究实验基地、大型科学仪器设备、自然科技资源、科学数据、科学文献共享，支持跨学科、跨领域、跨地区的协同创新。不断提高教师、科研人员利用信息技术开展科研的能力，推动高校创新科研组织模式和机制，完善高等教育科技创新体系，引领信息时代科技创新。

促进人才培养模式创新

大学职能加强高校数字校园建设与应用

增强高校社会服务与文化传承能力

（三）大学职能

2、为什么要搞信息化建设

增强高校社会服务与文化传承能力

积极利用信息化手段，推进产学研用结合，加快科研成果转化，提高高校服务经济社会发展的能力。依托信息技术，面向社会公众开展学科教育、科普教育和人文教育，提高公众科学素质和人文素质。构建高校网上虚拟社区，广泛进行思想与文化交流，创新、发展先进文化。开发国际汉语教学和文化宣传优质数字教育资源，支持中文教育国际化及跨文化教育交流，推动网络孔子学院建设，积极传播中华民族优秀文化。促进高校科研水平提升

促进人才培养模式创新

大学职能加强高校数字校园建设与应用

（三）大学职能

2、为什么要搞信息化建设

面向未来，哈尔滨理工大学将以“稳定办学规模，提高教育教学质量，强化和突出办学特色，夯实高水平教学研究型大学基础”为基本发展思路，力争到2020年实现国内一流地方性理工大学的建设目标。为了实现这一目标，我校必须要使出超常规的策略。而信息化是实现大学现代化的重要手段，是学校实现跨越式发展的有力途径。2、为什么要搞信息化建设

提纲1、什么是教育信息化2、为什么要搞信息化建设3、服务型数字化校园4、建设服务型数字化校园助力学校跨越式发展5、保障体系实现管理信息化、提高管理效率，更好地为管理服务提供信息服务、提高服务水平，更好地为人服务着力建设服务型数字化校园，打造服务型校园网、服务型管理信息系统、个性化自主学习空间，助力学校提高面向社会的工程技术型人才培养水平。3、服务型数字化校园服务型数字化校园图：学生一体化管理平台框架图：教师一体化管理平台框架

图：财务资产一体化框架图：一站式服务门户平台框架图：学生一站式服务门户图：教师一站式服务门户在线课程学习系统提纲1、什么是教育信息化2、为什么要搞信息化建设3、服务型数字化校园4、建设服务型数字化校园助力学校跨越式发展5、保障体系4、建设服务型数字化校园助力学校跨越式发展

利用两年时间达到的效果：

全体师生实现无论何时、何地、何种方式都可以享用到教学、科研、管理、生活的各种有用信息资源。引导学生主动自主学习，实现人才培养模式的创新。

实现校园的精细化管理。

利用大数据技术，进行数据分析，为领导的科学决策提供数据支持。4、建设服务型数字化校园助力学校跨越式发展

利用两年时间达到的效果：

全体师生实现无论何时、何地、何种方式都可以享用到教学、科研、管理、生活的各种有用信息资源。引导学生主动自主学习，实现人才培养模式的创新。

实现校园的精细化管理。

利用大数据技术，进行数据分析，为领导的科学决策提供数据支持。提纲1、什么是教育信息化2、为什么要搞信息化建设3、服务型数字化校园4、建设服务型数字化校园助力学校跨越式发展5、保障体系夯实基础组织保障机制经费保障机制运行维护机制

5、保障体系成立校领导挂帅的学校信息化建设领导小组，成立实体性信息化办公室，站在学校全局去规划信息化的建设。同时，注重信息化人才的培养，建立多层次、多形式、重实效的信息化人才培养制度，建立考核、评估制度，制定切实可行的政策措施，吸引人才、稳定队伍。建立长效、完善的信息化建设年度专项预算及分配制度（包括基础条件投入、建设资金投入、常规运行维护经费投入等），保证建设经费得到统一的归口管理与保障。5、保障体系夯实基础组织保障机制运行维护机制

夯实基础经费保障机制信息化的可持续发展与运维体系的建立紧密关联；目前主流的运维体系有三种，我校可酌情选取其中的一种：1)通过整个