五年级语文上全册重点背诵内容必考

五年级语文上全册重点背诵内容必考语文学习中，背诵是积累语言素材、培养语感、传承文化的重要途径。对于五年级学生而言，上册语文教材中的重点背诵内容，不仅是语文素养的基石，也是各类考试中的常客。本文将梳理全册需重点掌握的背诵篇目及要点，助力同学们高效复习，从容应对。一、古诗词背诵：经典传承，意境深远古诗词是中华文化的瑰宝，其精炼的语言、生动的意象和深厚的情感，是背诵的重中之重。1.《山居秋暝》（王维）*背诵要求：全诗背诵，力求精准无误，注意字词的正确书写，如“暝”、“喧”、“浣女”、“莲动”等。*考查提示：常以默写全诗或其中名句（如“空山新雨后，天气晚来秋”、“明月松间照，清泉石上流”）的形式出现，也可能结合诗意理解进行填空。2.《枫桥夜泊》（张继）*背诵要求：全诗背诵，体会诗人旅途中的愁思。注意“乌啼”、“霜满天”、“江枫”、“渔火”、“寒山寺”、“夜半钟声”等意象的连贯记忆。*考查提示：“月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠”是高频考点，需准确默写并理解“愁眠”的含义。3.《长相思》（纳兰性德）*背诵要求：全词背诵，感受词人的思乡之情。注意“山一程，水一程”、“风一更，雪一更”的反复句式及其表达效果。*考查提示：词的上下阕内容及情感的把握是关键，默写时注意“榆关”、“那畔”、“聒碎”、“乡心”、“故园无此声”等词句。4.《渔歌子》（张志和）*背诵要求：全诗背诵，想象词中描绘的江南春景和渔翁的闲适生活。注意“西塞山”、“鳜鱼肥”、“箬笠”、“蓑衣”等字词。*考查提示：常考查对词中景物描写的默写，以及“斜风细雨不须归”所体现的情感。二、文言文及经典片段：古训今读，智慧启迪文言文及一些经典的白话文片段，蕴含着深刻的道理，需要理解基础上的背诵。1.《少年中国说》（梁启超）（节选）*背诵要求：背诵指定重点段落（通常为“故今日之责任……则国雄于地球”）。注意排比句式的气势，以及“干将发硎，有作其芒”等句的准确记忆。*考查提示：此段文字气势恢宏，常以默写或按原文填空的形式考查，要求不仅背得出，更要理解其含义，体会作者对少年中国的期望。2.《古人谈读书》（一）（《论语》节选）*背诵要求：背诵“知之为知之……是知也”、“敏而好学……是以谓之‘文’也”等关于学习态度和方法的名句。*考查提示：重点在于理解这些名句的意思，并能在具体语境中运用或进行默写。3.《古人谈读书》（二）（朱熹）*背诵要求：背诵“余尝谓……心到最急”等论述读书方法的段落。*考查提示：理解“三到”（心到、眼到、口到）的含义及其重要性，默写时注意关键字词。三、现代诗文及重点段落：感悟生活，学习表达现代诗文语言生动，贴近生活，其优美的句段和深刻的思想同样需要积累。1.《白鹭》（郭沫若）*背诵要求：全文背诵。这篇散文语言质朴而诗意盎然，要在理解白鹭“色素的配合，身段的大小，一切都很适宜”的基础上进行背诵。*考查提示：常考查对白鹭美的具体描写段落，如描写白鹭外形、觅食、栖息、飞行等场景的句子，以及文末“白鹭实在是一首诗，一首韵在骨子里的散文诗”的点睛之笔。2.《落花生》（许地山）*背诵要求：背诵父亲说的话中关于花生好处的部分，特别是“所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用”以及“人要做有用的人，不要做只讲体面而对别人没有好处的人”这几句核心句。*考查提示：重点考查对花生象征意义的理解，以及核心句子的默写和感悟。3.《圆明园的毁灭》（重点段落）*背诵要求：背诵描写圆明园昔日辉煌景观的段落（如“圆明园不但建筑宏伟……所以，它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆”）和点明其毁灭历史意义的段落（如“圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失，也是世界文化史上不可估量的损失！”）。*考查提示：通过对比昔日辉煌与今日残破，体会作者情感，默写时注意准确再现圆明园的宏伟与珍贵。4.《慈母情深》（梁晓声）（重点段落）*背诵要求：背诵描写母亲在恶劣环境中辛勤工作的段落，以及“我鼻子一酸，攥着钱跑了出去……”等体现母子情深的感人句段。*考查提示：重点在于体会母亲的辛劳和伟大的母爱，以及作者当时的情感变化。四、背诵与备考建议1.理解为先，熟读成诵：背诵前务必理解内容大意、思想情感和行文结构，在此基础上反复朗读，直至自然成诵，避免死记硬背。2.抓住关键词，联想记忆：对于较长的篇目，可以找出段落中的关键词或中心句，以此为支点，展开联想，帮助记忆。3.及时复习，温故知新：背诵后要定期回顾，可以采用“艾宾浩斯遗忘曲线”的原理，合理安排复习时间，防止遗忘。4.动笔默写，查漏补缺：背诵熟练后，一定要动笔默写，检查是否有错别字、漏字、添字等情况，确保万无一失。5.结合语境，灵活运用：不仅要会背会写，还要理解其含义，能结合具体的语言环境理解和运用，这才是背诵的最终目的。以上所列，均为五年级语