沪粤版八年级物理上册第一章走进物理世界章节测试试题(解析卷)

沪粤版八年级物理上册第一章走进物理世界章节测试考试时间：90分钟；命题人：物理教研组考生注意：1、本卷分第I卷（选择题）和第Ⅱ卷（非选择题）两部分，满分100分，考试时间90分钟2、答卷前，考生务必用0.5毫米黑色签字笔将自己的姓名、班级填写在试卷规定位置上3、答案必须写在试卷各个题目指定区域内相应的位置，如需改动，先划掉原来的答案，然后再写上新的答案；不准使用涂改液、胶带纸、修正带，不按以上要求作答的答案无效。第I卷（选择题30分）一、单选题（10小题，每小题3分，共计30分）1、在加勒比海红树林中，科学家发现最大的细菌——华丽硫珠菌，形如一根细绳，可用肉眼直接观察，如图所示，其长度l为（）A．2cm B．2.0cm C．2.00cm D．2.000cm2、下列估测最接近实际情况的是（）A．教室门的高度约为2m B．比较舒适的环境温度约为35℃C．初中体育考试所用实心球的质量约为60g D．健康的中学生脉搏跳动一次的时间约为5s3、小明来到武乡八路军总部纪念馆，参加“丹心向党·红色研学”活动。如图所示，是他在体验活动中，身着八路军军服庄严地吹响“冲锋号”的情景。根据图片信息，请你估测“冲锋号”的长度约为（）A．20cm B．50cm C．120cm D．150cm4、某同学测的物理教材的宽度为0.1850m，则他使用的刻度尺的分度值为（）A．1dm B．1cm C．1mm D．1μm5、下列关于误差的说法，正确的是（）A．通过使用更精密的测量工具，就可避免误差的产生B．在探究光的反射规律的实验中，多次实验的目的是减小误差C．误差是由于测量者操作错误而产生的，因此误差总是存在的D．通过多次测量求平均值可以减小由于测量者估读而产生的误差6、受新冠病毒疫情影响，广州白云区疫情管控地区各大公共场所停止营业，各小区控制外来人员出入。这些都是由于2019年12月出现的一种病毒——2019新型冠状病毒（2019-novelcoronavirus，2019-nCoV）产生变异导致。在电子显微镜下观察2019新型冠状病毒一般呈球形（如图所示），直径约60~200（）A．mm B．cmC．nm D．μm7、关于误差，下列说法中错误的是（）A．在测量中，误差和错误都是不允许的 B．选用更精密的测量仪器，可以减小误差C．不遵守测量仪器的使用规则，属于实验错误 D．利用多次测量取平均值的方法，可以减小误差8、如图所示，用刻度尺测量物体的长度，其中正确的是（）A． B．C． D．9、3月12日植树节这一天，学校组织九年级同学参加植树造林活动。根据图片信息，对图中这棵小树的高度估测合理的是（）A．0.5m B．1m C．2m D．4m10、以下是一位中学生对自身情况的估测，其中合理的是（）A．体温约为26℃ B．质量约为52kgC．眨一次眼用时约1min D．手掌的宽度约为50cm第Ⅱ卷（非选择题70分）二、填空题（10小题，每小题4分，共计40分）1、如图所示，物块的长度为______cm；图中，秒表的读数为______s。2、如图，用两把尺子测同一长方体的边长。甲尺测量的结果为______cm，若甲尺具有弹性，拉伸测量同一个长方体时，测得数据与真实值相比______（选填“偏大”或“偏小”）。3、如图所示，物体A的长度是________cm。4、如图所示，用两把刻度尺A、B测同一物体长度，其中B尺的分度值是________，则LA＝________cm。读数时视线正确的是_____（选填“甲”或“乙”）。5、长度测量的基本工具是___________，长度的国际单位是__________，实验室常用__________测量时间。6、如图所示，所测物体长度为______cm；选用精密的测量工具，改进测量方法等可以______（选填“消除”或“减小”）误差。7、用如图的甲、乙两把刻度尺测量同一物体长度，如果用甲尺测量，该物体的长度应记为________cm。如果用乙尺测量，该物体的长度应记为_______cm。体育课测量同学们跳远距离时，一般选用与________（选填“甲”或“乙”）尺分度值相同的刻度尺。8、科学探究的主要环节包括：______、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、______、评估、交流与合作七个环节。9、如图所示，刻度尺所测量的物体长度是___________；10、在练习长度和时间的测量的活动中，使用了如图甲、乙所示的两把刻度尺和图丙所示的秒表。（1）图甲所示刻度尺的分度值是___________，用两把刻度尺分别测量同一物体长度，使用图___________所示刻度尺，结果会更精确。（2）按图乙所示读数时，方法正确的是___________，图丙所示秒表的读数是___________s。三、简答题（5小题，每小题6分，共计30分）1、某同学为了探究摆钟摆动的快慢与哪些因素有关，选择大小相同的小球，做实验时让不同的摆锤都摆动10次，数据记录如下：次序球的种类摆长（cm）时间（s）1铜球6018.82铝球6018.83铜球12025.5（1）为了验证摆动时间跟摆长的关系，应选______和______两组实验来比较分析；（2）为了验证摆动时间跟摆锤质量的关系，应选_____和______两组实验来比较分析；（3）根据实验的结果，应得到的结论是___________________。2、某同学用刻度尺测物体长度时的情形如图所示。请指出他此时的操作错误：(1)__________________________________________(2)__________________________________；(3)___________________________________。3、学习了长度的测量后，小明想测物理课本的一张纸的厚度；小花看了鼓浪屿地图（如图所示），想测量环岛路的长度，应该如何测量？请你帮他们把测量方法写下来．4、你能用刻度尺和身边简单的物品测出一枚一元硬币的周长吗？请你写出测量方法．5、.两卷细铜丝，其中一卷上标有Ø=0.3mm,而另一卷上标签已脱落，如果只给你两只同样的铅笔，你能较准确地测出它的直径吗？请写出操作过程及细铜丝的直径的数学表达式．（提示：设待测铜丝的直径为Ø′，圈数为n′，直径为Ø=0.3mm的铜丝圈数为n）____________-参考答案-一、单选题1、C【详解】由图可知，刻度尺的分度值是0.1cm，读数需要估读到分度值的下一位，所以长度为2.00cm，故ABD不符合题意，C符合题意。故选C。2、A【详解】A．教室门的高度约为2m左右，故A符合题意；B．比较舒适的环境温度约为23℃左右，故B不符合题意；C．初中体育考试所用实心球的质量约为3kg左右，故C不符合题意；D．正常情况下，人的脉搏1min跳动的次数在75次左右，跳动一次的时间接近1s，故D不符合题意。故选A。3、B【详解】由图可知，冲锋号的长度与人的胳膊的长度大约相等，而人的胳膊的长度约为50cm，所以估测“冲锋号”的长度约为50cm，故B符合题意，ACD不符合题意。故选B。4、C【详解】最后一位是估读值，故0.185m是准确值，故分度值为0.001m=1mm，故C符合题意。故选C。5、D【详解】A．误差是不可避免的，通过使用更精密的测量工具，也不能避免误差的产生，故A错误；B．在探究光的反射规律的实验中，多次实验的目的是得到光反射实验的普遍规律，故B错误；C．误差总是存在的，误差是真实值与测量值的偏差，由于测量者操作错误而产生的是错误，不是误差，故C错误；D．测量时，通过多次测量求平均值可以减小由于测量者估读而产生的误差，故D正确。故选D。6、C【详解】新型冠状病毒不能用肉眼直接观察到，需要借助于电子显微镜，说明其直径很小，其直径约为60~200nm，故C符合题意，ABD不符合题意。故选C。7、A【详解】A．在测量中，错误是不允许的，但误差是不可避免的，是一定存在的，故A错误，符合题意；B．选用更精密的测量仪器，可以在一定程度上减小误差，故B正确，不符合题意；C．不遵守测量仪器的使用规则，会产生实验错误，故C正确，不符合题意；D．在测量时，采用多次测量取平均值的方法可以减小误差，故D正确，不符合题意。故选A。8、B【详解】A．刻度尺的零刻度线未与被测物体的边缘对齐，故A错误；B．物体左侧与刻度尺0刻度线对齐，并且紧靠刻线，方法正确，故B正确；C．刻度尺未与被测物体平行放置，放歪了，故C错误；D．有刻度线的一侧未紧贴被测物体，故D错误。故选B。9、C【详解】中学生平均身高在1.6m~1.7m，对比可估测小树高度为2m，故C符合题意，ABD不符合题意。故选C。10、B【详解】A．人体正常体温在37℃左右，变化幅度很小，故A不符合题意；B．中学生平均质量为50kg，52kg接近50kg，故B符合题意；C．人们常用“眨眼之间”形容时间短，所以眨一次眼睛的时间不到0.5s，故C不符合题意；D．中学生手掌宽度在6cm左右，故D不符合题意。故选B。二、填空题1、

3.25

337.5【详解】[1]刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表1mm，即刻度尺的分度值为1mm；物体左侧与2.00cm对齐，右侧与5.25cm对齐，所以物体的长度为l=5.25cm-2.00cm=3.25cm[2]在秒表的中间表盘上，1min中间有两个小格，所以一个小格代表0.5min，指针在5和6之间，偏向6一侧，所以分针指示的时间为5min；在秒表的大表盘上，1s之间有10个小格，所以一个小格代表0.1s，指针在37.5s处，所以秒针指示的时间为37.5s，即秒表的读数为t=5min37.5s=337.5s2、

2.8cm

偏小【详解】[1]甲尺的分度值为1cm，测量结果为2.8cm。[2]用被拉长了的刻度尺测量物体长度，物体的真实值不变，被拉长的刻度尺上的分度值的真实长度变大，但分度值的示数没有变化，因此其测得的结果比真实值偏小。3、2.60【详解】由图知：刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表的长度是0.1cm=1mm，即此刻度尺的分度值为1mm；物体A的左侧与零刻度线对齐，右侧与2.60cm对齐，读数时要估读到分度值的下一位，所以物体A的长度为2.60cm。4、

1mm

2.1

甲【详解】[1][2]由图可知，图示B刻度尺1cm又分为10个小刻度，故分度值为1mm；图示A刻度尺分度值为1cm．物体起始端在7.0cm处，末端在9.1cm处，所以物体长度为LA=9.1cm-7.0cm=2.1cm[3]读数时，视线要与尺面垂直，所以视线正确的是甲。5、

刻度尺

米

停表【详解】[1]在实验室中，常用刻度尺来测量物体的长度。[2]在国际单位制中，长度的基本单位是米。[3]在实验室中，用来测量时间的基本工具是停表。6、

1.85

减小【详解】[1]如图所示，刻度尺的分度值为0.1cm，刻度尺的测量结果既要记录准确值又要记录估计值，所以所测物体长度为1.85cm。[2]误差只能减小，而不可能消除，故选用精密的测量工具，改进测量方法等可以减小误差。7、

2.8

2.80

甲【详解】[1]图中甲刻度尺分度值为1cm，甲刻度尺测量物体的长度是2.8cm。[2]图中乙刻度尺1cm又分为10个小刻度，故分度值为1mm，物体长度为2.80cm。[3]测量同学们跳远距离时，要求准确到厘米，所以进行跳远比赛测量成绩时，应选用分度值是1cm的刻度尺，选用与甲尺分度值相同的刻度尺。8、

提出问题

分析与论证【详解】[1][2]根据科学探究的七个主要环节可知，科学探索过程一般要经历的主要环节是：提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与搜集证据、分析与论证、评估、交流和合作七个环节。9、1.86【详解】刻度尺的分度值为0.1cm，物体的左侧对应的刻度值为0.50cm，右侧对应的刻度值为2.36cm，则物体的长度是l=2.36cm-0.50cm=1.86cm10、

1mm

甲

B

277.5【详解】（1）[1]由图甲中可知，1cm之间有10小格，每一小格的长度为0.1cm，故该刻度尺的分度值为0.1cm，即1mm。[2]由图乙可知，该刻度尺的分度值为0.2mm，分度值越小，测量结果越精确，故可知用两把刻度尺分别测量同一物体长度，使用图甲所示刻度尺，结果会更精确。（2）[3]按图乙所示方法测量物体长度时，视线应垂直于刻度尺，故可知方法正确的是B。[4]由图丙可知，小表盘的指针指向“4”和“5”之间，且偏向“5”一侧，故小表盘的读数为4min，大表盘的指针指向37.5刻度，故大表盘的读数为37.5s，故秒表的读数为t=4min37.5s=277.5s三、简答题1、

1

3

1

2

摆钟摆动快慢与摆锤的摆长有关，与摆锤的质量无关，且摆长越长，摆动速度越慢。(1)要探究摆动快慢与摆长的关系，需使球的种类相同，摆长不同；(2)要探究摆动快慢与摆锤质量的关系，需使球的摆长相同，质量不同；(3)根据数据得出摆动快慢与摆长的关系。【详解】(1)[1][2]为了验证摆动时间跟摆长的关系，需使球的种类相同，摆长不同，应选1、3进行实验；(2)[3][4]为了验证摆动时间跟摆锤质量的关系，需使球的种类不同，摆长相同，应选1、2进行实验；(3)[5]由数据可知，摆钟摆动快慢与摆锤的摆长有关，与摆锤的质量无关，且摆长越长，摆动速度越慢。2、

刻度尺的零刻线没有与被测物体的一端对齐

刻度尺没有放正

读数时视线没有与刻度尺的尺面垂直【详解】(1)[1]由图看出，刻度尺的零度线没有与被测物体的一端对齐，应使用零刻线做测量起点；(2)[2]由图看出，他没有把刻度尺放正，这样测量不准确；(3)[3]读数的视线没有与刻度尺的尺面相垂直。【点睛】任何测量工具的使用要讲究规则，刻度尺的使用规则为：零刻线磨损的要从其它整数位置开始测量；刻度尺要放正，不能倾斜；刻