2026年7月浙江省普通高中学业水平考试押题卷语文试题及答案

2026年7月浙江省普通高中学业水平考试押题卷

语文本试卷分为选择题和非选择题两部分，共6页，满分100分，考试时间80分钟。考生注意：1．答题前，请务必将自己的姓名、准考证号码用黑色字迹的签字笔或钢笔分别填写在试题卷和答题纸规定的位置上。2．答题时，请按照答题纸上“注意事项”的要求，在答题纸相应的位置上规范作答，在本试题卷上的作答一律无效。3．非选择题的答案必须使用黑色字迹的签字笔或钢笔写在答题纸上相应区域内，作图时可先使用2B铅笔，确定后必须使用黑色字迹的签字笔或钢笔描黑。一、阅读与鉴赏（共14小题，44分）阅读下面的文字，完成1—2题。博大精深的中华传统经典中蕴含着丰富的话语之道。话语既能传播文明、传承智慧，又能化干戈为玉帛、化腐朽为神奇。话语的背后是思想和道理，话语的表达蕴涵着丰富的艺术，话语的目的在于指导实践。中华传统经典中的话语理论，为新时代构建具有中国特色、中国风格、中国气派的哲学社会科学话语体系提供了丰厚的文化滋养。在中华传统经典中，话语有积极和消极之分，正所谓“良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒”。但积极的话语不一定好听，因为“苦口良药利于病，忠言逆耳利于行”；好听的话语也可能产生不利的影响，正所谓“巧言令色，鲜矣仁”。古人主张通过辩论而彰显话语的功能，能言善辩者，甚至可以改变双方力量对比，扭转整个局势，战国时期的公孙衍、张仪等雄辩之士通过话语可以达到“一怒而诸侯惧，安居而天下熄”（《孟子·滕文公下》）的惊人效果。中华传统经典在话语的表达方式上有着多重的指向。首先，要话中有理，善于在话语中增加德性成分。其次，要话中有物，不能空洞无依、“口惠而实不至”。再次，要话之有度，适可而止，“庸德之行，庸言之谨；有所不足，不敢不勉；有余，不敢尽”（《中庸·第十三章》）。最后，说话要看场合，即《礼记·曲礼下》中所说的“在官言官，在府言府，在库言库，在朝言朝”。中华传统经典中的话语理论，还注重话语的实践性，将话语和行为相联系。儒家经典认为，“言顾行，行顾言”（《中庸·第十三章》），不能“听其言而信其行”，而要“听其言而观其行”（《论语·公冶长》）；道家经典指出，“凡交近则必相靡以信，远则必忠之以言”（《庄子·人间世》）；墨家经典也认为，要“言必信，行必果，使言行之合，犹合符节也”（《墨子·兼爱下》）。也就是说，中华传统经典反对言而无信、信口开河、言行不一，倡导言以行事、心口如一、言行一致。（摘自陈明琨《中华传统经典中的“话语”之道》，有删改）1．下列对“中华传统经典中的话语之道”的理解，不正确的一项是（）（3分）A．话语背后是思想和道理，其表达有艺术，目的在于指导实践。B．积极话语未必顺耳，好听话语未必有益，需辩证看待话语效果。C．古人重视辩论，雄辩之士有时可凭话语震慑天下、扭转局势。D．话语表达必须注重话语内容的充实，而不必拘泥于场合与分寸。2．下列对选文内容与写法的分析，正确的一项是（）（3分）A．中华传统经典的话语理论，能为新时代构建中国特色话语体系提供滋养。B．儒家、道家、墨家经典均强调话语的艺术性，倡导语言表达要生动形象。C．中华传统经典在话语的表达方式上有多重指向，最重要的指向是说话要看场合。D．文章大量引用经典名句，既增强了文采，又使观点的论证生动、形象、有力。阅读下面的文字，完成第3—4小题。且把闲话休题，只说正话。光阴迅速，却早冬来。林冲的棉衣裙袄都是李小二浑家整治缝补。忽一日，李小二正在门前安排菜蔬下饭，只见一个人闪将进来，酒店里坐下；随后又一人闪入来。看时，前面那个人是军官打扮，后面这个走卒模样，跟着也来坐下。李小二入来问道：“可要吃酒？”只见那个人将出一两银子与李小二道：“且收放柜上，取三四瓶好酒来。客到时，果品酒馔只顾将来，不必要问。”李小二道：“官人请甚客？”那人道：“烦你与我去营里请管营、差拨两个来说话。问时，你只说：‘有个官人请说话，商议些事务，专等，专等。’”李小二应承了，来到牢城里，先请了差拨；同到管营家里，请了管营，都到酒店里。只见那个官人和管营、差拨两人讲了礼。管营道：“素不相识，动问官人高姓大名？”那人道：“有书在此，少刻便知。且取酒来。”李小二连忙开了酒，一面铺下菜蔬果品酒馔。那人叫讨副劝盘来，把了盏，相让坐了。小二独自一个撺梭也似伏侍不暇。那跟来的人讨了汤桶，自行烫酒。约计吃过十数杯，再讨了按酒铺放桌上。只见那人说道：“我自有伴当烫酒。不叫，你休来。我等自要说话。”（节选自《林教头风雪山神庙》）3．下列对选文内容的分析和鉴赏，不正确的一项是（）（3分）A．选文中“冬来”“棉衣裙袄”等词语，既交代了时令，也为后文“风雪山神庙”的情节埋下伏笔。B．文中连用两个“闪”字，写来人进入酒店的动作，生动传神地表现了其行动诡秘、不敢张扬的特点。C．军官模样的人对李小二说“不必要问”“不叫，你休来”，表现出他性格豪爽、不想多打扰人的一面。D．选文通过李小二的视角来叙述故事，通过他的观察和感受，既设置了悬念，又推动了情节的发展。4．选文在情节设置上颇具匠心，多处细节为后文的矛盾冲突埋下了伏笔。试结合选文，作简要分析。（4分）5．根据《乡土中国》，下列不可能发生在乡土血缘社会中的一项是（）（3分）A．农人之子恒为农，商人之子恒为商，贵人之子依旧贵。B．一表三千里，一堂五百年。C．痛骂贪官的人遇到父亲贪污时，不但不骂，反而代父亲掩饰。D．一个外来客只要买到土地，就能很容易地娶个本地女人作妻子。6．下列关于《红楼梦》的评说，不正确的一项是（）（3分）A．《红楼梦》以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，展现了广阔的社会生活画卷，被誉为“中国封建社会的百科全书”。B．曹雪芹善于运用对比手法塑造人物，如黛玉的孤高自许、多愁善感与宝钗的端庄稳重、随和从众形成鲜明对照。C．小说中的“木石前盟”与“金玉良缘”不仅是爱情线索，更蕴含着理想与现实、精神与世俗的冲突，隐含着悲剧意味。D．《红楼梦》的结局是贾府“沐皇恩延世泽”，兰桂齐芳，家道复初，圆满完成了对封建家族的祝愿，这种团圆式收尾符合传统审美。阅读下面的文言文，完成第7-12小题。子路、曾皙、冉有、公西华侍坐。子曰：“以吾一日长乎尔，毋吾以也。居则曰：‘不吾知也！’如或知尔，则何以哉？”子路率尔而对曰：“千乘之国，摄乎大国之间，加之以师旅，因之以饥馑；由也为之，比及三年，可使有勇，且知方也。”夫子哂之。“求！尔何如？”对曰：“方六七十，如五六十，求也为之，比及三年，可使足民。如其礼乐，以俟君子。”“赤！尔何如？”对曰：“非曰能之，愿学焉。宗庙之事，如会同，端章甫，愿为小相焉。”“点！尔何如？”鼓瑟希，铿尔，舍瑟而作，对曰：“异乎三子者之撰。”子曰：“何伤乎？亦各言其志也！”曰：“莫春者，春服既成，冠者五六人，童子六七人，浴乎沂，风乎舞雩，咏而归。”夫子喟然叹曰：“吾与点也！”（节选自《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》）7．下列句子中，加点词的意义相同的一项是（）（3分）A．如或知尔云霞明灭或可睹B．比及三年天涯若比邻C．如五六十如会同D．吾与点也与嬴而不助五国也8．下列句子中加点“以”的意义和用法，与例句相同的一项是（）（3分）例：以吾一日长乎尔A．作《师说》以贻之 B．至丹以荆卿为计C．夫在殷忧必竭诚以待下 D．以其无礼于晋9．下列句子中，加点词语不属于古今异义的一项是（）（3分）A．因之以饥馑 B．宗庙之事，如会同C．微夫人之力不及此 D．楚人一炬，,可怜焦土10．下列句子中，句式不同于其他三项的一项是（）（3分）A．不吾知也 B．句读之不知C．竖子不足与谋 D．技经肯綮之未尝11．文中画线部分翻译正确的一项是（）（3分）A．千乘之国，摄乎大国之间——有一千辆兵车的诸侯国，在大国之间被围攻。B．如其礼乐，以俟君子——如果要运用礼乐，那就只能请君子（来实施）。C．端章甫，愿为小相焉——手持章甫礼帽，愿意做一个小小的主持赞礼的司仪。D．对曰：“异乎三子者之撰。”——回答道：“（我的才能）跟那三个人不一样。”12．下列对选文的理解与分析，不恰当的一项是（）（3分）A．开篇一个“侍”字，既暗示了子路、曾皙、冉有、公西华的身份，又写出了他们对老师孔子尊敬有礼的态度。B．孔子教育学生并不倚老卖老，而是平易和蔼；他注重对学生的理想教育，教育时又采取了循循善诱的方式。C．“夫子哂之”一句，写出了孔子听了子路理想后的微微一笑的神态，表明了他对子路治国才能与方略的肯定。D．曾皙之志所展示的人与自然、人与人和谐相处的愿景正合孔子神往的礼治社会的状态，故他情不自禁地说“吾与点也”。阅读下面的诗句，完成第13小题。梦游天姥吟留别（节选）李白熊咆龙吟殷岩泉，栗深林兮惊层巅。云青青兮欲雨，水澹澹兮生烟。列缺霹雳，丘峦崩摧。洞天石扉，訇然中开。青冥浩荡不见底，日月照耀金银台。霓为衣兮风为马，云之君兮纷纷而来下。虎鼓瑟兮鸾回车，仙之人兮列如麻。13．下列对这首诗的理解和赏析，不正确的一项是（）（3分）A．“云青青”指黑沉沉的乌云，“澹澹”则写出了水波微微荡漾的样子。B．“列缺”指闪电，“青冥”指青色天空，“洞天”指仙人居住的洞府。C．“熊咆龙吟”六句用赋的手法，从声色角度写出了洞天仙府的神秘壮丽。D．诗人以梦中神仙世界的光明灿烂、自由欢乐，反衬出现实世界的黑暗冷酷。14．补写出下列句子中的空缺部分。（4分。任选2题，如全选,则取前2题评分）（1）成语课上，左老师给同学们讲成语“沂水春风”，她说这个成语出自《论语》中“，”两句话，呈现的是人与自然和谐相处的画面。（2），（3）“流水”，流动的水，是古代诗词中的常见意象，多用来形容流逝的岁月，如“，”。二、交流与表达（共5小题，16分）阅读下面的文字，完成15—17题。《说文》里记载：“匠，木工也。”今天的“匠”，已成为心思巧妙、技术精湛、造诣高深的代名词。职业与职业没有高低贵贱之分，但人与人却从来都有职业品质、专业精神的差别。工匠精神厚植的企业，一定是一个气质雍容、活力涌流的企业。崇尚工匠精神的国家，一定是一个拥有健康市场环境和人文素养的国家。“将产品当成艺术，将质量视为生命”，正是这样的极致追求，将我们带往一个更为不凡的世界。一盏孤灯一刻刀，一柄标尺一把锉，构成一个匠人的全部世界。别人可能觉得他们同世界脱节，但方寸之间他们实实在在地改变着世界：不仅赋予器物以生命，更刷新着社会的审美追求，扩充着人类文明的疆域。工匠精神从来都不是什么，而是一种改变世界的现实力量。坚守工匠精神，并不是把“拜手工教”推上神坛，也不是鼓励离群索居、“躲进小楼成一统”，而是为了擦亮爱岗敬业、劳动光荣的价值原色，倡导质量至上、品质取胜的市场风尚，展现创新引领、追求卓越的时代精神，为中国制造强筋健骨，为中国文化立根固本，为中国力量凝神铸魂。将一门技术掌握到炉火纯青，这是工匠精神，但工匠精神的内涵又远不限于此。有人说：“没有一流的心性，就没有一流的技术”。的确，倘若没有发自肺腑、专心如一的热爱，怎能有废寝忘食、尽心竭力的付出；没有臻（zhēn/zhēng）于至善、超今（冠/贯）古的追求，怎能有出类拔萃、巧夺天工的卓（zhuō/zhuó）越；没有冰心一片、物我两忘的境界，怎能有雷打不动、脚踏实地的笃实。工匠精神中所深藏的，有格物致知、正心诚意的的生命哲学，也有技进乎道、超然达观的人生信念。从赞叹工匠继而推崇工匠精神，见证社会对浮躁风气、短视心态的自我疗治，对美好器物、超凡品质的主动探寻。我们人人不必成为工匠，却可以人人成为工匠精神。15．下列对括号内字音或字形的选择，全都正确的一项是（）（3分）A．臻（zhēn）贯卓（zhuō）B．臻（zhēn）冠卓（zhuó）C．臻（zhēng）贯卓（zhuó）D．臻（zhēng）冠卓（zhuō）16．依次填入文中横线上的词语，全都恰当的一项是（）（3分）A．深厚雕虫小技固然B．浓厚雕虫小技俨然C．深厚花拳绣腿俨然D．浓厚花拳绣腿固然17．文末画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（）（3分）A．我们可以人人成为工匠精神的践行者，却人人不必成为工匠。B．我们人人不必成为工匠，却人人可以成为工匠精神的践行者。C．我们不必人人成为工匠，却可以人人成为工匠精神的践行者。D．我们人人都可以践行工匠精神，人人却不必成为工匠。阅读下面表格，完成18—19题。2025年我国“高质量发展”相关数据一览表

指标数据及说明1国内生产总值1401879亿元，同比增长5.0%，人均达13953美元，连续三年超1.3万美元2研发经费投入39262亿元，研发经费投入强度2.8%，首次超过OECD国家平均水平3制造业规模制造业增加值34.7万亿元，同比增长6.1%，占GDP比重稳定在25%左右，连续16年全球第一4数字经济发展规模以上数字产品制造业增加值同比增长10.2%，数字经济核心产业占GDP比重达10.5%5外贸结构优化高技术产品出口额同比增长13.2%，对共建“一带一路”国家进出口增长6.3%，占进出口总额51.9%6清洁能源发展风电和太阳能发电装机容量超17亿千瓦，占全国发电装机46%，风光发电量占全社会用电量22.3%【注】根据国家统计局2026年1月19日发布的《2025年国民经济和社会发展统计公报》编制。18．根据表格内容写一篇专题报道，下面最合适的标题是（）（3分）A．我国经济总量再创新高B．我国高质量发展成效显著C．我国成为全球经济发展核心力量D．数字经济引领我国经济快速增长19．综合表格内容，概括我国“高质量发展”的两个特点，并作简要说明。（4分）三、写作（共40分）20．阅读下面的文字，根据要求作文。（40分）《论语》有言：“士不可以不弘毅，任重而道远。”责任与担当，从来不是空洞的口号，而是融入血脉的坚守。从“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的范仲淹，到“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之”的林则徐；从“为中华之崛起而读书”的周恩来，到“敢为人先、攻坚克难”的新时代科研工作者，担当精神始终是中华民族生生不息的精神密码。以上材料引发了你怎样的联想和思考？请写一篇文章。【要求】①题目自拟，角度自定。②文体明确，不得写成诗歌。③不少于600字。④不得泄露个人信息。参考答案1．D【解析】D项错误：文中明确提出话语表达要“话之有度”“说话要看场合”，并非“不必拘泥于场合与分寸”，故D项与原文表述相悖。2．A【解析】B项错误：文中第三、四段重点论述话语的“表达方式”和“实践性”，强调言行一致，并非“强调话语的艺术性，倡导语言表达要生动形象”，属于曲解文意。C项错误：“最重要的指向是说话要看场合”错，最重要的指向是要话中有理。D项错误：“又使观点的论证生动、形象、有力”应为“又使观点的论证深刻有力，具有权威性”。3．C【解析】C项错误：军官说“不必要问”“不叫，你休来”，并非表现他“豪爽、不想多打扰人的一面”，而是为了支开李小二，防止密谋被偷听，表现的是其狡猾、谨慎、戒备的心理特点。4．①神秘客人的诡秘行为，暗示他们并非善类，而是来此策划阴谋，为后文揭示其受高俅指使、欲加害林冲的情节埋下了伏笔。（2分）②军官请管营、差拨吃酒并密谈，暗示他们之间存在不可告人的交易，为后文管营、差拨设计陷害林冲埋下了伏笔。（2分）5．D【解析】外来客在乡土中国的血缘社会中一般买不到土地，也不容易娶个本地女人作妻子。6．D【解析】D项错误：小说前八十回及脂评本暗示的结局并非如D项中所说，而是贾府“落了片白茫茫大地真干净”的彻底败落，具有深刻的悲剧意义。7．C【解析】A有人/有时；B等到/近；C均是“或者”之意；D赞同/亲附，亲近。8．D【解析】D项与例句中加点的“以”均为连词，表示原因，因为。A连词，表目的，来；B介词，用，拿；C连词，表修饰，地。9．A【解析】A饥馑，古今同义，意思都是“饥荒”；B会同：（古义）古代诸侯朝见天子的通称；（今义）跟有关方面会合起来（办事）。C夫人：（古义）那个人；（今义）对已婚女士的尊称。D可怜：（古义）可惜；（今义）值得同情的。10．C【解析】C为省略句：竖子不足与（之）谋，ABD均为宾语前置句，还原依次为：A．不知吾也，B．不知句读；D．未尝技经肯綮。11．D【解析】A正确译文：有一千辆兵车的诸侯国，夹在几个大国之间。B正确译文：至于礼乐教化，（自己的能力是不够的，）那就得等待君子（来推行了）。C正确译文：（我）身穿礼服，头戴礼帽，愿意做一个小小的主持赞礼的司仪。12．C【解析】C项,“对子路治国才能与方略的肯定态度”理解错误，孔子的“哂”是对子路冲动有余、不知礼让的否定。13．C【解析】C项，“从声色角度写出了洞天仙府的神秘壮丽”错，应为“从声色角度为洞天仙府突然出现作了充分的铺垫”。14．（1）浴乎沂风乎舞雩（2）人生如梦，一尊还酹江月（3）六朝旧事随流水但寒烟衰草凝绿或世间行乐亦如此古来万事东流水15．B【解析】“臻于至善”中的“臻”读zhēn，故排除C和D项。“超今冠古”的“冠”不可写成“贯”，“卓越”中的“卓”读zhuó，再排除A项。故选B。16．A【解析】深厚：①有形物体厚实、上下距离大；②（基础）坚实；③（感情）深。浓厚：①（烟雾、云层等）很浓；②（兴趣）大；③气氛、色彩、思想意识等表现强烈。与文中“人