河南2017年中考语文试题详解

一、试卷整体概览：稳中有进，注重素养2017年河南中考语文试卷，依然保持了“积累与运用”、“现代文阅读”、“古诗文阅读”、“作文”四大基本板块的稳定结构。全卷满分120分，考试时间120分钟，这种设置符合初中生的认知规律和作答节奏。命题总趋势体现为：1.稳：基础知识的考查依然是重中之重，如字音字形、词语运用、病句辨析、古诗文默写等，这些都是对学生语文基本功的直接检验。2.进：在“稳”的基础上，试题更加强化了对学生语文核心素养的考查，特别是阅读理解能力、信息筛选与整合能力、语言表达与应用能力，以及初步的文学欣赏能力和文化传承意识。试题选材更具时代感和人文内涵，贴近学生生活，注重引导学生思考现实、关照内心。二、分题型深度解析与答题策略（一）积累与运用：固本培元，学以致用这一部分通常位于试卷开头，分值约占28分左右，是考查学生语文基础知识和基本技能的“试验田”。1.字音字形辨析：此考点看似简单，实则最易失分。往往考查的并非生僻字，而是多音字、形近字、同音字以及在特定语境下的习惯性误读和误写。*备考启示：日常学习中，要养成勤查字典的习惯，对课文中出现的重点字词进行系统梳理和强化记忆。尤其要关注那些“眼熟却读不准、写不对”的字词，将其整理到错题本上，反复巩固。2.词语（包括成语）运用：考查学生对词语意义的理解、感情色彩的把握以及在具体语境中的准确运用能力。常见错误类型有褒贬误用、望文生义、对象不当、不合语境等。*备考启示：不仅要理解词语的基本义，还要探究其引申义、比喻义。对于成语，要了解其来源和背后的典故，避免“以今释古”。在做题时，一定要将词语放入具体的句子中去体会，看是否与上下文连贯、得体。3.病句辨析与修改：这是对语言表达规范性的考查。常见的病句类型有语序不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、表意不明、不合逻辑等。*备考启示：掌握基本的病句类型及判断方法是基础。可以通过提取句子主干（主谓宾）的方法来快速识别搭配不当或成分残缺的问题。修改病句要遵循“原意不变，改动最小”的原则。平时阅读时，也要有意识地关注规范的语言表达，培养语感。4.句子排序/衔接：考查学生的语言组织能力和逻辑思维能力。*备考启示：做题时，首先要通读所有句子，把握语段的中心意思。然后寻找句子间的逻辑关系，如时间顺序、空间顺序、逻辑顺序（总分、因果、递进等）。关注一些标志性词语，如“首先”、“其次”、“然而”、“因此”等，它们往往是排序的关键。5.名著阅读：这是近年来常考的考点，旨在引导学生广泛阅读，积累文学常识，提升文学素养。考查内容通常包括作家作品、主要人物、重要情节、作品主题等。*备考启示：务必在教师指导下阅读课标推荐的名著，不能仅依赖“名著简介”或“考点清单”。要真正走进作品，与人物同呼吸共命运，理解作品的社会意义和艺术价值。可以尝试做读书笔记，记录主要人物形象和关键情节。6.古诗文默写：这是对传统文化积累的直接考查，分值可观，必须确保一分不失。*备考启示：背诵是基础，但更要理解句意，避免机械记忆导致的错别字。要特别注意那些易错字、通假字、生僻字。默写时要做到“三清”：字迹清、笔画清、卷面清。理解性默写则要求更高，需要将诗句与具体的语境或情感联系起来。7.综合性学习：此题型最具灵活性和实践性，往往围绕一个主题，整合多种语文知识和能力进行考查，如信息提取、图表分析、语言表达、活动设计等。*备考启示：平时要积极参与课堂内外的语文实践活动，培养探究精神和合作能力。做题时，要仔细审题，明确活动主题和要求，运用所学知识多角度、创造性地解决问题。语言表达要简洁、准确、得体。（二）现代文阅读：披文入理，悟意得法现代文阅读通常包括记叙文（散文、小说）和说明文（或议论文）两大类，总分值约40分，是中考语文的“重头戏”。1.记叙文阅读：*考查重点：主要包括概括文章主要内容、理解重要词语和句子的含义及作用、分析人物形象、把握文章主旨和作者情感、赏析写作手法（如修辞手法、表达方式、表现手法等）、体会作者的写作意图等。*答题策略：*整体感知：首先快速通读全文，了解文章大意、主要人物、事件梗概和情感基调。*审清题意：仔细阅读题目，明确题目要求回答什么，是“是什么”、“为什么”还是“怎么样”。*定位信息：带着问题回到原文，找到相关的段落和句子，这是答题的依据。注意关键词句，如开头句、结尾句、过渡句、抒情句、议论句等。*组织语言：答案要从原文中提炼，尽量用原文的词句作答，或在原文基础上进行概括和归纳。注意语言的简洁、准确、完整，要体现出对文章的理解深度。*赏析类题目：这类题目需要结合具体语境，分析其表达效果。例如，分析修辞手法，要指出用了什么修辞，生动形象地写出了什么（内容），表达了什么（情感或主旨）。2.说明文/议论文阅读：*说明文考查重点：把握说明对象及其特征、辨析说明方法（举例子、列数字、作比较、打比方、分类别、下定义等）及其作用、体会说明文语言的准确性和严密性、理解说明顺序等。*议论文考查重点：找出中心论点、辨别论据类型（事实论据、道理论据）并理解其作用、分析论证方法（举例论证、道理论证、对比论证、比喻论证等）、理清论证思路、理解议论文语言的逻辑性和严密性。*答题策略：*说明文：抓住文章的中心句、关键句，准确把握说明对象的特征。辨析说明方法时，要能结合具体语境分析其作用，如“通过……的说明方法，具体准确地说明了……（事物的特征）”。*议论文：中心论点通常在标题、开头或结尾出现，有时需要自己概括。分析论据作用时，要说明它证明了什么观点（通常是分论点或中心论点）。论证方法的作用分析也要结合具体内容，如“通过……的论证方法，有力地证明了……的观点，增强了文章的说服力”。*共同注意事项：*阅读时要圈点勾画，标记重要信息。*答案要“踩点”，即针对题目要求，分点作答，条理清晰。*尊重原文，不要脱离文本凭空想象。（三）古诗文阅读：含英咀华，传承文脉古诗文阅读包括文言文阅读和古诗词鉴赏两部分，总分值约22分，是传承中华优秀传统文化的重要载体。1.文言文阅读：*考查重点：常见文言实词的含义（特别是一词多义、古今异义、词类活用）、文言虚词的意义和用法、文言句子的翻译、对文章基本内容的理解和概括、对作者思想情感或文章主旨的把握。选材多为课内讲读篇目或浅显易懂的课外文言文。*答题策略：*夯实基础：熟练掌握课本内重要的文言实词、虚词的常用义项和用法。这是阅读文言文的“通行证”。*“联系”与“迁移”：对于课外文言文，很多字词的意义和用法可以联系课内学过的知识进行推断。*翻译句子：要遵循“信、达、雅”的原则。“信”即准确，忠于原文；“达”即通顺，符合现代汉语表达习惯；“雅”即优美，有文采（中考主要要求“信”和“达”）。翻译时，要注意特殊句式（判断句、被动句、倒装句、省略句）的处理。*理解内容：在疏通文意的基础上，概括主要情节，分析人物形象，理解作者的观点态度。2.古诗词鉴赏：*考查重点：理解诗句含义、把握诗歌意象、体会作者情感、赏析炼字炼句或修辞手法、理解诗歌主旨等。*答题策略：*知人论世：了解诗人的生平、时代背景有助于更深刻地理解诗歌情感。*抓“诗眼”或关键句：这些往往是理解诗歌主旨和情感的突破口。*品味意象：意象是寄托诗人情感的具体事物，要结合意象的特点去感受诗人的情感。*赏析语言：关注诗中富有表现力的词语和句子，分析其修辞手法（如比喻、拟人、夸张、对偶等）及其表达效果。*组织答案：通常可以按照“手法+内容+情感/效果”的思路来组织答案。（四）作文：言为心声，以情动人作文是中考语文的“压轴戏”，分值50分，直接关系到语文成绩的高低。2017年河南中考作文题通常会提供一个材料或一个命题（半命题），引导学生多角度思考，写出真情实感。*审题立意：这是作文成功的第一步。要仔细阅读题目要求（包括材料、提示语、注意事项），明确写作的范围、重点和文体要求。立意要积极向上，力求新颖深刻，能从平凡的生活中发现不平凡的意义。*选材构思：“巧妇难为无米之炊”，要选择自己熟悉的、有真切感受的材料。材料不在大小，关键在于能否表现主题，能否打动人心。构思时，可以先列一个简单的提纲，明确文章的结构（总分总、并列式、递进式等）和详略安排。*语言表达：这是作文的“脸面”。要力求语言通顺流畅，用词准确生动。可以适当运用一些修辞手法，增加文采。但切忌堆砌辞藻，矫揉造作。记叙文要注重细节描写，通过具体的言行举止展现人物性格和情感。*书写卷面：卷面整洁、字迹工整会给阅卷老师留下良好的第一印象，无形之中会增加“印象分”。*备考启示：*多读书，广积累：阅读是写作的基础，通过阅读优秀作品，可以学习别人的遣词造句、布局谋篇。*勤练笔，多修改：好文章是写出来的，更是改出来的。要养成写日记或周记的习惯，将生活中的所见所闻所感及时记录下来。写完后要反复修改，锤炼语言。*关注生活，思考人生：作文的源泉在于生活。要做生活的有心人，善于观察，勤于思考，从生活中提炼素材和感悟。三、总结与备考建议2017年河南中考语文试题，充分体现了新课程改革的理念和方向。要想在中考中取得理想成绩，绝非一日之功，需要长期的积累和科学的训练。*回归教材，夯实基础：教材是中考命题的重要依据，任何时候都不能忽视。要吃透课文，掌握好基础知识和基本技能。*强化阅读，提升能力：阅读是获取信息、提升理解能力和写作能力的关键。要广泛阅读不同体裁、不同题材的文章，并进行有针对性的阅读训练。*勤于练笔，注重表达：写作能力的提升离不开持续的练习。要养成观察生活、记录感悟的习惯，努力写出有真情实感、有个性特色的文章。*规范答题，注重细节：在平时的练习和考试中，要养成规范答题的习惯，注意审题、书写、卷面等