2025年高校辅导员传染病防控笔试题（附答案）

2025年高校辅导员传染病防控笔试题（附答案）一、单项选择题（共10题，每题2分，共20分。每题只有1个正确答案，多选、错选、不选均不得分）1.根据《中华人民共和国传染病防治法（2023修订）》，我国法定传染病分为甲、乙、丙三类，下列属于甲类传染病的是（）A.鼠疫B.新型冠状病毒感染C.肺结核D.诺如病毒感染2.高校发生传染病聚集性疫情时，辅导员作为责任报告人之一，发现甲类传染病或按甲类管理的乙类传染病病例/疑似病例后，应在（）内向学校卫生防疫部门报告？A.2小时B.6小时C.12小时D.24小时3.下列高校高发传染病中，主要经粪口途径传播的是（）A.甲型流感B.肺结核C.诺如病毒感染D.麻疹4.高校晨午检制度中，判定学生体温异常的阈值是腋下体温达到或超过（）A.37℃B.37.3℃C.37.5℃D.38℃5.学生确诊感染肺结核后，符合下列哪项条件方可返校复学？（）A.服药满1周症状消失B.痰涂片连续3次阴性，由定点医疗机构开具复学证明C.PPD试验转阴D.体温连续3天正常6.普通学生感染诺如病毒后，症状完全消失后（）方可返校，避免造成传播？A.1天B.3天C.7天D.14天7.下列不属于高校传染病防控“五早”措施的是（）A.早发现B.早报告C.早转运D.早治疗8.某班级1周内出现3例相同症状的呼吸道传染病病例，辅导员首先应当采取的措施是（）A.立即通知患病学生自行前往医院就诊B.第一时间上报学校卫生防疫部门，同时做好班级其他学生健康监测C.立即对全班进行停课处理D.对患病学生宿舍进行全面消杀9.针对传染病密接学生的健康监测期间，辅导员做法错误的是（）A.每日跟进学生体温及症状情况B.为隔离学生送上生活物资，做好心理疏导C.允许密接学生在做好防护的前提下到教室上课D.及时向学生及家长解读防控政策，避免恐慌10.高校传染病防控宣传教育中，不属于核心内容的是（）A.传染病传播途径、预防措施科普B.疫苗接种必要性宣传C.涉疫法律法规、防控纪律要求D.传染病特效药研发进展科普二、多项选择题（共10题，每题3分，共30分。每题有2个及以上正确答案，多选、少选、错选、不选均不得分）1.根据《中华人民共和国传染病防治法（2023修订）》，下列乙类传染病中采取甲类传染病预防控制措施的有（）A.传染性非典型肺炎B.肺炭疽C.新型冠状病毒感染D.鼠疫2.下列属于高校高发呼吸道传染病的有（）A.甲型流感B.水痘C.肺结核D.细菌性痢疾3.诺如病毒的传播途径包括（）A.食用被污染的食物、水B.接触被污染的物品C.吸入患者呕吐产生的气溶胶D.密切接触确诊患者4.辅导员在高校日常传染病防控中的法定职责包括（）A.落实晨午检、因病缺勤追踪登记制度B.开展传染病防控知识宣传教育C.发现可疑病例及时上报学校卫生防疫部门D.对确诊学生的活动轨迹进行流行病学调查5.学生出现发热、咳嗽等可疑传染病症状时，辅导员的正确处置流程包括（）A.第一时间为学生发放退烧药，让其在宿舍休息B.引导学生佩戴N95口罩，前往学校发热门诊/哨点就诊C.同步上报学校卫生防疫部门，告知学生家长D.学生就诊排除传染病风险后，凭医疗机构证明返校6.针对隔离观察的涉疫学生，辅导员开展心理干预的要点包括（）A.每日主动沟通，了解学生心理状态B.普及科学防控知识，消除不必要的恐慌C.对于出现严重焦虑抑郁情绪的学生，及时转介学校心理中心D.要求学生每日在班级群报备心理状态，避免造成群体恐慌7.高校因病缺勤追踪登记制度的核心内容包括（）A.每日统计班级缺勤学生人数、姓名B.逐一核实缺勤原因，排查是否因传染病相关症状缺勤C.对因传染病缺勤的学生，跟进其诊疗进展，明确返校时间D.缺勤学生只要提供家长签字的请假条即可，无需额外追踪8.下列属于校园传染病聚集性疫情判定标准的有（）A.1周内同一宿舍出现2例及以上相同症状的呼吸道传染病病例B.3天内同一班级出现5例及以上诺如病毒感染病例C.1周内同一学院出现10例及以上相同症状的传染病病例D.1例确诊肺结核病例即可判定为聚集性疫情9.高校学生传染病防控中，属于“有效切断传播途径”的措施有（）A.督促学生落实勤洗手、戴口罩、常通风等个人防护要求B.定期对教室、宿舍、食堂等公共区域开展消杀C.有序组织符合条件的学生接种相关疫苗D.对确诊/疑似病例进行规范隔离10.针对学生及家长的传染病防控政策解读，辅导员应当遵循的原则有（）A.依据官方发布的权威信息解读，不信谣不传谣B.兼顾防控要求和学生合理诉求，避免“一刀切”C.对学生提出的疑问及时回应，不得推诿扯皮D.对于不确定的问题，可以结合网络信息自行解读后告知学生三、判断题（共5题，每题2分，共10分。正确打√，错误打×）1.诺如病毒感染属于细菌性传染病，服用抗生素可以有效治疗。（）2.肺结核主要通过呼吸道飞沫传播，痰菌阳性的肺结核患者是主要传染源。（）3.学生接种流感疫苗后就不会感染流感，无需再落实戴口罩等防护措施。（）4.高校传染病防控中，仅校医院工作人员属于责任疫情报告人，辅导员无上报义务。（）5.学生确诊传染病后，在做好个人防护的前提下可以自行返回宿舍收拾个人物品后再隔离。（）四、案例分析题（共2题，每题10分，共20分）1.案例：某高校商学院2023级会计学专业1班，周二上午有3名同住一个宿舍的学生先后向辅导员报备出现呕吐、腹泻症状，体温均正常，随后1天内该班级又有2名学生出现相同症状，经校医院初步判断疑似诺如病毒感染。请结合辅导员工作职责，简述你应当采取的处置流程。2.案例：某高校理工学院2022级机械工程专业辅导员接到校防疫部门通知，该专业2班学生张某被定点医院确诊为继发性肺结核，痰涂片阳性，同班3名学生PPD试验筛查结果为强阳性，无明显症状。请结合相关防控规范，简述你需要开展的工作。五、论述题（共1题，20分）结合《普通高等学校传染病防控工作方案》要求和辅导员岗位职责，谈谈如何构建“平急结合”的高校班级层面传染病防控长效机制，切实保障学生身体健康和校园稳定。参考答案及解析一、单项选择题答案及解析1.答案：A。解析：我国法定甲类传染病仅鼠疫、霍乱2种；新型冠状病毒感染属于乙类乙管传染病，肺结核属于乙类传染病，诺如病毒感染属于丙类传染病。2.答案：A。解析：根据传染病防治法要求，责任报告人发现甲类传染病、按甲类管理的乙类传染病病例/疑似病例后，需2小时内完成网络直报，辅导员作为校内责任报告人，需第一时间上报学校防疫部门，不得迟报瞒报。3.答案：C。解析：甲型流感、肺结核、麻疹均为呼吸道传播疾病，诺如病毒主要经粪口途径传播。4.答案：B。解析：国家统一的发热判定标准为腋下体温≥37.3℃，是晨午检筛查的核心阈值。5.答案：B。解析：依据《学校结核病防控工作规范（2020版）》，确诊肺结核学生必须完成规范全疗程治疗，痰涂片连续3次阴性，持定点医疗机构开具的复学证明方可返校，不得仅凭症状消失、体温正常等非核心标准批准返校。6.答案：B。解析：根据《诺如病毒感染防控技术指南（第五版）》要求，普通病例症状完全消失后72小时（3天）方可返岗返校，食堂从业人员等特殊岗位需症状消失后7天方可返岗。7.答案：C。解析：传染病防控“五早”措施为早发现、早报告、早隔离、早诊断、早治疗，“早转运”不属于法定防控措施。8.答案：B。解析：发现聚集性可疑病例后，辅导员第一职责是上报学校防疫部门，同步开展班级健康监测；无学校防疫部门指令不得自行宣布停课，消杀工作由后勤/防疫专业人员开展，不得自行让患病学生自行就诊，避免造成传播。9.答案：C。解析：密接学生需按疾控要求落实居家/校内隔离观察，健康监测期间不得随意外出、进入教室等公共场所。10.答案：D。解析：特效药研发进展不属于学生日常防控需要掌握的核心内容，辅导员宣传需聚焦学生可落地的防控行为、政策要求等内容。二、多项选择题答案及解析1.答案：AB。解析：新型冠状病毒感染已调整为乙类乙管，鼠疫属于甲类传染病，仅传染性非典型肺炎、肺炭疽属于乙类甲管传染病。2.答案：ABC。解析：细菌性痢疾为消化道传播疾病，其余三类均为高校高发呼吸道传染病。3.答案：ABCD。解析：四个选项均为诺如病毒的合法传播途径，防控需同时覆盖多渠道。4.答案：ABC。解析：流行病学调查是疾控部门的法定职责，辅导员仅需配合开展相关工作，不属于辅导员的法定职责。5.答案：BCD。解析：辅导员无处方权，不得擅自给学生发放退烧药物，需第一时间引导学生到正规医疗机构就诊。6.答案：ABC。解析：要求隔离学生在班级群报备心理状态会增加学生心理压力，甚至引发其他学生的歧视，属于错误做法。7.答案：ABC。解析：因病缺勤追踪的核心是排查传染病风险，不能仅以家长签字假条为依据免除追踪义务。8.答案：ABC。解析：单例肺结核病例不属于聚集性疫情，1周内同一集体单位出现2例及以上肺结核病例方可判定为聚集性疫情。9.答案：ABD。解析：组织疫苗接种属于“保护易感人群”的防控措施，不属于切断传播途径的范畴。10.答案：ABC。解析：对于不确定的防控问题，辅导员需咨询学校防疫部门或疾控部门后再回应，不得自行依据非权威信息解读，避免误导学生。三、判断题答案及解析1.答案：×。解析：诺如病毒感染属于病毒性传染病，抗生素对病毒无效，临床以对症支持治疗为主。2.答案：√。解析：符合肺结核传播的核心特征，痰菌阳性患者传染性最强，是重点管控对象。3.答案：×。解析：流感疫苗可大幅降低感染风险和重症概率，但无法实现100%预防，仍需落实戴口罩、勤洗手等常规防护措施。4.答案：×。解析：辅导员作为学生管理一线人员，属于校内法定责任疫情报告人，发现可疑病例有强制上报义务。5.答案：×。解析：确诊学生需第一时间落实隔离措施，不得随意流动，个人物品可由工作人员按规范消杀后转运，避免造成校园传播。四、案例分析题参考答案第1题（得分点：每点2分，答全10分）（1）第一时间上报：将班级疑似诺如聚集性疫情情况上报学院和学校卫生防疫部门，配合疾控部门开展后续处置，不得迟报瞒报。（2）分类处置患病学生：引导所有出现症状的学生佩戴口罩，前往校医院或定点医疗机构就诊，症状较轻的安排在隔离宿舍单独休息，症状较重的及时通知家长，必要时陪同就医，明确告知学生症状消失满3天持医院证明方可返校。（3）做好班级健康监测：通知全班学生暂停非必要集体活动，每日上报体温及呕吐、腹泻等症状情况，一旦出现可疑症状第一时间报备。（4）做好宣传引导和心理疏导：向全班科普诺如病毒传播途径、预防措施，告知诺如感染多为轻症，无需恐慌；提醒学生做好个人卫生，勤洗手、不喝生水、不吃生冷食物，宿舍常通风。（5）配合溯源和消杀：配合疾控部门开展流调，排查近期班级集体聚餐、活动轨迹等信息，配合后勤部门对涉疫宿舍、教室等公共区域开展全面消杀，按规范处置涉疫学生呕吐物。解析：本题依据《诺如病毒感染防控技术指南（第五版）》出题，重点考核辅导员应急处置的优先级，以及防控措施的合法性、人文性。第2题（得分点：每点2分，答全10分）（1）对接各方主体：第一时间对接校防疫部门和学生家长，明确确诊学生张某的诊疗方案，告知家长结核病规范治疗要求，同步确认3名PPD强阳性学生的后续筛查安排，做好政策解读，避免家长焦虑。（2）落实确诊学生管理：配合学校将张某转至定点医院隔离治疗，明确告知其需完成规范全疗程治疗，痰涂片连续3次阴性后持定点医院复学证明方可返校，治疗期间定期跟进其诊疗进展和心理状态。（3）密接人员管理：组织3名PPD强阳性学生按疾控要求开展胸部CT等进一步筛查，排除活动性肺结核后按要求开展预防性服药，健康监测期间每日跟进体温、咳嗽等症状情况，严禁歧视涉疫学生。（4）班级防控管理：向全班科普结核病防控知识，消除不必要恐慌，组织全班配合疾控部门开展结核病筛查，落实晨午检和因病缺勤追踪制度，要求班级每日通风不少于3次、每次不少于30分钟。（5）长效管理：持续关注班级学生健康状况，为PPD强阳性学生建立健康台账，定期跟进后续筛查结果，每季度开展结核病防控常态化宣传，避免出现聚集性传播。解析：本题依据《学校结核病防控工作规范（2020版）》出题，重点考核辅导员对重点传染病防控要求的掌握程度，以及涉疫学生人文关怀能力。五、论述题参考答案（得分点：平急结合内涵3分，常态化防控8分，应急处置6分，育人融合3分，共20分）1.明确平急结合核心内涵：“平”即常态化防控阶段的长效管理，“急”即疫情发生后的快速应急处置，二者有效衔接才能最大限度降低传染病对校园秩序和学生健康的影响。辅导员作为班级管理第一责任人，是构建平急结合防控机制的核心主体，所有措施需贴合学生工作实际，兼顾防控要求和学生权益。2.常态化防控阶段筑牢四道防线：①组织防线：每个班级设立1-2名卫生委员，每个宿舍设立健康联络员，构建“辅导员-卫生委员-宿舍健康联络员”三级防控网格，明确各级人员职责，每学期开展1次防控技能培训，提升网格人员的预警和处置能力。②制度防线：严格落实晨午检、因病缺勤追踪登记制度，每日统计班级学生健康状况，对缺勤学生逐一核实原因，排查传染病相关症状，建立班级健康台账，做到可疑病例早发现、早报告。③宣传防线：每学期至少开展2次传染病防控主题班会，科普流感、结核、诺如等高校高发传染病