专题04-2021年云南中考英语完形填空考前抢分练

考前练04Passage1EllielovedvisitingGrandma.Shelovedlisteningtoheraunt’sjokes.Shelovedplayingwithhercousins.1,Ellielovedhergrandma’sadobo—aspecialPhilippine（菲律宾）dish.Butthisyear,whenElliearrivedearlytohelp,grandmaaskedhertomakethedishby2becauseshehadtovisitasickfriend.“ButIdon’tknow3!”Elliesaid.“Don’tworry.”Grandmapulledouttheingredientsand4howtomakethedish.Thensheleft.Whenthedishwascooked，Ellie5it.“Ugh!Toosour!”Soshemixedsomesugar.Thenshetook6bite.“No!Toosweet!”Sheaddedalittlemoreofthisandalittlemoreofthat7ittastedgood.Soon,thedinnerbegan.“Whomadethisstrangelookingadobo?”UncleJoesaid.Ellie’sheartsank（下沉）andsheranintothehouseto8.Shewascryingwhengrandmafoundher.“What’swrong?”Grandmaasked.“They’re9myadobo.Iwantedittobeperfect,likeyours.”Elliesaid.GrandmaputanarmaroundEllie’sshoulder.“InPhilippines,wehavemanykindsofadobo.Somepeopleaddmilk.Someaddcarrots.Didyouknowbeing10isakindofperfect?”Theywentoutside,Ellietookabiteofheradobo.Itwasactuallygood!Grandmatriedittoo.”Itisperfect!”1．A．Firstofall B．Mostofall C．Leastofall2．A．myself B．yourself C．herself3．A．why B．when C．how4．A．explained B．encouraged C．exchanged5．A．smelled B．tasted C．lookedat6．A．other B．theother C．another7．A．until B．although C．unless8．A．cook B．hide C．play9．A．makingsureof B．makingfunof C．makinguseof10．A．similar B．popular C．differentPassage2Peopleintheworlddrinkteaeveryday.Especiallypeople11sitintheofficeusuallydrinkmoreteaeveryday.ButdoyouknowmostpeopleinEuropedidnotknow12aboutteamorethanthreehundredyearsago?OnceanEnglishbusinessmancamebackfromChinatohishometownforhisholiday.He13someteawithhimforhismotherasapresent.Shetoldherfriendsabouttheteaandaskedthem14toteaparty.Afterherfriendscameshe15sometealeaves.Sheboiledthetealeaveswithwater.Andshethrew16thewater.Thensheputthetealeavesonthetable.Ofcourse,nobodylikedher17.Justatthattime,hersoncamebackhomefromwork.He18thetableandaskedhismother,“Whatdidyou19withthetea?”“Iboileditasyoutoldme,”saidthemother.“Andwhatdidyoudowiththewater?”“Icertainlythrewitaway,”answeredthemother.“Nowyoushouldthrowthe20away,too,”thesontoldher.“Dearme!Ireallydon’tknowaboutit.”Andshehadtosaysorrytoherfriends.Fromthenon,peopleinEuropebegantoknowteastepbystep.11．A．who B．whose C．which D．what12．A．anything B．something C．everything D．nothing13．A．carried B．brought C．took D．put14．A．come B．coming C．came D．tocome15．A．tookout B．tookaway C．putout D．tocome16．A．away B．off C．out D．in17．A．tea B．tealeaves C．water D．sugar18．A．see B．lookedat C．looked D．havealook19．A．take B．put C．do D．carry20．A．teawater B．milk C．tea D．tealeavesPassage3Wouldn’titbenicetohavearobotdoyourhousework?Imaginenothavingtovacuum(吸尘)orcleanyourroom!Today,manyscientistsandresearchersare21robotsthatarebecomingmoreandmorehuman-like,canunderstandanddosomethinginanswertohumanvoice,anddoalotofworkthatisnormallydonebyhumans.Inacityofthefuture,theremayverywellberobotsthatcanmakeourlives22bydoingchores(讨厌的工作)thatwemaynotlikedoing.Today,scientistsandresearchersaremakinggreatprogressinthe23ofthese“smart”robots.Oneofthefirst“smart”robotseverbuiltwasnamedASIMO,arobot24byHonda!Arobotwho25verymuchlikeahuman,andwasbuilttohelppeople,26thosewhoareinwheelchairsordisabled.Adifferenttypeofrobot,whichyoumaynot27a“smart”robot,isapopularvacuumcleanercalledthe“Roomba”.ARoombaisasmall,roundvacuumcleanerthat,onceputonthefloor,willvacuumthewholefloortwice,to28itisveryclean.Itwillavoidobjectsonthewayandwon’thitintowalls.29aRoombaisn’tquitehuman-like,itisoneofthefirstrobotsofitskind30finishahumantaskbyitself.21．A．workingout B．workingon C．learning D．busy22．A．mucheasier B．easily C．easy D．moreeasily23．A．develop B．developing C．developed D．development24．A．build B．built C．building D．named25．A．look B．islooking C．waslooked D．looks26．A．special B．especial C．especially D．actually27．A．consideras B．treatedas C．regardedas D．thinkof28．A．makesure B．make C．keep D．besureof29．A．But B．If C．Although D．When30．A．can B．could C．tosure D．tobeabletoPassage4“Learningalanguageiseasy.Evenachildcandoit!”31adultswhoarelearningasecondlanguagewould32thisstatement.Forthem,learningalanguageisaverydifficulttask.Theyneed33hourstostudyandpractice,andeventhiswillnotguarantee(保证)successforeveryadultlanguage34.Languagelearningisdifferentfrom35kindsoflearning.Somepeoplewhoareveryintelligentand36intheirfieldsfind37difficulttosucceedinlanguagelearning.38,somepeoplewhoaresuccessfullanguagelearnersfinditdifficulttosucceedinotherfields.Languageteachersoftenoffer39tolanguagelearners,“Readasmuchasyoucaninthenewlanguage.”“Practice40thelanguageeveryday.”“Livewithpeoplewhospeakthelanguage.”“Don’ttranslate—trytothinkinthenewlanguage.”“Learnasachildwouldlearn,andplaywiththelanguage.”31．A．Much B．Thenumberof C．Most D．Alot32．A．agreeto B．disagreewith C．agreeon D．disagreeon33．A．hundredof B．tenhundreds C．hundredsof D．tenhundredsof34．A．learning B．learned C．learnt D．learner35．A．another B．theother C．other D．some36．A．successful B．succeed C．success D．successfully37．A．one B．it C．itwas D．them38．A．But B．Therefore C．Generally D．Conversely39．A．advices B．advice C．suggestion D．suggest40．A．speaking B．tospeak C．speak D．spokenPassage5“Dependonyourself”iswhatnaturesaystoeveryman.Parentscanhelpyou.Teacherscanhelpyou.41stillcanhelpyou.Butallthesepeopleonlyhelpyoutohelp42.Therehavebeenmanygreatmeninhistory.43themwereverypoorinchildhoodandhadnouncles,auntsorfriendstohelpthem.Schoolswere44andnotverygood.Theycouldn’t45themforeducation.Theytriedtheirbest46somethingandnevergaveuptilltheybecamewell-known.OneofthemostfamousteachersinEngland47tellhispupils,“Icannotmakeworthymenofyou,butIcanhelpyoumakemenofyourselves.”Someyoungmendon’ttrytheirbesttomakethemselves48tohumanbeings.Iftheyseetheirweakpointsandchangetheirways,theycan49.Theyarenothingnow,andwillbenothing50theylive,unlesstheyaccepttheadviceoftheirparentsandteachers,anddependontheirownefforts.41．A．Other B．Others C．Theother D．Another42．A．yourself B．you C．themselves D．they43．A．Most B．Muchof C．Manyof D．Plenty44．A．afew B．few C．many D．little45．A．dependwith B．dependedin C．dependedon D．dependon46．A．tolearning B．oflearning C．tolearn D．withlearn47．A．areusedto B．usedfor C．usedto D．getusedto48．A．value B．valuable C．tovalue D．valued49．A．successful B．succeed C．besuccessfully D．success50．A．aslongas B．when C．evenif D．ifas答案1．B2．C3．C4．A5．B6．C7．A8．B9．B10．C【分析】文章介绍了艾莉第一次做菜，受到别人的嘲笑，但奶奶鼓励了她。1．句意：尤其是，艾莉喜欢她奶奶做的adobo——一道特殊的菲律宾菜。Firstofall首先；Mostofall尤其；Leastofall最不；根据“Shelovedplayingwithhercousins…Ellielovedhergrandma’sadobo”可知，此处说的是尤其是奶奶做的那道菜，故选B。2．句意：但今年艾莉早早赶到帮忙，奶奶让她自己做菜，因为她要去看一个生病的朋友。myself我自己；yourself你自己；herself她自己；根据“grandmaaskedhertomakethedishby…becauseshehadtovisitasickfriend.”可知，要她自己做菜，故选C。3．句意：但我不知道怎么做！why为什么；when何时；how怎样；根据“Elliesaid.“Don’tworry.”Grandmapulledouttheingredientsand…howtomakethedish.”可知，这里说的是不知道怎么做，故选C。4．句意：奶奶拿出食材，讲解如何做这道菜。explained解释；encouraged鼓励；exchanged改变；根据“howtomakethedish”可知，此处是解释如何做，故选A。5．句意：菜做好了，艾莉尝了尝。smelled闻；tasted尝；lookedat看；根据“Ugh!Toosour!”可知，是品尝菜，故选B。6．句意：然后她又尝了一口。other其他的，后接复数名词；theother两者中的另一个；another泛指另一个；根据bite是单数名词，应该是又咬了一口，很多中的一个，故选C。7．句意：她再加一点这个，再加一点那个，直到味道很好。until直到；although虽然；unless除非；根据“Sheaddedalittlemoreofthisandalittlemoreofthat”可知，此处指的是直到味道很好，故选A。8．句意：她跑进屋子躲起来。cook做饭；hide躲藏；play玩；根据“Shewascryingwhengrandmafoundher.”可知，别人嘲笑她的菜，她躲起来哭泣，故选B。9．句意：他们在取笑我的adobo。makingsureof确定；makingfunof取笑；makinguseof使用；根据“thedinnerbegan.“Whomadethisstrangelookingadobo?”UncleJoesaid.Ellie’sheartsank”可知，是别人都取笑她的菜，故选B。10．句意：你知道与众不同是一种完美吗？similar相似的；popular受欢迎的；different不同的；根据“wehavemanykindsofadobo.Somepeopleaddmilk.Someaddcarrots.”可知，菜的做法有很多种，与众不同也是一种完美，故选C。11．A12．A13．C14．D15．A16．A17．B18．B19．C20．D【分析】文章讲述了在世界上人们每天都喝茶，但是在300多年前，欧洲人并不知道茶。一次，一位英国商人带了茶叶作为礼物送给他的母亲，但是他的母亲在烹茶的时候，把茶水倒了，却留下了茶叶招待客人。从那时起，欧洲人开始一步一步地了解茶。11．句意：尤其是那些坐在办公室里的人，通常每天喝更多的茶。who谁；whose谁的；which哪一个；what什么；句子是定语从句，先行词是“people”，指人，在从句中作主语，应用关系代词who指代，故选A。12．句意：但是你知道吗，三百多年前，大多数欧洲人对茶一无所知？anything任何事；something一些事；everything一切；nothing没有事；根据“didnot”可知，句子是否定句，应用anything表示，故选A。13．句意：他带了一些茶给他母亲作为礼物。carried搬运；brought带来；took拿；put放；此处是固定短语takesthwithsb“携带”，故选C。14．句意：她把茶的事告诉了她的朋友，请他们来参加茶话会。come来，动词原形；coming来，现在分词；came来，过去式；tocome来，不定式；此处是asksbtodosth，用不定式作宾补，故选D。15．句意：朋友们来后，她拿出一些茶叶。tookout拿出来；tookaway带走；putout扑灭；tocome来；根据“Sheboiledthetealeaveswithwater.”可知，此处说的是取出一些茶叶，故选A。16．句意：她把水倒掉。away离开；off从……去掉；out从……里面出去；in在……里；此处是throwaway“扔掉”，表示把煮过茶叶的水倒掉，故选A。17．句意：当然，没人喜欢她的茶叶。tea茶；tealeaves茶叶；water水；sugar糖；根据“Thensheputthetealeavesonthetable.”可知，没有人喜欢他的茶叶，故选B。18．句意：他看了看桌子，问妈妈：“你把茶怎么处理了？”see看见，强调看的结果；lookedat看，强调动作；looked看起来；havealook看一看；根据“thetableandaskedhismother...”可知，此处指的是“看……”，强调动作用lookat，故选B。19．句意：你把茶怎么处理了？take拿；put放；do做；carry搬运；根据“withthetea”可知，此处是dowith“处理”，是固定短语，故选C。20．句意：“现在你也应该把茶叶扔掉，”儿子告诉她。teawater茶水；milk牛奶；tea茶；tealeaves茶叶；根据““Iboileditasyoutoldme,”saidthemother.“Andwhatdidyoudowiththewater?”“Icertainlythrewitaway,”answeredthemother.”可知，此处说的是既然茶水都倒了，茶叶也应该扔掉，故选D。21．B22．A23．D24．B25．D26．C27．A28．A29．C30．D【分析】本文是一篇说明文，向我们介绍智能机器人，以及一种吸尘器——Roomba。21．句意：今天，许多科学家和研究人员正在研究越来越像人类的机器人，它们可以理解人类的声音，并根据人类的声音做一些事情，做许多通常由人类做的工作。workingout算出，解决；workingon致力于；learning学习；busy忙的。分析“manyscientistsandresearchersare…robots”可知，此处表示“致力于……”，故选B。22．句意：在未来的城市里，很可能会有机器人，通过做我们不喜欢做的家务，让我们的生活变得更容易。mucheasier更容易的；easily容易地；easy容易的；moreeasily更容易地。makesb/sth+adj，此处暗含比较含义，所以用形容词比较级，故选A。23．句意：今天，科学家和研究人员在开发这些“智能”机器人方面取得了很大的进展。develop动词原形；developing动名词/现在分词；developed过去式/过去分词；development名词。makeprogressinsth，使用名词作宾语，thedevelopmentof…“……的发展”，故选D。24．句意：最早的智能”机器人之一是由本田公司制造的机器人ASIMO！build建造，动词原形；built建造，动词过去式/过去分词；building建造，动词过去式/过去分词；named命名，动词过去式/过去分词。根据“Oneofthefirst‘smart’robotseverbuilt”可知，此处表示“建造”，根据“byHonda”可知，此处表被动，应使用过去分词，故选B。25．句意：一种看起来很像人类的机器人，用来帮助人们，特别是那些坐轮椅或有残疾的人。look一般现在时；islooking现在进行时；waslooked一般过去时的被动语态；looks一般现在时的动词三单。本句时态是一般现在时，主语Arobot是第三人称单数，故选D。26．句意：一种看起来很像人类的机器人，用来帮助人们，特别是那些坐轮椅或有残疾的人。special特殊的；especial特殊的；especially特别，尤其；actually实际上。根据“andwasbuilttohelppeople…thosewhoareinwheelchairsordisabled”可知，此处表示“特别，尤其”，在句中修饰整个句子，故选C。27．句意：另一种类型的机器人，你可能不认为是“智能”机器人，是一种流行的真空吸尘器，称为“Roomba”。consideras把……看作，动词原形；treatedas把……看作，动词过去式；regardedas把……看作，动词过去式；thinkof想起。分析“Adifferenttypeofrobot,whichyoumaynot…a‘smart’robot”可知，此处表示“把……看作”，用于情态动词may后，使用动词原形，故选A。28．句意：Roomba是一种小型圆形吸尘器，它一旦放在地板上，就会吸整个地板两次，以确保它非常干净。makesure确保；make制作；keep保持；besureof对……有把握。根据“ARoombaisasmall,roundvacuumcleanerthat,onceputonthefloor,willvacuumthewholefloortwice,to…itisveryclean.”可知，此处表示“确保”，此后是省略引导词的宾语从句，用于不定式结构中，故选A。29．句意：虽然Roomba不太像人类，但它是同类机器人中最早能够自己完成人类任务的机器人之一。But但是；If如果；Although虽然；When当……时。分析前后两句，构成让步关系，可用although引导让步状语从句，故选C。30．句意：虽然Roomba不太像人类，但它是同类机器人中最早能够独立完成人类任务的机器人之一。can能，动词原形；could能，动词过去式；tosure错误表达；tobeableto能够，动词不定式。此处构成“itis+n+todosth”结构，beabletodosth“能够做某事”，故选D。31．C32．B33．C34．D35．C36．A37．B38．D39．B40．A【分析】本文主要介绍有的人认为学习第二语言很困难，而有的人觉得很容易，作者列举了成功学习第二语言的建议及成功语言学习者应该有的特征。31．句意：正在学习第二种语言的成年人不会同意这种说法。much许多，修饰不可数名词；thnumberof……的数量；most大部分；alot许多，副词短语。此处修饰可数名词复数形式adults，排除A和D选项。thenumberof修饰名词时，谓语动词用单数形式，而be动词are是复数形式，排除B选项，故选C。32．句意：正在学习第二种语言的成年人不会同意这种说法。agreeto同意；disagreewith不同意某人的观点；agreeon对……取得一致意见；disagreeon对……持有不同看法。根据“Forthem,learningalanguageisaverydifficulttask”可知，大部分学生不同意这个观点，不同意某人的观点用短语disagreewith，故选B。33．句意：他们需要上百个小时来学习和练习。hundredof错误结构；tenhundreds错误结构；hundredsof数以百计的；tenhundredsof错误结构。表示概数，用数词的复数形式+of，故选C。34．句意：即使这样也不能保证每个成年语言学习者都能成功。learning动名词或现在分词；learned动词过去式；leanrt过去分词；learner学习者，名词。every修饰单数名词，此处表示每个成年语言学习者，故选D。35．句意：语言学习不同于其他类型的学习。another另一个（三者或三者以上）；theother另一个（两者之间）；other其他的，后接复数名词；some一些。根据“Languagelearningisdifferentfrom…kindsoflearning”可知，把语言学习和其他学习作比较，修饰复数名词kinds，要用other，故选C。36．句意：有些人很聪明，在他们的领域很成功，却发现很难在语言学习上取得成功。successful成功的，形容词；succeed成功，动词；success成功，名词；successfully成功地，副词。此空与intelligent是并列关系，所以此空应填形容词，故选A。37．句意：有些人很聪明，在他们的领域很成功，却发现很难在语言学习上取得成功。one一个，同类不同物；it它，同类又同物；itwas它是；them他们。固定句式：findit+形容词+todosth表示“发现做某事是……”，故选B。38．句意：相反，一些成功的语言学习者发现很难在其他领域取得成功。but但是；therefore因此；generally通常；conversely相反地。“Somepeoplewhoareveryintelligentandsuccessfulintheirfieldsfinditdifficulttosucceedinlanguagelearning”与后文“somepeoplewhoaresuccessfullanguagelearnersfinditdifficulttosucceedinotherfields”是相反的观点，故选D。39．句意：语言教师经常向语言学习者提供建议。advices建议，动词三单形式；advice建议；suggestion建议，名词；suggest建议，动词。offer后接名词作宾语，排除A和D选项。suggestion是可数名词，此空应填复数形式，排除C选项，故选B。40．句意：每天练习说这种语言。speaking动名词；tospeak动词不定式；speak动词原形；spoken动词过去分词。固定搭配：practicedoingsth“练习做某事”，动名词作宾语，故选A。41．B42．A43．C44．B45．D46．C47．C48．B49．B50．A【分析】本文主要讲述了在成长的过程中，在老师和父母的建议下，我们要依靠自己的努力，取得成功。41．句意：其他人仍然能帮助你。Other其他的，形容词，后接名词时，表示剩余部分中的一部分；Others其他人，代词，后不接名词，表示剩余部分中的一部分；Theother可作代词，后不接名词，表示两者之中的另一个；Another作代词时，后不接名词，表示三者或以上的一个。空格后面没有名词，且根据“Parentscanhelpyou.Te