11.4.2 电表的改装和电流表的内外接 教学设计-2025-2026学年高二上学期物理人教版（2019）必修第三册

PAGE课题11.4.2电表的改装和电流表的内外接教学设计-2025-2026学年高二上学期物理人教版（2019）必修第三册设计思路本节课以电表的改装和电流表的内外接为主题，通过实验探究和理论分析相结合的方式，引导学生深入理解电表的改装原理和电流表内外接的使用方法。课程设计紧密围绕人教版物理必修第三册教材，注重培养学生的实验操作能力和理论思维能力，提高学生对电学知识的综合运用能力。核心素养目标1.培养学生的科学探究精神，通过实验操作，提升观察、分析和解决问题的能力。

2.强化学生的物理思维，学会运用电学基本定律和公式，分析电路中电流表的改装和内外接问题。

3.增强学生的科学态度与责任，理解电表改装的实际应用，培养严谨的科学态度和团队协作精神。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在进入本节课之前，已经学习了电路的基本概念、欧姆定律、串并联电路的特点等基础知识。他们能够识别电路元件，理解电流、电压和电阻之间的关系。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

高中生对物理实验通常表现出较高的兴趣，喜欢动手操作和观察现象。他们的学习能力较强，能够通过阅读教材和课堂讲解来理解新概念。学习风格上，部分学生可能更倾向于通过实验操作来学习，而另一部分学生可能更偏好通过理论分析来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在理解电表的改装原理时，可能会对电路中电流和电压的分配关系感到困惑。在电流表的内外接应用中，学生可能难以准确判断电路的连接方式以及如何选择合适的电表。此外，学生可能对实验数据的处理和误差分析不够熟练，需要教师在课堂上给予指导和帮助。教学资源-软硬件资源：电流表、电压表、电阻箱、导线、开关、电源、实验电路板

-课程平台：物理实验室管理系统、在线实验平台

-信息化资源：电学实验视频、电学原理动画、电流表改装计算器

-教学手段：实物演示、多媒体教学、小组讨论、实验报告模板教学过程一、导入新课

同学们，今天我们要一起探讨电表的改装和电流表的内外接。首先，请大家回顾一下我们之前学习的电学知识，比如欧姆定律、串并联电路等。这些知识将帮助我们更好地理解今天的内容。

二、新课讲授

1.电表的改装原理

（老师）同学们，我们知道，电流表是用来测量电路中电流大小的仪表。但在实际应用中，我们往往需要测量较大的电流，这时候就需要对电流表进行改装。

（学生）老师，什么是电表的改装？

（老师）电表的改装就是通过串联或并联电阻，使得电流表能够测量超出其量程的电流。接下来，我们来探究一下串联和并联电阻对电流表改装的影响。

2.电流表的内外接

（老师）在电路中，我们有时需要测量通过某个元件的电流，这时候就需要用到电流表的内外接。那么，电流表的内外接是怎样的呢？

（学生）老师，电流表的内外接是什么意思？

（老师）电流表的内外接是指电流表连接在电路中的位置。如果电流表连接在电路中元件的两端，我们就说它是内接；如果连接在电路的干路上，我们就说它是外接。

3.实验探究

（老师）为了更好地理解电流表的改装和内外接，我们进行以下实验：

（1）改装电流表：我们将电流表与一个已知电阻串联，然后测量电路中的电流，观察电流表读数的变化。

（2）电流表内外接：我们将电流表分别内接和外接在电路中，观察电流表读数的变化，并分析原因。

（学生）老师，我们在实验中需要注意哪些事项？

（老师）实验中需要注意的事项包括：确保电路连接正确，观察电流表读数时要注意视线与刻度平行，记录实验数据要准确。

三、课堂讨论

1.电表的改装原理在实际生活中的应用

（老师）同学们，电表的改装原理在实际生活中有哪些应用呢？

（学生）老师，我觉得电表的改装原理可以用来测量大电流，比如在工业生产中。

（老师）很好，电表的改装原理在工业生产、科学实验等领域都有广泛的应用。

2.电流表的内外接在实际电路中的应用

（老师）电流表的内外接在电路中有什么作用呢？

（学生）老师，我觉得电流表内外接可以帮助我们测量电路中某个元件的电流。

（老师）是的，电流表的内外接可以帮助我们测量电路中特定元件的电流，这对于电路的分析和设计非常重要。

四、课堂小结

今天我们学习了电表的改装和电流表的内外接。通过实验探究，我们了解了电表改装的原理和电流表内外接的方法。这些知识对于我们理解和分析电路具有重要意义。

五、作业布置

1.请同学们课后阅读教材相关内容，总结电表改装和电流表内外接的原理。

2.完成课后练习题，巩固所学知识。

3.结合所学知识，思考电表改装和电流表内外接在实际生活中的应用。

六、课堂反思

本节课通过实验探究和课堂讨论，使学生掌握了电表改装和电流表内外接的方法。在今后的教学中，我将进一步引导学生将理论知识与实际应用相结合，提高学生的实践能力和创新能力。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.理解电表改装原理：

学生通过本节课的学习，能够理解电流表改装的基本原理，包括串联电阻和并联电阻对电流表量程的影响。他们能够运用欧姆定律和电路基本规律，分析电路中电流表的改装方法，为实际电路设计和测量提供理论基础。

2.掌握电流表内外接方法：

学生掌握了电流表内外接的判断方法和实际操作步骤。他们能够根据电路需求，正确选择电流表的内接或外接方式，确保测量的准确性。

3.提高实验操作能力：

通过实验探究，学生的实验操作技能得到显著提升。他们学会了正确使用电流表、电压表等实验仪器，能够熟练进行电路连接、数据测量和结果分析。

4.培养科学探究精神：

学生在实验过程中，积极参与讨论和思考，培养了科学探究精神。他们学会了如何提出问题、设计实验、收集数据和得出结论，为未来的科学研究和学习打下基础。

5.增强问题解决能力：

通过本节课的学习，学生能够将理论知识应用于实际问题解决。他们能够分析电路中的电流分布，判断电流表的内接或外接，提高了解决实际电路问题的能力。

6.提升团队协作意识：

在实验和课堂讨论中，学生需要与同学合作完成任务。这有助于培养他们的团队协作意识，学会与他人沟通、交流和合作。

7.增强理论联系实际能力：

学生通过本节课的学习，能够将电学理论知识与实际应用相结合。他们能够理解电表改装和电流表内外接在现实生活中的应用，提高理论知识的实用性。

8.培养严谨的科学态度：

在实验过程中，学生需要遵守实验规范，严谨对待实验数据。这有助于培养他们的科学态度，提高对科学研究的尊重和敬畏。

9.提高自主学习能力：

学生在完成课后作业和预习过程中，需要独立思考和学习。这有助于提高他们的自主学习能力，为未来的学习和工作打下基础。

10.增强对物理学科的兴趣：

通过本节课的学习，学生对物理学科产生了更浓厚的兴趣。他们认识到物理知识在生活中的广泛应用，激发了对物理学科进一步探索的欲望。教学评价1.课堂评价：

-提问：通过课堂提问，检验学生对电表改装和电流表内外接原理的理解程度。例如，提问学生如何通过串联或并联电阻改装电流表，以及如何判断电流表的内接和外接方式。

-观察：观察学生在实验操作中的表现，如是否能够正确连接电路、是否能够准确读取数据、是否能够按照实验步骤进行操作等。

-测试：在课堂结束时进行简短的小测验，以评估学生对本节课知识点的掌握情况。

2.作业评价：

-批改：对学生的课后作业进行详细批改，包括实验报告、计算题和理论分析题。

-点评：在批改作业的同时，给予学生具体的点评和建议，指出他们在解题过程中的优点和不足。

-反馈：及时将作业批改结果反馈给学生，让他们了解自己的学习效果，并鼓励他们在下一次作业中改进。

3.评价方式多样化：

-课堂参与度：评价学生在课堂上的积极性和参与度，鼓励他们主动提问和回答问题。

-实验报告：通过实验报告的质量评价学生的实验操作能力和对实验原理的理解程度。

-小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括是否能够提出有建设性的意见、是否能够有效沟通等。

-个人展示：鼓励学生进行个人展示，如讲解实验过程、展示实验数据等，以此评价学生的综合能力。

4.教学评价反馈：

-教师自评：教师定期对自己的教学进行反思和评价，根据学生的反馈和教学效果调整教学方法。

-学生反馈：收集学生对教学内容的反馈，了解他们的学习需求和困难，以便教师及时调整教学策略。

-家长沟通：与家长保持沟通，了解学生在家的学习情况，共同促进学生的全面发展。板书设计①电表改装原理

-改装目的：扩大电流表量程

-改装方法：串联电阻或并联电阻

-改装公式：\(R_{\text{串}}=\frac{I_{\text{满}}R_{\text{g}}}{I_{\text{满}}-I_{\text{g}}}\)或\(R_{\text{并}}=\frac{I_{\text{g}}R_{\text{g}}}{I_{\text{满}}}\)

②电流表内外接

-内接：电流表与被测元件串联

-外接：电流表与被测元件并联

-内外接