入学教育思想报告2026(3篇)

入学教育思想报告2026(3篇)第一篇我参加完2026级本科新生入学教育全部12个模块的学习、3场实践研学以及2次分组研讨后，对“大学为何、青年何为、我为何来”三个萦绕我整个暑假的问题，终于形成了清晰、坚定且符合时代要求的答案，也完成了从高中毕业生到新时代大学生的第一次思想蜕变。高考结束后，我对大学的全部想象停留在“摆脱刷题压力、找一份高薪工作、过上安稳生活”的层面，拿到录取通知书时的喜悦褪去后，取而代之的是对未来的迷茫：我选的微电子科学与工程专业到底要学什么？我毕业后真的要每天对着芯片画图吗？读大学对我而言到底只是一份文凭，还是另有所谓的使命？入学教育的第一讲，是校党委书记讲的“开学第一课”，他没有讲空洞的大道理，而是拿出了我校校史里的一份泛黄的招生简章，那是1938年我校在抗战后方办学时的招生简章，首页写着“培养科技人才，复兴中华民族”十二个大字，当时我校的前辈师生，一边躲避日军轰炸，一边坚持办学，一半以上的毕业生毕业后直接投身抗日军工事业，为前线研发通讯设备、测绘仪器，有17名师生把生命留在了抗日战场上。新中国成立后，我校响应国家号召迁址内地，一大批师生放弃大城市的优渥条件，扎根戈壁研制“两弹一星”所需的核心元器件，改革开放后，又是我校的第一代微电子人，在国外技术封锁的条件下，靠手工拉制出了我国第一根自主生产的硅单晶，打破了国外垄断。听到这段校史的时候，我手里的笔停了下来，我之前翻校史官网只看到了一个个冰冷的名字，直到这堂课上，书记拿出了当年前辈们住过的窑洞的照片，拿出了当年他们用过的旧实验记录本，上面密密麻麻写满了计算数据，很多页面边缘都被汗水泡得发皱，我突然意识到，我们这所学校从创办那天起，血脉里就刻着“把个人命运绑在国家命运上”的基因，我考进这所学校，不是来拿一张文凭找工作这么简单，我是接过了前辈们递过来的接力棒。接下来的专业教育模块，学院邀请了我校微电子学院的老院士，今年已经82岁的张院士给我们讲专业前沿，张院士这辈子都在攻关芯片制造的核心材料，直到现在还每天去实验室上班，他说他年轻的时候去国外参会，国外的同行看不起中国的芯片产业，说你们中国十年也搞不出自己的高端光刻胶，现在几十年过去了，我们搞出来了，但是还有很多卡脖子的问题等着年轻人去解决。张院士说：“我现在最开心的就是看到每年有这么多年轻人报考微电子专业，你们不要怕难，我们这代人已经把路铺好了，你们接着往前走，就能把我们国家的芯片产业搞上去，不用再看别人的脸色。”那天讲座结束后，我去后台找张院士签字，我问他，您这辈子搞科研这么苦，有没有想过放弃？张院士笑着说，一开始也苦，没设备没经费，喝凉水啃馒头都是常事，但是一想到如果我们搞不出来，全国的芯片产业都要被人卡脖子，就觉得不能放弃，你们年轻人现在条件好了，有最好的实验室，有最好的导师，但是不能忘了为什么出发，不要想着发几篇水文章就毕业，要做真正能解决问题的研究。张院士的话给我的震动很大，我当时选微电子专业，其实是我父母帮我选的，他们说这个专业现在薪资高，好就业，我自己也觉得，反正学什么都是为了找个好工作，直到听了张院士的话，我才意识到，这个专业背后牵着的是整个国家的信息安全，是整个制造业的命脉，如果我们这代人不把卡脖子的问题解决，我们国家的发展就永远要受制于人，我作为这个专业的学生，肩上扛的不是自己的小日子，是国家的大未来。入学教育还专门安排了入党启蒙教育模块，学校组织部的老师给我们讲了党的百年历史，讲了我们学校老一辈知识分子入党的故事，讲了新时代党员的责任和义务，我之前对入党没有什么概念，觉得入党就是找工作的时候有优势，现在我知道了，入党是一种信仰，是要把为人民服务作为自己的终身追求，很多优秀的前辈都是党员，他们冲在最前面，干最苦的活，为国家和人民做出了最大的贡献，我已经递交了入党申请书，我希望能早日成为一名共产党员，以更高的标准要求自己，为党和人民的事业贡献自己的力量。入学教育的第三模块是校风学风与学术诚信教育，学院给我们播放了近几年教育部通报的学术不端案例，有本科生抄论文被撤销学位的，有研究生数据造假被开除的，学院的院长说，做学问先做人，我们学校培养学生，第一要求是品德，第二才是能力，如果你能力不够，我们可以培养你，但是如果你品德不行，走歪路，我们绝对不会包容。入学教育里还安排了安全教育和法治教育，讲了现在校园里常见的电信诈骗，讲了大学生要遵守法律法规，要树立正确的价值观，不能被网上的错误思潮带偏。我之前在网上刷到过很多“躺平”“摆烂”的言论，很多人说读大学就是混日子，找工作就是拼爹，努力不如有个好爸爸，我那段时间也有点被影响，觉得反正未来就是那样，努力也没用，但是入学教育里，学院给我们请了三位往届的优秀毕业生，一位是从我们学校毕业之后去新疆喀什援疆，现在已经是当地县委的领导，带动当地老百姓种红枣致富，全村的人均收入从几千块涨到了三万多；一位是毕业之后进入国内的芯片公司，牵头攻关7纳米芯片的封装技术，现在已经是公司的首席科学家；还有一位是自主创业，做乡村电商，带动了周边十几个县的农产品销售，解决了几千人的就业。这三位校友都是普通家庭出来的，没有什么背景，都是靠自己一步步努力，把个人的发展和国家的需求结合起来，才有了今天的成就，他们说，年轻人千万不要信什么躺平赢了，年轻的时候不吃苦，年纪大了就要吃更多的苦，这个时代不会辜负任何一个努力的人，更不会辜负那些愿意为国家做贡献的人。听了他们的分享，我之前那些消极的想法一下子就烟消云散了，原来不是努力没用，是我之前努力的方向错了，我之前只想着自己的小日子，没有把自己的目标放得更大更远，自然就觉得没有动力。我刚入学的时候和很多同学聊天，发现大部分同学都和我一样，一开始都有迷茫，都把“找好工作”作为读大学的唯一目标，经过入学教育的集中学习，很多同学都改变了想法，我们班开研讨班会的时候，有超过七成的同学表示，愿意从大一开始进入实验室参与科研，希望未来能从事解决国家卡脖子问题的相关工作，这种积极向上的集体氛围也感染了我，原来不是我一个人在调整方向，我们整个2026级的新生都在重新定位自己的人生目标，这种集体向上的力量让我更坚定了自己的信念。入学教育还安排了实践研学，我们全班一起去了西安的国家集成电路产业基地，参观了我们学校和企业共建的研发中心，看到了那些已经参加工作的学长学姐，在干净明亮的实验室里做实验，他们说，我们现在在这里做的研究，再过几年就能用到国产的芯片上，就能打破国外的垄断，那种自豪感是拿多少钱都买不来的。我站在实验室外面，看着那些运转的设备，看着年轻的学长学姐脸上认真的表情，我突然对我未来四年的大学生活有了清晰的规划。之前我想的是，考试不挂科，毕业找个好工作就行，现在我不这么想了，我接下来要做的第一件事，就是坚定理想信念，认真学习党的创新理论，不断提高自己的思想觉悟，牢记前辈们的嘱托，把个人的理想融入到强国建设、民族复兴的伟大事业中去，不会被网上的错误思潮带偏，始终保持清醒的头脑。第二件事，就是认真学好专业知识，从大一开始就打好基础，高等数学、物理这些基础课一定要学扎实，争取从大二开始就进实验室，跟着导师做研究，尽早接触行业前沿，培养自己的科研能力，不水课，不混学分，认认真真学好每一门课，提高自己的专业能力。第三件事，就是提高自己的品德修养，遵守学术诚信，不抄作业，不造假，团结同学，积极参加志愿活动，多参加社会实践，了解国情民情，锻炼自己的综合能力，做一个德才兼备的新时代大学生。第四件事，就是锻炼好身体，身体是革命的本钱，只有养好身体，才能未来几十年为国家做贡献，所以我计划每天都抽出一个小时锻炼身体，不熬夜，养成良好的生活习惯。我之前总觉得，强国建设、民族复兴是大人物的事，和我一个普通的新生没什么关系，现在我知道了，不是这样的，中国式现代化是十几亿人的现代化，需要每一个年轻人都贡献自己的力量，芯片产业需要我们微电子专业的学生去攻关，乡村振兴需要学农业的学生去建设，国防建设需要学军工的学生去奉献，每一个专业都有自己的使命，每一个年轻人都有自己的位置。我们2026级的大学生，成长在新时代，亲眼看到了我们国家打赢脱贫攻坚战，亲眼看到了我们国家的航天事业走到世界前列，亲眼看到了我们国家战胜新冠疫情，我们对国家的发展有足够的自信，我们也接过了历史的接力棒，接下来要靠我们把中国建设得更好。入学教育给我上好了大学的第一堂课，让我找到了方向，坚定了信念，我不会辜负学校对我的培养，不会辜负这个伟大的时代，我会认认真真学习，踏踏实实做事，将来毕业之后，投身到我国的微电子产业中去，为打破国外技术垄断，建设科技强国贡献自己的全部力量。第二篇作为2026级环境科学与工程专业的硕士研究生新生，完成入学教育全部课程学习、导师见面会和红色研学实践后，我对研究生阶段“为何科研、为谁科研、如何科研”三个核心问题完成了思想层面的重塑，彻底扭转了我入学前“考研只是为了提升学历、拿学位进大厂拿高薪”的错误认知，明确了作为新时代研究生的学术使命与青年担当。我本科毕业于一所普通的地方院校，本科阶段的学习主要以应试为主，考研的目标就是考一所顶尖的985院校，拿到硕士文凭后能进一线城市的环保国企，年薪拿到二十万以上，就满足了，我甚至在读研前就已经打听好了，哪些方向好发论文，哪些方向好毕业，只打算选一个轻松的方向，混两年半就毕业，根本没有想过研究生阶段科研的真正意义是什么。入学教育的第一堂课，是我校资源环境学院老院长、中国工程院李院士讲的“把论文写在祖国大地上”，李院士一辈子都在做黄河流域的污染治理，几十年扎根黄河边，跑遍了黄河沿线的所有省份，带领团队研发了原位生物修复技术，解决了黄河滩区几十年的化工污染问题，让十几万老百姓重新喝上了干净的水。李院士说，我们做环境工程的，不能坐在实验室里编数据，不能为了发论文而去做那些根本没用的研究，我们研究的是环境，要解决的是老百姓实实在在的环境问题，现在我们国家的生态环境保护还面临很多问题，很多地方的土壤污染、地下水污染还没有解决，双碳目标的实现还有很多核心技术没突破，这些都等着我们年轻的科研工作者去解决，不是发几篇SCI就能万事大吉的，你的论文发得再多，解决不了实际问题，那就没有任何价值。李院士还给我们看了他当年在黄河边采样的照片，住的是农村的土坯房，夏天蚊子咬，冬天没有暖气，他说那时候条件很苦，但是每天醒来一想到，这里的老百姓还在喝被污染的水，就觉得再苦也要干下去，现在条件好了，有了大科学装置，有了充足的科研经费，但是我们做科研的初心不能变，不能忘了我们是为谁做研究。听完李院士的课，我当天晚上翻了李院士发表的论文，他很多论文都是针对实际问题的，他的很多成果都已经用到了实际的污染治理工程中，真正改变了很多地方的生态环境，反观我本科阶段写的毕业论文，就是找了几个公开的数据集，跑了几个模型，发了一篇普刊就完事了，根本没有解决任何实际问题，那时候我还觉得，大家都是这么做的，没什么不对，现在想想，那种为了毕业而做的“伪科研”，真的是浪费了时间，也浪费了科研资源。接下来的学术规范与学术道德教育模块，研究生院的老师给我们通报了近五年全国范围内研究生学术不端的案例，有一个案例我印象特别深，一个名牌大学的博士，为了多发论文，伪造实验数据，抄袭别人的研究成果，最后被撤销了学位，进了业界之后也因为诚信问题被开除，毁了自己一辈子的前途。老师说，研究生做科研，第一底线就是学术诚信，你能力不够，可以慢慢学，但是如果你弄虚作假，走歪路，那就是触碰了底线，我们学校绝对不会容忍任何学术不端的行为。老师还给我们讲了，现在很多年轻人为了追热点，抢发文，很多研究都是跟风，根本没有自己的思考，甚至为了影响因子，选那些容易发论文的方向，根本不考虑国家的实际需求，这其实也是一种对科研不负责的行为，算不上学术不端，但是也偏离了科研的初心。我的导师在入学后的导师见面会上也和我说，你读研究生，不要急着发论文，先找到你要解决的问题，一个问题一个问题啃，哪怕三年只解决一个小问题，那也是你的贡献，比你发十篇水论文有价值得多。导师说，他现在牵头做的是黄河流域农业面源污染治理的国家重点研发项目，这个项目很难，很多问题都是之前没人解决过的，发论文不一定好发，但是对黄河流域的生态保护很重要，问我愿不愿意加入这个团队，我当时毫不犹豫就答应了，换了我入学前，我肯定会选一个好发论文的方向，但是现在我知道，做科研就是要解决难的问题，解决国家需要的问题，不然读研究生还有什么意义。入学教育还安排了入党启蒙教育，作为已经拿到本科阶段入党积极分子结业证书的我，对入党有了更深的理解，之前我觉得入党是找工作的加分项，现在我知道，入党意味着更多的责任，科研领域里，大多数冲在前面解决卡脖子问题的都是党员，他们愿意承担最苦最难的任务，不计较个人名利，这种精神正是我需要学习的，我已经向学院党组织递交了培养申请，希望能在研究生阶段继续接受培养，早日成为一名正式党员，以党员的标准要求自己的科研和生活。入学教育还安排了红色研学实践，我们整个学院的研究生新生一起去了焦裕禄纪念馆，焦裕禄书记当年在兰考治沙治盐碱，带领兰考人民种下了几十万棵泡桐树，改变了兰考的生态环境，直到现在，兰考的老百姓还在受益，讲解员说，焦裕禄书记当年来兰考的时候，就说“我是来给兰考人民做事情的，不把兰考的风沙治好，我绝不走”，他身患肝癌，还是忍着痛天天泡在风沙里，最后把生命留在了兰考。站在焦裕禄书记种的那棵“焦桐”下面，我真的特别感动，半个多世纪过去了，焦桐已经长成了参天大树，还在为兰考人民遮风挡雨，这就是真正的功在当代、利在千秋，我们做科研的，不就是要做这样的事情吗？我们搞生态环境科研，就是要给后人留下一片绿水青山，就是要解决老百姓的实际问题，不是为了自己的名利，不是为了拿奖学金，不是为了找好工作，这些都是副产品，真正的价值是你给国家和人民做了多少贡献。我们研学的时候，还去了兰考现在的污染治理示范基地，就是我们学院的老师牵头做的，现在兰考的盐碱地已经变成了良田，种上了优质的小麦和水果，生态环境好了，还发展了乡村旅游，老百姓的收入翻了好几倍，带队的老师说，这个项目我们学院做了十几年，前后有几十个研究生参与，很多研究生的论文都是从这个项目出来的，他们的研究不是空的，是真真正正改变了这里的面貌，很多毕业生毕业之后还经常回来看看，看到自己的研究成果真的有用，那种自豪感，是任何东西都比不了的。经过这一系列的入学教育，我对自己未来三年的研究生生涯有了清晰的规划，思想上也有了明确的方向。首先，我要坚定正确的政治方向，认真学习习近平生态文明思想，深刻理解“绿水青山就是金山银山”的内涵，把自己的科研方向和国家生态环境保护的需求结合起来，牢记“国之大者”，不跟风，不追热点，踏踏实实解决实际问题。之前我总觉得，政治和科研没关系，现在我知道了，科研方向的选择，本身就是和国家的发展方向分不开的，你只有知道国家需要什么，老百姓需要什么，你的科研才有价值，不然你做的研究再“高端”，发的论文影响因子再高，也没用。第二，我要坚守学术底线，严格遵守学术规范，不造假，不抄袭，不水论文，做真科研，真做科研，从大的课题里分解小问题，一个一个解决，每一步都走得扎扎实实，哪怕最后三年只出一篇真正有价值的论文，也比出十篇水论文强。我计划从开学第一个月开始，就跟着团队去黄河边采样，深入一线了解实际存在的问题，不是坐在实验室里想问题，是到现场去找问题，这样做出来的研究才能真正解决问题。第三，我要不断提高自己的思想觉悟，向老一辈的科研工作者学习，学习他们不怕苦、不怕累，把一生献给国家和人民的精神，克服科研路上的困难，做科研不可能一帆风顺，肯定会遇到失败，遇到挫折，我不会轻易放弃，会坚持下去，直到把问题解决。第四，我要积极参与社会实践，多到基层去，多到一线去，了解我国生态环境保护的实际情况，了解老百姓对生态环境的需求，不做象牙塔里的科研工作者，做能解决实际问题的科研工作者，我计划每年都抽出至少一个月的时间，去项目点蹲点，了解实际情况，收集第一手的数据，这样我的研究才会接地气，才会有用。我们这一代研究生，成长在我国生态环境保护事业快速发展的时代，我们国家已经打赢了污染防治攻坚战，但是要实现碳达峰碳中和，要建设美丽中国，还有很多硬骨头要啃，还有很多核心技术要突破，比如土壤污染的原位修复技术，比如二氧化碳的捕集利用技术，比如农业面源污染的管控技术，这些都需要我们年轻的科研工作者去攻关，作为环境科学与工程专业的研究生，我生在这个时代，赶上了这个机会，就应该承担起自己的责任，不能辜负国家对我们的培养，不能辜负这个时代给我们的机会。我之前也羡慕过那些选了轻松方向，每天不用去实验室，就能混毕业的同学，也想过要不要走捷径，但是经过入学教育，我现在一点都不羡慕了，人这一辈子，总要做一点真正有意义的事情，总要为这个国家、这个社会留下点什么，不能只为了自己的好日子，混一辈子，那样的人生没有价值。我相信，经过三年的努力，我能完成学业，也能做出真正有价值的研究，毕业之后，我打算继续读博，或者进入科研院所，继续从事生态环境领域的研究，一辈子都做这件事，为建设美丽中国贡献自己的力量。第三篇作为2026级乡村振兴专项计划录取的农村区域发展专业新生，完成入学教育专项模块、乡村调研实践和专题研讨后，我对“毕业回乡服务是不是浪费学历、年轻人扎根基层能不能实现价值、乡村振兴需要什么样的青年”三个问题有了完全不同于入学前的答案，完成了从“为了降分读大学不得不回基层”到“主动选择回乡建设家乡”的思想转变，坚定了我毕业之后回到农村、扎根基层，参与乡村振兴伟大事业的信念。我出生在豫东南一个偏远的行政村，我们村子交通不便，产业落后，年轻人都出去打工了，留在村里的都是老人和孩子，我从小就想着，一定要好好学习，考出去，离开农村，再也不要回来，所以高考填报志愿的时候，看到国家乡村振兴专项计划有降分录取的政策，能让我以更低的分数考上我们学校这个重点专业，我想都没想就报了，填报的时候我就想，先考上大学再说，大不了毕业之后违约，交违约金就行，反正我肯定不会回农村工作，我一定要留在大城市，找一份体面的工作，过上城里人的生活。拿到录取通知书的时候，我很高兴，但是心里也一直打鼓，觉得自己将来万一真的要回去，那这么多年的书不就白读了吗？这种纠结的心情一直持续到我参加入学教育，彻底改变了我的想法。入学教育专门给我们乡村振兴专项计划的32名新生开了专题教育模块，学校专门邀请了10位往届专项计划毕业的校友回来给我们分享，这些校友都是毕业之后回到了自己的家乡，扎根基层，已经干了五到十年了，其中有一个校友和我是同一个市的，叫王哥，他毕业于2016级，毕业之后回到了他老家的村子当村党支部书记，他去的时候，那个村子是个省级贫困村，没有产业，年轻人都走光了，他去了之后，带领老百姓种富硒草莓，搞采摘旅游，现在那个村子已经脱了贫，变成了省级乡村振兴示范村，全村的人均收入从2016年的不到4000块，涨到了2025年的超过28000块，很多外出打工的年轻人都回来了，村子里又热闹起来了。王哥说，他当年填报专项计划的时候，和我想法一样，就是为了降分录取，想着毕业之后肯定不回来，结果大四的时候，他回去实习，看到老家的老百姓还在受穷，很多老人看病都难，孩子上学也要走十几里路，他心里就不是滋味，他说，我是从这个村子出来的，我学的就是农村区域发展，我不回来谁回来？如果我们这些读了大学的年轻人都不回来，那村子什么时候才能好起来？他说，一开始干的时候也很难，没有人相信他一个二十出头的年轻人能办成事，贷款贷不到，老百姓也不愿意跟着干，他挨家挨户做工作，把自己上学的时候攒的零花钱都拿出来修了路，最后才做成了，现在干了快十年了，村子变样了，老百姓都认可他，他觉得这比他在大城市赚多少钱都开心，他的价值在这里实现了，不是在大城市的写字楼里。还有一个女校友，毕业之后回去开了电商公司，帮老家的果农卖苹果，带动了周边三个县的苹果销售，解决了果农卖果难的问题，她原来在大城市的互联网公司工作，年薪三十万，后来还是回去了，她说，在大城市我就是一个打工的，换了谁都能做，但是在老家，我做的事情没有人能替我，我能改变几万果农的生活，这种成就感是在大城市得不到的。听了这些校友的分享，我心里的那块冰慢慢融化了，原来回农村不是没有发展，不是浪费学历，反而能实现更大的价值，原来很多和我一样从农村出来的年轻人，已经回去了，干成了很多大事。入学教育还安排我们专项计划的全体新生去学校周边的乡村振兴示范村调研，那个村子原来也是个贫困村，几年前，几个毕业的大学生回去，带领老百姓搞有机蔬菜种植，搞民宿旅游，现在村子已经变成了网红打卡点，周末城里的人都来玩，老百姓家家户户都开了民宿，年收入都十几万。我们去调研的时候，接待我们的就是那个带头回去的学长，他带我们走了村子的每一个地方，给我们讲了他回去创业的经历，一开始也亏了钱，也被村里人说闲话，说他放着好好的大城市工作不做，回来种地，肯定是疯了，但是他坚持下来了，现在成功了，原来反对他的父母也认可他了。我在村子里和一个开民宿的阿姨聊天，阿姨说，原来她儿子女儿都出去打工了，她一个人在家里带孙子，一年见不到孩子几次，现在村子发展起来了，她儿子女儿都回来开民宿了，一家人天天在一起，收入比在外面打工还多，这都多亏了那个带头回来的学长，如果不是他，我们现在还过着原来的日子。听到阿姨说这些话的时候，我突然想到了我老家的村子，我老家的村子也是这样，很多家庭都是留守儿童、空巢老人，一家人一年都团聚不了几次，如果我们村子也能发展起来，也能有产业，年轻人不用出去打工就能赚钱，那该多好啊，我为什么不能做那个带头回去的人呢？我原来总觉得，农村落后，农村苦，没有发展空间，但是我调研的时候看到，现在的农村根本不是我印象里的样子，现在农村通了水泥路，通了宽带，物流也能到村口，很多新农人回去创业，搞数字农业，搞乡村旅游，收入比城里还高，而且生活环境好，压力小，能和家人在一起，这其实就是很多人向往的生活。我们国家现在的发展，最大的不平衡不充分就是城乡发展不平衡，农村发展不充分，城市里已经人才饱和了，很多大学生挤破头进大厂考公，竞争特别激烈，但是农村却缺人才，缺有文化、懂技术、会经营的大学生，那里有大把的机会，就看你敢不敢去，愿不愿意去。入学教育的国情教育模块，老师给我们讲了乡村振兴的国家战略，老师说，中国式现代化离不开农业农村现代化，没有农业农村的现代化，就没有整个国家的现代化，我们国家打赢脱贫攻坚战之后，接下来就是全面推进乡村振兴，这是一项需要几代人努力的伟大事业，需要大量的青年人才投身其中，你们这些乡村振兴专项计划的学生，都是从农村出来的，你们懂农村，爱农村，你们回去之后，能更快适应基层，能更好为老百姓做事，国家给你们降分录取，就是希望你们能回去建设家乡，改变农村的落后面貌。老师说，很多人觉得，年轻人去基层就是“屈才”，就是浪费学历，其实不是，基层是最锻炼人的地方，基层给年轻人提供了很大的舞台，你有多大的能力，就能干多大的事业，很多优秀的领导干部都是从基层干起来的，很多成功的企业家也是从农村创业干起来的，基层不缺机会，缺的是愿意扎根的年轻人。入学教育还安排了法治教育和群众工作能力培训，老师给我们讲了乡村治理相关的法律法规，讲了怎么和老百姓打交道，怎么解决基层的矛盾，怎么带领老百姓发展产业，这些都是我未来回去工作需要的能力，也让我知道，学校已经为我们准备好了一切，只要我们愿意回去，学校会一直支持我们，从创业资金到技术指导，都有专门的扶持政策，解决我们的后