2025年部编版小学语文三年级下册期中素养检测试题及答案

2025年部编版小学语文三年级下册期中素养检测试题及答案第一部分：基础知识积累与运用（40分）1.看拼音，写词语。（10分）sūxǐng（苏醒）：“苏”要注意上边是“艹”，“醒”右边是“星”。jiāoào（骄傲）：“骄”是马字旁，“傲”右边笔画较多，要写准确。nuòruò（懦弱）：两个字都是竖心旁，书写时要注意笔画的分布。mìfēng（蜜蜂）：“蜜”下面是“虫”，“蜂”也是虫字旁。xīnshǎng（欣赏）：“赏”下面是“贝”。chuàngjǔ（创举）：“创”是左右结构，“举”上面是“兴”少一横。zhìhuì（智慧）：“慧”下面是“心”。lúnchuán（轮船）：“轮”是车字旁，“船”右边笔画较复杂。móxíng（模型）：“模”是木字旁，“型”下面是“土”。pǔtōng（普通）：“普”上面是“业”，“通”半包围结构。2.用“√”给加点字选择正确的读音。（6分）闲散（sǎn√sàn）：“散”读“sǎn”时表示无约束、松散等意思；读“sàn”时表示分开、由聚集而分离等意思，这里“闲散”是清闲而无管束，所以读“sǎn”。朝鲜（xiǎn√xiān）：“鲜”读“xiǎn”时可表示民族名，“朝鲜”是国家名，也是朝鲜族，所以读“xiǎn”；读“xiān”时表示新鲜等意思。匀称（chèn√chēng）：“称”读“chèn”时表示适合、相当，“匀称”就是比例和谐，所以读“chèn”；读“chēng”时表示叫、叫做等意思。挣脱（zhèng√zhēng）：“挣”读“zhèng”时表示用力摆脱束缚，“挣脱”就是奋力摆脱，读“zhèng”；读“zhēng”时如“挣扎”。作坊（zuō√zuò）：“作”读“zuō”时，“作坊”指手工业工场；读“zuò”时表示劳动、创作等意思。差别（chā√chà）：“差”读“chā”时表示不同、差别，“差别”就是形式或内容上的不同，读“chā”；读“chà”时表示错误、不相当等意思。3.比一比，再组词。（5分）瓣（花瓣）：“瓣”通常与花朵的组成部分有关。辨（辨别）：“辨”侧重于区分、分别。辫（辫子）：“辫”一般指把头发分股编成的带状物。骄（骄傲）：如前面所讲，“骄”有自高自大等意思。娇（娇嫩）：“娇”多形容柔弱、美丽可爱。4.把下列词语补充完整，并选择合适的词语填空。（8分）（相）提（并）论：把不同的人或事物不加区别地混在一起来谈论或者看待。（没）精（打）采：形容精神不振，提不起劲头。（争）奇（斗）艳：形容百花竞放，十分艳丽。（刻）舟（求）剑：一般比喻死守教条，拘泥成法，固执不变通的人。（掩）耳（盗）铃：偷铃铛怕别人听见而捂住自己的耳朵。比喻自己欺骗自己，明明掩盖不住的事情偏要想法子掩盖。（滥）竽（充）数：不会吹竽的人混在吹竽的队伍里充数。比喻无本领的冒充有本领，次货冒充好货。考试时，他什么都不会，只好（滥竽充数），看同桌的答案。这里用“滥竽充数”形象地说明了他没有真才实学，靠不正当手段应付考试。春天到了，花园里的花儿（争奇斗艳），十分美丽。“争奇斗艳”很好地描绘了春天花朵竞相开放、艳丽多姿的景象。5.按要求写句子。（6分）（1）例：荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。（仿写比喻句）星星一闪一闪的，像一颗颗明亮的宝石。分析：比喻句要有本体和喻体，且二者之间有相似点。例句中把“荷叶”比作“大圆盘”，仿写句把“星星”比作“宝石”，形象地写出了星星明亮闪烁的特点。（2）这四条腿太细了，怎么配得上这两只美丽的角呢！（改为陈述句）这四条腿太细了，配不上这两只美丽的角。分析：反问句改陈述句的方法是：首先去掉反问词“怎么……呢”，然后把否定改为肯定（原句中虽没有明显否定词，但表达的是否定意思），最后把感叹号改为句号。（3）我们要认真改正并找出作业中的错误。（修改病句）我们要认真找出并改正作业中的错误。分析：原句语序不当，应该先“找出”错误，再“改正”错误，所以调整语序后句子就通顺合理了。6.根据课文内容填空。（5分）迟日江山丽，春风花草香。泥融飞燕子，沙暖睡鸳鸯。这首诗出自唐代诗人杜甫的《绝句》，描绘了一幅美丽的春日景象，“迟日”指春天日渐长，所以说“迟日”。独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣。春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。《滁州西涧》是唐代诗人韦应物的作品，诗中“独怜”表达了诗人对涧边幽草的喜爱之情。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？出自唐代诗人白居易的《忆江南》，“红胜火”“绿如蓝”运用了对比和比喻的手法，生动地描绘出江南春天的美景，最后以反问句结尾，更加强烈地表达了诗人对江南的怀念之情。第二部分：阅读理解（30分）（一）课内阅读（15分）《花钟》（节选）鲜花朵朵，争奇斗艳，芬芳迷人。要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。凌晨四点，牵牛花吹起了紫色的小喇叭；五点左右，艳丽的蔷薇绽开了笑脸；七点，睡莲从梦中醒来；中午十二点左右，午时花开花了；下午三点，万寿菊欣然怒放；傍晚六点，烟草花在暮色中苏醒；月光花在七点左右舒展开自己的花瓣；夜来香在晚上八点开花；昙花却在九点左右含笑一现……1.这段文字是围绕哪句话来写的？用“____”画出来。（2分）要是我们留心观察，就会发现，一天之内，不同的花开放的时间是不同的。分析：这段话主要就是在介绍不同花在一天中不同的开放时间，所以中心句就是这句，后文都是围绕它展开具体说明的。2.文中介绍了____种花卉开放的时间，分别是____、____、____、____、____、____、____、____、____。（9分）文中介绍了9种花卉开放的时间，分别是牵牛花、蔷薇、睡莲、午时花、万寿菊、烟草花、月光花、夜来香、昙花。分析：通过对文段的仔细阅读和梳理，可以清晰地找出这9种花卉。3.仿照文中画“﹏﹏”的句子，写一种你喜欢的花开放的样子。（4分）早晨六点，向日葵扬起了金色的脸庞。分析：例句运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了花开放的姿态。仿写时也采用拟人的手法，把向日葵当作人来写，“扬起金色的脸庞”形象地描绘出向日葵开放时朝向太阳的样子。（二）课外阅读（15分）有趣的小刺猬刺猬是一种有趣的小动物。它的身体活像一只老鼠，只是比老鼠大多了。它的头尖尖的，眼睛和耳朵很小，牙齿非常锋利，门牙特别长。刺猬的四（肢）很短，跑起来很快。它的爪子像老鹰的爪子那么锐利，那么有力。除了腹部，刺猬浑身长满了像钢针一样的硬刺，又短又密。遇到强敌时，它就把身体蜷（quán）成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法。刺猬不仅用硬刺（保护保卫）自己，还用它来搬东西呢！夏天，正当人们进入梦乡的时候，它悄悄地从洞中爬出来，趁着月光，窜到瓜地里，用它那锋利的牙齿把瓜柄咬断，然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背（bēibèi）着瓜溜走了。1.选择（）里正确的读音或字词，用“√”画出来。（3分）肢（√）：“四肢”指人的两上肢和两下肢，这里说刺猬的“四肢”是合适的。保护（√）：“保护”着重于护卫、照顾，使不受损害；“保卫”着重于防守、抵御，一般用于保卫国家、领土等重大事物，这里用“保护”更合适。bēi（√）：“背”读“bēi”时表示背负，“背着瓜”就是把瓜放在背上，读“bēi”；读“bèi”时可表示背部等意思。2.文章是围绕哪句话来写的？用“____”画出来。（2分）刺猬是一种有趣的小动物。分析：全文围绕刺猬的外形特点以及它用硬刺保护自己和搬东西等有趣的行为进行描写，所以这句话是中心句。3.根据短文内容填空。（6分）刺猬的头（尖尖的），眼睛和耳朵（很小），牙齿（非常锋利），门牙（特别长）。它们四肢（很短），跑起来很快。爪子（锐利、有力）。浑身长满了（像钢针一样的硬刺）。分析：通过对短文相关内容的直接提取和概括，可以准确完成填空，全面了解刺猬的外形特征。4.刺猬的硬刺有什么作用？（4分）刺猬的硬刺有两个作用：一是遇到强敌时，把身体蜷成一团，成为刺球保护自己，连凶猛的野猪也拿它没办法；二是夏天用硬刺扎进瓜皮，背着瓜溜走，用来搬东西。分析：从文中“遇到强敌时，它就把身体蜷成一团，成为一个可怕的刺球，连凶猛的野猪也拿它没有办法”和“然后在地上打个滚，把硬刺扎进瓜皮，一翻身就背着瓜溜走了”可以明确硬刺的这两个作用。第三部分：习作表达（30分）请你选择一个自己喜欢的地方介绍给大家，可以是美丽的公园、好玩的游乐场，也可以是宁静的乡村……要写清楚这个地方在哪里，有什么特别之处，让别人读了也对这个地方感兴趣。题目自拟，不少于300字。以下是一篇示例作文：《我喜欢的公园》在我家附近，有一座美丽的公园，它就像一颗璀璨的明珠镶嵌在城市的一角，我特别喜欢去那里。走进公园的大门，首先映入眼帘的是一片绿油油的草坪。草坪像一块巨大的绿色地毯，柔软而舒适。孩子们在上面嬉笑玩耍，有的在放风筝，五彩斑斓的风筝在天空中翩翩起舞；有的在追逐打闹，银铃般的笑声回荡在公园的上空。沿着小径往前走，就能看到一个清澈的人工湖。湖水碧绿碧绿的，就像一面巨大的镜子，倒映着周围的树木和蓝天。湖面上，有许多小船在轻轻飘荡，人们悠闲地划着船，欣赏着湖光山色。湖边的垂柳垂下细长的枝条，随风摇曳，仿佛是一位位婀娜多姿的少女在翩翩起舞。公园的另一边是一片花海。春天的时候，各种花儿竞相开放，争奇斗艳。红的像火，粉的像霞，白的像雪。有娇艳欲滴的玫瑰，有清香扑鼻的茉莉，还有金黄灿烂的迎春花。漫步在花丛中，闻着那阵阵花香，仿佛置身于仙境之中。公园的角落还有一个小亭子。亭子古色古香，周围环绕着翠竹。在炎热的夏天，人们可以坐在亭子里乘凉，感受着微风的吹拂，看着眼前的美景，所有的烦恼都抛到了九霄云外。这座公园不仅风景优美，还是人们休闲娱乐的好去处。我喜欢这个充满生机和活力的公园，它给我的生活带来了无尽的欢乐。评分参考：1.内容（15分）：能具体介绍喜欢的地方，有明确的地点，详细描述特别之处，内容丰富、生动，可得1215分；能介绍地点和部分特别之处，但内容较简略，可得