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文档简介

心理课堂实录：落叶的“重生”本节课参考心理健康教育杂志中陈燕霞，高达维老师的《落叶的“重生”——初中生命教育心理辅导课设计》。因内容框架是在该教学设计的基础上进行调整的。

九月份读到这篇教学设计的时候被惊喜到了。刚好天气放晴，于是下课后在校园里捡落叶，准备给初中学生上这节课。因为我们学生人数较少，一个班只有20个人，所以自己捡还不算难。如果学生较多，可以安排一节户外课：五感法捡落叶。这样既能带学生感知体验校园变化，减压放松，也能为这节课做承接和准备。这节课比较容易操作，老师轻松，学生体验感拉满。课前准备：空白A4纸，彩笔，胶纸，落叶，舒缓音乐环节一：遇见一片叶子课堂导入：原本可能化作春泥的落叶，因为与我们“相遇”，有了不一样的意义。这节课，我们不仅要“遇见”这片落叶，还要改变这片落叶的生命轨迹，让这片落叶“重生”。

活动规则：给学生15分钟时间对叶子进行创作（剪贴画）。完成后，给自己的作品取名并附上一段文字说明，可以是创作的缘由、故事或者诗句。学生创作15分钟，完成后再与同学讨论分享，老师请学生上台作品展示。环节二：交流分享师：现在，让我们一起来回顾落叶的“重生”之旅。请同学们思考一下，如果你是这片落叶，被选中的时候，你的心情如何？为什么？

学生讨论分享。师：哦，原来被选中的叶子有这么多不同的感受呀！那么请大家再看看自己的作品，想象一下如果你是这片叶子，你会喜欢现在的状态吗？为什么？

学生讨论分享。总结：生命就像你所选中的落叶一样，独一无二，尽管有不完美之处，但都有“重生”的机会。请大家学会当自己的“伯乐”，看见自己、爱自己，把自己变成自己最满意的“作品”。整理学生的作品让我再次感慨他们无限的创造力和想象力，以及对作品的诠释。一起来看看学生的作品吧~学生作品展示《枯叶林》真的有被这幅作品惊艳到，反复观看，好像真的走在秋天里。《秋》啊！叶子落下来啦。《归宿》一个非常细腻又认真的女孩子的作品！《顺其自然》《NEWLIFE》学生把叶子作为模板在背面涂满了绿色然后印在上面，她分享：因为这片叶子它原本是绿色的，所以重生就是让它变回了绿色。我：哦~你还原了叶子的春天。《最后一片叶子的温暖》学生分享：秋天来了意味着冬天也快要来到，这片叶子做成鸟窝就可以为小鸟保暖度过寒冷的冬天。谁懂这种感觉啊！《生命长河》《落叶归根》《乐事“树”片》我也会和学生强调:并不是比赛你的画画功底，更重要的是你对作品、叶子以及生命的理解和诠释。这位同学就很有谐音梗，把一片树叶变成了一片“树”片（薯片）。《黄鼠狼》还有把叶子变成黄鼠狼的尾巴，毫无违和感！《枯叶蝶》印象深刻的还有一位学生。这位男生平时是不搭理人的，你问他什么都不会回应你。然后我发下去白纸的时候他在折纸，我过去问他你现在是做什么呢？他也完全不理我，我以为他不想参与也没有强迫他就走了。下课的时候他交给我他的作品（当然依旧一句话都不说）原来是折了一只蝴蝶，把枯叶黏在

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