统编版四年级语文上册第七单元第20课《牛和鹅》暑假自学导学案+课后提升练习卷

统编版四年级语文上册第七单元第20课《牛和鹅》暑假自学导学案+课后提升练习卷《牛和鹅》暑假自学导学案一、自学目标1.认识本课生字，规范书写易错生字，掌握多音字、形近字、重点词语，积累描写动作、神态、心理的词语，夯实字词基础。2.正确、流利、有感情地朗读课文，梳理课文叙事脉络，能完整概括课文主要内容，区分课文叙事与感悟部分。3.紧扣单元语文要素，读懂“看待事物的角度不同，结果就不同”的核心道理，学习课文**对比叙事、细节描写、心理描写**的写作方法。4.体会作者童年的生活感悟，学会换角度看待身边的人和事，养成客观、全面看待事物的思维方式。二、自学重难点重点：掌握生字新词，理清课文叙事顺序，梳理作者对牛和鹅的不同态度、不同经历，读懂课文主要内容。难点：理解课文蕴含的人生哲理，明白**换个角度看问题，会得到不同结果**的道理，体会细节、动作、心理描写对表现人物情感的作用。三、课前预习自学（一）初读课文，扫清障碍1.自由朗读课文3遍，读通长句、读准字音，圈画生字新词，标记描写牛、鹅特点以及作者动作、心理、神态的重点语句。2.字音过关：重点认读易错字谓、欺、缘、钝、跪、捶、摸、甚、捶、怖、凭、愣3.字形过关：重点书写易错字（1）欺：左右结构，左窄右宽，右边“欠”不要多写笔画，注意区分形近字。（2）缘：左右结构，绞丝旁，笔画较多，书写紧凑，是本课高频易错字。（3）捶：左右结构，提手旁，和手部动作有关，区分“锤”。（4）怖：左右结构，竖心旁，与心理情绪有关，书写规范。4.多音字辨析（本课核心多音字）角：jiǎo（角度、牛角）jué（角色、主角）背：bēi（背包、背人）bèi（背后、背影）（二）再读课文，理解词语结合课文语境熟记、理解本课重点词语，做到会读、会写、会运用，重点掌握叙事、心理类词语：无所谓、欺负、缘故、笨拙、干脆、捶背、甚至、恐怖、凭借、愣住、欺负、胆大妄为、缩手缩脚（三）梳理课文，整体感知1.本文是一篇**叙事散文**，以童年生活为素材，通过具体事例讲道理，叙事生动、感悟深刻、贴近生活。2.课文核心脉络：总写大家对牛和鹅的不同看法→具体写“我”欺负牛、惧怕鹅的经历→写被鹅追赶、金奎叔帮忙解围的往事→最后领悟道理、改变看法。3.核心主旨：课文通过回忆童年时“我”对待牛和鹅的不同态度与亲身经历，告诉我们**看待事物的角度不同，得到的结果和感受就不同**，遇事要换角度思考，客观全面地看待事物，不能片面主观判断。四、深度品读探究（一）梳理对比，把握内容1.人们普遍看法：牛体型大、温顺老实、怕人；鹅体型小、高傲凶猛、不怕人。2.“我”的原有态度：对牛十分大胆，随意欺负、捉弄；对鹅十分害怕，不敢靠近、躲避退缩。3.事件转折：“我”招惹鹅，被鹅追赶、袭击，吓得狼狈不堪，金奎叔及时赶走鹅、安慰“我”，教会“我”换角度看问题。4.“我”的改变：不再无缘无故欺负牛，也不再惧怕鹅，学会客观看待两种动物，懂得换位思考。（二）品析人物与细节描写1.动作描写：捶牛背、摸牛身、甩动书包、逃跑、躲闪等动作，生动写出“我”对待牛和鹅的不同行为，画面感极强。2.心理描写：害怕、紧张、慌张、愣住等心理，真实展现“我”被鹅追赶时的恐惧，贴合孩童心理。3.对比写法：将对牛的大胆、肆意与对鹅的胆怯、畏惧对比，突出视角不同、行为不同、感受不同，凸显文章主旨。（三）核心道理深度解读（单元重点）1.从人的角度看：牛温顺弱小、任人欺负，鹅嚣张霸道、主动攻击人。2.从动物的角度看：牛体型庞大，本不惧人，只是性情温顺；鹅看人十分渺小，所以无所畏惧、主动靠近。3.核心启示：生活中很多事情没有绝对的对错好坏，**换一个角度观察、思考，就会有全新的认识**，不要被固有看法、片面认知误导。（四）单元要素与写法总结1.单元要素：学习从不同角度看待事物、思考问题，体会不同视角带来的不同结果，学会全面、客观看待问题。2.写作特点：以小事悟大理，叙事真实生动；巧用**对比描写、细节描写、心理描写**，人物情感鲜明、道理通俗易懂。五、自学小结《牛和鹅》是一篇富有生活哲理的叙事散文，作者回忆童年对待牛和鹅的不同经历，用真实质朴的小事讲述深刻的人生道理。课文通过鲜明的对比、细腻的动作与心理描写，展现了“我”从片面看待事物到学会换位思考的成长过程。原本“我”凭借固有印象，欺负温顺的牛、惧怕凶猛的鹅，在金奎叔的引导下，终于明白视角决定认知。这篇课文告诉我们，看待任何事物都不能主观片面、人云亦云，要学会换角度思考、全面观察、客观判断，在生活中学会辩证看待问题，收获成长与进步。《牛和鹅》课后提升练习卷一、字音字形训练场1.给下列加点字选择正确的读音。所谓（wèiwèn）欺负（qīqí）缘故（yuányuàn）笨拙（zhuózhuō）跪下（guìgùi）捶打（chuícuí）甚至（shènshèng）恐怖（bùpù）任凭（pínpíng）2.看拼音，写词语。wèishuōqīfuyuángùbènzhuō（）（）（）（）chuíbèishènzhìkǒngbùrènpíng（）（）（）（）3.辨字组词。欺（）缘（）拙（）捶（）期（）绿（）茁（）锤（）甚（）怖（）凭（）愣（）堪（）布（）贫（）楞（）4.多音字选音填空。【角】牛（）坚硬，换个（）度看，它温顺又善良。【背】我（）着书包，躲在（）后不敢出声。二、词语积累运用台1.补充完整下列四字词语。（)所（）谓（）手（）脚胆（）妄（）（）真（）切无（）无（）换（）思（）2.选词填空。笨拙笨重恐怖恐惧缘故原因（1）小熊动作（），模样憨厚可爱。（2）被鹅追赶的经历，让我内心充满（）。（3）因为下雨的（），我们取消了户外活动。3.写出下列词语的近义词、反义词。近义词：欺负—（）笨拙—（）任凭—（）反义词：温顺—（）大胆—（）笨拙—（）4.根据语境解释词语。（1）他说话做事干脆利落，从不缩手缩脚。缩手缩脚：_________________________________________________________（2）我们不能凭借片面认知，胆大妄为地随意评判他人。胆大妄为：_________________________________________________________三、句子专项训练营1.品读重点句子，完成练习。它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它大呀！（1）这句话运用了__________的关联词，写出了鹅__________的特点。（2）这句话告诉我们的道理是：_________________________________2.仿写句子（用虽然……可……造句）。例：它虽然把我们看得比它小，可我们实在比它大呀！_____________________________________________________________________3.改写句子。（1）我被追赶过来的大鹅吓得四处逃窜。（改为“把”字句）_____________________________________________________________________（2）牛是温顺老实、从不主动伤人的动物。（缩句）_____________________________________________________________________（3）我们换个角度看问题。我们会有不一样的收获。（合并句子）_____________________________________________________________________4.修改病句。（1）通过学习《牛和鹅》，使我明白了换位思考的道理。（2）我们要认真克服并随时发现自己的片面看法。四、课文内容填空题1.《牛和鹅》按照__________顺序，记叙了作者童年对待__________和__________的不同经历与感悟。2.大家都说：牛的眼睛看人，觉得人比牛__________，所以牛是__________的；鹅的眼睛看人，觉得人比鹅__________，所以鹅__________。3.小时候的我，敢__________、__________欺负牛，却十分__________鹅。4.当我被鹅追赶、惊吓时，__________及时出手帮忙，赶走了鹅，开导了我。5.课文告诉我们核心道理：__________不同，看待事物的__________就不同，结果也不一样。6.学完课文，我们要学会__________、__________看待事物，不片面、不主观。五、课内阅读理解题我小时候胆子很小，从来不敢招惹鹅。大家都说牛温顺、鹅凶猛。牛的眼睛看人，觉得人比牛大，所以牛怕人，任凭人欺负；鹅的眼睛看人，觉得人比鹅小，所以鹅不怕人，常常主动追人。所以我们放学路上，见到牛总是大胆上前，摸它、捶它，牛从来都温顺忍让。可一见到鹅，我们就远远躲开，生怕被鹅追赶、啄咬。哪怕只是小小的鹅，在我眼里也十分恐怖，让我心生畏惧。1.选段主要写了什么内容？_____________________________________________________________________2.用自己的话说说牛和鹅面对人的不同表现及原因。_____________________________________________________________________3.小时候的“我”对待牛和鹅的态度有什么不同？_____________________________________________________________________4.选段运用了什么写作手法？有什么作用？_____________________________________________________________________5.结合选段，说说你对“视角不同，认知不同”的理解。__________________________________________________________________________________________________________________________________________六、课外阅读拓展题换个角度看世界生活中，很多人习惯用固定的眼光看待身边的人和事，常常会陷入片面的误区。其实很多事情本身没有绝对的好坏，关键在于我们看待它的角度。同样是下雨天，有人觉得阴雨连绵、心情烦闷，耽误出行；有人却觉得细雨绵绵、清新治愈，滋润万物。同样是挫折困难，有人觉得是打击、是失败，就此退缩放弃；有人却看作成长的考验、进步的机会，迎难而上、不断突破。换个角度，困境会变成机遇，烦恼会变成收获。学会换位思考、辩证看待问题，我们就能发现生活中更多的美好，拥有更豁达、乐观的心态。1.短文的核心观点是什么？_____________________________________________________________________2.短文列举了哪两个事例证明观点？__________________________________________________________________________________________________________________________________________3.结合短文和《牛和鹅》，说说换位思考的意义。__________________________________________________________________________________________________________________________________________4.读完短文，你受到了什么启发？__________________________________________________________________________________________________________________________________________七、口语表达与小练笔1.口语表达：结合课文内容，说说小时候的“我”为什么不怕牛、怕鹅，学完课文你明白了什么道理。2.小练笔：结合生活实际，写一件自己**换角度看问题**的小事，写出事情经过和你的感悟，语句通顺，不少于120字。参考答案一、字音字形训练场1.正确读音：wèi、qī、yuán、zhuō、guì、chuí、shèn、bù、píng2.看拼音写词语：未说、欺负、缘故、笨拙、捶背、甚至、恐怖、任凭3.辨字组词（示例）：欺负、日期、缘故、绿色、笨拙、茁壮、捶打、铁锤、甚至、不堪、恐怖、布匹、任凭、贫穷、愣住、木楞4.多音字：jiǎo、jiǎo；bēi、bèi二、词语积累运用台1.补充词语：无、所、缩、缩、大、为、情、意、拘、束、位、考2.选词填空：（1）笨拙（2）恐惧（3）缘故3.近义词：欺压、愚笨、任由；反义词：凶猛、胆怯、灵巧4.词语解释：（1）形容做事胆小、顾虑多，放不开手脚。（2）指胆子极大，不顾规矩、肆意行事。三、句子专项训练营1.（1）转折、高傲、自大、目中无人（2）不能以动物的视角评判事物，要立足客观事实，全面看待问题2.仿写示例：小草虽然渺小柔弱，可它生命力十分顽强！3.（1）大鹅把追赶过来的我吓得四处逃窜。（2）牛是动物。（3）只要我们换个角度看问题，就会有不一样的收获。4.（1）删去“通过”或“使”（2）改为“随时发现并认真克服”四、课文内容填空题1.事情发展、牛、鹅2.大、温顺怕人、小、不怕人3.大胆、随意、害怕4.金奎叔5.看待角度、认知6.换位思考、全面客观五、课内阅读理解题1.选段写了大家对牛和鹅的不同认知，以及小时候的“我”对待牛大胆、对待鹅畏惧的不同态度。2.牛看人觉得人更大，所以温顺怕人、任由人欺负；鹅看人觉得人更小，所以高傲胆大、主动追人啄人。3.面对牛十分大胆，敢