《特殊关爱 助我成长》分层作业及答案-2026-2027学年统编版（新教材）小学道德与法治六年级上册_第1页
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《特殊关爱助我成长》分层作业及答案-2026-2027学年统编版（新教材）小学道德与法治六年级上册基础层（全体学生必做）一、填空题1.未成年人身边四大关爱主体：家庭、学校、________、政府。2.图书馆、青少年活动中心免费向学生开放，属于________层面的特殊关爱。3.民政部门为留守儿童、困境儿童发放生活补助，属于________兜底关爱。4.我们既是特殊保护的受益者，也可以主动________，帮助身边有需要的同龄人。二、单项选择题1.学校开设免费课后托管、心理辅导课堂，属于哪一类关爱（）

A.学校关爱B.社会关爱C.政府关爱2.社区寒暑假开设免费美术公益课，是（）

A.家庭保护落地行动B.社会层面关爱举措C.司法保护服务3.针对乡村留守儿童的专项生活帮扶政策，体现保护的（）

A.强制性B.公平性、兜底性C.惩罚性三、简单问答题

结合课本内容，列举三项日常生活中能感受到的未成年人普惠关爱举措。提高层（中等水平学生选做）一、判断题（对打√，错打×）1.只有留守儿童、残疾儿童才能享受社会特殊关爱，普通学生没有相关福利。（）2.国家出台各类公益服务、帮扶政策，是前两课时未成年人保护法律的实际落地。（）3.作为小学生，年纪太小，没办法参与关爱他人的行动。（）二、材料分析题

材料：社区设立儿童阅读室，寒暑假开展免费课业辅导；民政工作人员定期走访辖区留守家庭，送上书籍、生活用品；学校组织结对帮扶活动，由班级同学陪伴行动不便的残疾学生。

结合本课课本知识回答：1.材料中分别体现了哪些关爱主体？2.为什么国家和社会要投入资源开展这类关爱活动？拓展层（学有余力学生选做）实践策划题

班级计划开展“传递少年关爱”小型公益活动，请结合本课所学特殊关爱相关内容，设计一套可落地的简易活动方案，写明活动对象、具体行动、活动意义。参考答案基础层答案一、填空题1.社会2.社会3.政府4.传递关爱、奉献善意

二、单项选择题

1.A2.B3.B

三、简单问答题参考答案

示例：①图书馆、科技馆对中小学生免费开放；②学校免费开设课后服务、安全宣讲；③景区、公园对学生实行票价优惠；④社区开设免费青少年公益课堂。（任选三项即可）提高层答案一、判断题

1.×2.√3.×

二、材料分析题参考答案1.关爱主体：社区属于社会层面；民政部门属于政府兜底主体；学校、班级同学属于学校层面。2.第一，各类关爱活动是《未成年人保护法》法律条文的现实落地，落实社会、政府、学校保护要求；第二，未成年人身心脆弱，需要全方位照料，普惠服务保障全体少年平等成长；第三，针对留守儿童、残疾儿童的专项帮扶，弥补成长短板，保障所有未成年人都能得到公平的成长守护。拓展层实践策划题参考答案1.活动对象：社区留守儿童、班级残疾同学2.具体行动：

①物资帮扶：捐赠闲置课外书籍、文具；

②陪伴帮扶：周末结伴参加社区公益课堂，辅导功课；

③日常陪伴：在校主动搀扶行动不便同学，课间主动聊天陪伴；3.活动意义：

①践行本课“从受保护者转变为关爱

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