学校疫情防控应急演练脚本

学校疫情防控应急演练脚本引言为有效应对当前疫情防控形势，进一步规范我校疫情防控应急处置流程，全面提升学校各部门及全体师生在突发疫情情况下的快速响应、协同配合和科学处置能力，切实保障校园师生生命安全与身体健康，特组织本次疫情防控应急演练。本脚本旨在模拟校园内发现疑似新冠病毒感染病例后的应急处置全过程，明确各岗位职责，检验预案的科学性和可操作性，确保一旦发生真实疫情，能够迅速、有序、高效地开展工作。一、演练目的1.检验预案：验证《学校疫情防控应急预案》的科学性、合理性和可操作性，发现并弥补预案中可能存在的漏洞与不足。2.磨合机制：通过实战化演练，强化学校疫情防控工作领导小组及各专项工作组（如医疗保障组、后勤保障组、教学管理组、安保维稳组等）之间的协调联动能力，确保指挥体系高效运转。3.提升能力：使全体参演人员熟练掌握疫情防控应急处置的具体流程、操作规范和个人防护要求，提升应急处置的实战能力。4.宣传教育：通过演练，对全体师生进行一次生动的疫情防控知识宣传和应急技能培训，增强师生的防控意识和自我保护能力。二、演练原则1.安全第一，预防为主：始终将参演人员的安全放在首位，严格遵守操作规程，防止演练过程中发生意外。2.统一指挥，分级负责：在学校疫情防控工作领导小组的统一指挥下，各部门、各岗位人员按照职责分工，协同作战。3.模拟实战，注重实效：演练场景设置贴近实际，参演人员严格按照应急处置流程操作，确保演练效果。4.及时总结，持续改进：演练结束后，认真总结经验教训，针对发现的问题及时修订预案、完善措施。三、演练时间、地点*演练时间：某年某月某日（星期某）上午某时*演练地点：学校操场（集合点）、教学楼某楼层某教室（模拟发现病例点）、隔离观察室、校医室、物资储备室、校门口等四、参演人员及职责*总指挥：校长（负责全面指挥，下达各项指令）*副总指挥：分管副校长（协助总指挥，负责具体协调）*现场指挥：疫情防控工作领导小组办公室主任（负责现场具体调度）*参演部门及人员：*学生处/德育处：主任及班主任若干（负责学生组织、信息摸排、心理疏导）*教务处：主任（负责教学秩序调整、线上教学准备）*校医室/保健室：校医或保健老师（负责病例初步诊断、流行病学调查指导、个人防护指导、隔离观察室管理）*总务处/后勤保障处：主任及后勤人员若干（负责防疫物资调配、环境消杀、后勤服务保障）*安保处：主任及安保人员若干（负责校园封闭管理、人员车辆管控、秩序维护、应急通道引导）*信息中心：负责人（负责校园广播、网络保障）*班主任：若干名（模拟班级管理，配合应急处置）*学生代表：若干名（分别扮演“发热/疑似病例学生”、“密切接触者学生”、“普通学生”）*观摩评估组：学校疫情防控工作领导小组成员、教师代表、家长代表（视情况邀请社区卫生服务中心人员）五、演练准备1.物资准备：*个人防护用品：医用外科口罩、N95口罩、一次性医用防护服、护目镜、一次性手套、鞋套等。*检测用品：额温枪、水银体温计、消毒湿巾等。*消杀用品：含氯消毒剂、酒精、喷雾器、消毒拖把、垃圾袋等。*隔离用品：隔离带、警戒标识、桌椅、饮水机、呕吐包等。*通讯设备：对讲机、扩音器等。*记录用品：演练签到表、演练记录表、流程图等。2.场地准备：*设定模拟“发热/疑似病例”发现点（某教室）。*检查并准备好隔离观察室，确保符合规范。*清理演练涉及的通道，确保畅通。*设置临时隔离区标识。3.人员培训：演练前对所有参演人员进行培训，明确演练流程、各自职责及注意事项。六、演练情景及流程模拟情景：上午某节课间，某班学生在教室内出现发热、干咳等症状，班主任发现后启动应急响应。科目一：病例发现与报告1.场景：教学楼某楼层某教室。2.人物：班主任A，学生甲（扮演发热学生），同班学生若干。3.流程：*学生甲自述身体不适，伴有咳嗽。*班主任A立即上前，使用额温枪为学生甲测量体温，发现体温异常（≥37.3℃）。*班主任A立即将学生甲带至教室外相对独立、通风良好的走廊区域，并安抚其情绪。*班主任A立即用手机（或对讲机）向学校防控办（或校医）报告：“报告防控办（校医），我是某年级某班班主任A，我班学生甲在教室出现发热症状，体温XX℃（可报具体模拟数值），伴有咳嗽，请指示。”*防控办（或校医）接到报告后，询问简要情况（症状、近期旅居史、接触史等），并指示班主任A：“请立即将该学生带至楼层临时隔离观察点（或直接带往校医室），保持相对独立，避免与其他人员接触，您本人注意做好个人防护，等待校医前往处置。同时，请您安抚好班级其他学生情绪，保持教室通风。”科目二：启动应急响应与现场初步处置1.场景：楼层临时隔离观察点（或校医室），防控办。2.人物：校医，班主任A，学生甲，防控办主任。3.流程：*校医接到通知后，佩戴好N95口罩、一次性手套、护目镜（必要时穿戴防护服），携带诊疗箱迅速赶到指定地点。*校医对学生甲进行二次体温复测（用水银体温计），并询问详细症状、流行病学史、接触史等。*校医初步判断为“疑似新冠病毒感染病例”，立即向防控办主任报告：“报告主任，某年级某班学生甲，体温XX℃，伴有干咳，经初步询问，有/无相关流行病学史，建议启动校级疫情防控应急预案。”*防控办主任立即向总指挥（校长）汇报情况。*总指挥（校长）指示：“立即启动学校疫情防控应急预案，各工作组按照职责分工开展工作！”科目三：病例转运与隔离1.场景：楼层临时隔离观察点，学校隔离观察室，校门口。2.人物：校医，班主任A，安保人员，后勤人员，学生甲。3.流程：*防控办主任根据总指挥指示，通知校医将学生甲转移至学校专用隔离观察室进一步观察。*校医引导学生甲沿指定路线（避开人群）前往隔离观察室，途中避免与其他人员接触。*到达隔离观察室后，校医指导学生甲正确佩戴口罩，安排其在指定区域休息，并再次进行信息登记。*校医同时联系属地社区卫生服务中心（或定点医院），报告情况，请求专业指导和转运：“喂，是XX社区卫生服务中心吗？我校有一名学生，体温XX℃，伴有干咳，初步判断为疑似病例，请求派专业人员前来评估并协助转运。”*安保人员在隔离观察室周边设置警戒标识，禁止无关人员靠近。*后勤人员准备好转运所需物资（如备用口罩、消毒用品等）。*待社区卫生服务中心（或定点医院）车辆到达校门口后，由校医和指定人员（做好防护）将学生甲送至校门口，与专业医护人员进行交接。科目四：密切接触者排查与管理1.场景：某班教室，防控办，校园广播室。2.人物：班主任A，校医，防控办工作人员，信息中心人员，密切接触学生乙、丙等。3.流程：*在校医指导下，班主任A迅速排查与学生甲有过近距离密切接触的人员（如同桌、前后排同学、共同就餐人员等），初步确定密切接触者名单（学生乙、丙等若干名）。*班主任A将密切接触者名单及基本信息上报防控办。*防控办根据名单，立即通知相关班主任或工作人员，将密切接触者学生乙、丙等带至学校另一处隔离观察室进行隔离观察。*校医对密切接触者进行健康状况监测，并指导其做好个人防护。*防控办同时将密切接触者信息按规定上报属地疾控部门。科目五：临时管控与信息发布1.场景：教学楼某楼层，校门口，校园广播室。2.人物：安保主任，安保人员，信息中心人员，班主任B、C等。3.流程：*总指挥下令对病例所在班级及楼层实施临时管控。*安保人员立即到达指定楼层，对该楼层进行临时封闭管理，禁止人员进出。*校门口安保人员加强门禁管理，暂停外来人员入校，对确需入校的人员严格落实“测温、验码、登记”流程，并报告防控办。*信息中心根据防控办指令，通过校园广播发布通知：“全体师生请注意，现在播报紧急通知：我校某年级某班发现一名疑似发热病例，目前已按规定程序处置。为确保大家安全，请全体师生保持冷静，在原地或教室等候进一步通知，不要惊慌，不要聚集。相关班级学生请在班主任带领下做好个人防护，保持教室通风。”*班主任们立即进入各自班级，安抚学生情绪，维持班级秩序，再次强调个人防护注意事项。科目六：环境消杀1.场景：病例所在教室、走廊、隔离观察点、转运路线，卫生间。2.人物：后勤消杀人员2名（穿戴防护服、口罩、护目镜、手套、鞋套）。3.流程：*后勤主任接到指令后，立即组织消杀人员，准备好含氯消毒剂、喷雾器等消杀工具。*消杀人员按照“先清洁、后消毒”的原则，对病例停留过的教室、走廊、临时隔离点、转运路线等重点区域进行全面、规范消杀。*对教室课桌椅、门把手、地面、门窗等物体表面进行擦拭消毒。*对空气进行喷雾消毒，关闭门窗作用30分钟后再开窗通风。*对病例使用过的口罩等废弃物，按医疗废物规范收集、处理。*消杀过程做好记录。科目七：教学秩序调整与师生安抚1.场景：教务处，各班级教室，心理咨询室。2.人物：教务主任，各班主任，心理辅导老师。3.流程：*教务处根据总指挥指示，研究制定教学调整方案。如涉及班级需停课，则启动线上教学预案，通知相关年级、班级及任课教师做好线上教学准备。*各班主任通过班级群等方式，向家长通报简要情况（以官方发布为准），安抚家长情绪，提醒家长关注学生健康状况，配合学校做好后续工作。*心理辅导老师通过广播、班会或个别咨询等方式，对学生和教师进行心理疏导，缓解紧张情绪。科目八：演练结束与总结评估1.场景：学校操场（集合点）。2.人物：总指挥，副总指挥，全体参演人员，观摩评估组。3.流程：*待上述所有科目演练完毕，各工作组向现场指挥报告演练任务完成情况。*现场指挥向总指挥报告：“报告总指挥，本次疫情防控应急演练所有科目已全部完成，请指示。”*总指挥宣布：“本次学校疫情防控应急演练结束！请各部门组织人员有序撤离，恢复正常秩序。”*总指挥（或副总指挥）主持召开演练总结评估会。各参演部门负责人汇报演练情况，观摩评估组进行点评，指出演练中存在的问题和不足。*总指挥总结发言，肯定演练成效，针对存在问题提出整改要求和下一步工作安排。七、演练注意事项1.所有参演人员必须严格遵守演练纪律，服从指挥，按预定方案进行，不得擅自行动。2.演练过程中，注意保护自身安全，规范穿戴和使用防护用品。3.模拟病例及密切接触者的学生，要认真投入角色，配合完成各项演练环节。4.演练现场设置明显标识，避免与非演练活动混淆，防止引起非参演师生的恐慌。5.演练过程中产生的废弃物按规定分类处理。6.演练结束后，各部门及时整理演练资料，恢复校园正常秩序。八、演练后续工作1.防控办负责整理演练影像资料、记录，形