2026年《雅舍小品》阅读测试题和答案

2026年《雅舍小品》阅读测试题和答案一、基础选择题（每题3分，共30分）1.下列哪篇作品不属于《雅舍小品》的早期篇目？A.《雅舍》B.《孩子》C.《中年》D.《实秋杂文》2.《雅舍》中提到“邻人轰饮作乐，咿唔诗章，喁喁细语，以及鼾声、喷嚏声、吮汤声、撕纸声、脱皮鞋声”，作者对此的态度是？A.厌恶反感，认为扰乱清修B.豁达包容，视为生活常态C.刻意模仿，融入市井趣味D.愤怒抗议，试图改变环境3.《下棋》中，作者描述“观棋的人在后方发表对前方的指导，每一步都要议论”，其目的是？A.批判围观者的多管闲事B.讽刺人性中好为人师的共性C.强调棋艺交流的重要性D.表现市井生活的热闹氛围4.《喝茶》中，梁实秋提到“茶之有品类，犹之酒之有商标”，此处“品类”的核心在于？A.茶叶的产地与价格B.饮茶者的心境与体验C.茶具的精致程度D.茶道的仪式规范5.《握手》一文里，作者认为“握手”这一礼仪的本质问题是？A.卫生隐患，容易传播疾病B.形式僵化，失去真诚内核C.等级分明，体现身份差异D.频率过高，耗费社交精力6.《理发》中，作者描写理发师“用推子在你后颈上一推，刮出一道沟”，这种细节刻画的作用是？A.突出理发师技术的拙劣B.表现传统服务行业的粗疏C.以小见大，反映生活中的微末趣味D.批判服务行业的不专业7.《中年》中，“中年的妙趣，在于相当的认识人生，认识自己”一句，“认识自己”的具体指向是？A.接受衰老的必然性B.明确自身能力与局限C.珍惜家庭与责任D.放下年轻时的虚妄幻想8.《请客》一文提到“菜不对胃口，主人抱歉，客人反觉过意不去”，这种矛盾反映了？A.传统礼仪中“面子”与“里子”的冲突B.饮食文化中口味差异的普遍性C.主客关系中情感表达的含蓄性D.物质匮乏时代的待客困境9.《代沟》中，作者认为“代沟”的关键不在于代际差异，而在于？A.沟通方式的陈旧B.价值观念的固化C.情感需求的错位D.生活经验的断裂10.《谈时间》里，“时间即生命”与“时间即金钱”两种观念的根本区别是？A.前者重精神，后者重物质B.前者强调个体体验，后者强调社会效率C.前者是东方哲学，后者是西方理念D.前者关注生命长度，后者关注价值转化二、文本填空题（每题2分，共10分）1.《雅舍》开篇即言：“到四川来，觉得此地人建造房屋最是________。”2.《下棋》中，作者用“________，落子无悔大丈夫”概括观棋与下棋的规则。3.《喝茶》提到“茶是________的，酒是热烈的”，对比两种饮品的气质。4.《孩子》中，作者认为“孩子中之比较________者，大多不是父母的宠儿”。5.《旅行》里，“旅行之乐不在________，而在________”，点出旅行的本质。三、内容分析题（每题8分，共40分）1.《雅舍》中，作者反复描写“雅舍”的简陋（如“篦墙不固，门窗不严”“雨来则渗如滴漏”），却以“雅舍”命名，这种“名实反差”体现了梁实秋怎样的生活哲学？请结合文本具体分析。2.《下棋》不仅写“下棋”，更写“观棋者”“争棋者”“悔棋者”等众生相。作者如何通过棋事映射人性？请举例说明。3.《中年》一文被称为“中年人精神画像”，作者既写“中年的压力”（如“肩挑着一个家，脖子上挂着一个班”），又写“中年的妙趣”（如“看一切事物都有分寸”）。这种“矛盾书写”有何深层意图？4.梁实秋的小品常以“日常琐事”见“人生大题”，试以《理发》《握手》《请客》中任意一篇为例，分析其“以小见大”的艺术特色。5.《雅舍小品》语言风格被评价为“雅俗交融”，请结合具体语句（如《喝茶》中“茶不需要精茶，壶不需要锡壶，杯不需要白瓷”或《孩子》中“小的哭，大的闹，老的打哈欠”），分析“雅”与“俗”如何在文本中实现平衡。四、深度阅读题（20分）阅读《雅舍小品·退休》选段，完成1-3题。“退休的日子是解脱，也是新生。我见过有人退休后如释重负，每日浇花种草、读书看报，倒比在职时更有精神；也见过有人退休后失魂落魄，坐在家门口数汽车，见人就抱怨‘如今的年轻人不懂规矩’。退休不是人生的终点，而是另一种生活的起点——关键在于，你是否在工作时便已培养了‘退休的能力’。所谓‘退休的能力’，不是存够多少钱，而是拥有可以独自安放心灵的爱好，是明白‘被需要’之外的自我价值，是学会与时间和平共处的智慧。”1.选段中“退休的能力”具体指哪些方面？请用简洁的语言概括。（6分）2.作者对比“如释重负”与“失魂落魄”两类退休者，其目的是什么？（7分）3.结合《雅舍小品》整体风格，分析这段文字的语言特点。（7分）五、拓展迁移题（20分）《雅舍小品》中，梁实秋以“观察者”的视角记录生活，用“平常心”书写“不平常”的趣味。请结合当下社会生活（如“短视频社交”“周末露营”“城市慢游”等），谈谈你对“在日常中发现诗意”的理解，要求联系文本精神，不少于300字。答案一、基础选择题1.D（《实秋杂文》为另一文集）2.B（原文“我非显要，故名公巨卿之照片不得入我室；我非牙医，故无博士文凭张挂壁间；我不业理发，故丝织西湖十景以及电影明星之照片亦均不能张我四壁。我有一几一椅一榻，酣睡写读，均已有着，我亦不复他求”体现豁达）3.B（文中“每步棋都要发表意见，这真是人生一乐”“旁观者清，当局者迷，但是旁观者未必清”等句讽刺好为人师）4.B（原文“茶的享受是偷闲的享受，在静处幽窗之下，丛竹芭蕉之前，吃茶其味更清”强调体验）5.B（“把这种礼节看得太认真，真是小题大做”“手本是身体的一部分，握手乃所以接触，然亦无须接触过久”批判形式大于真诚）6.C（后文“推子松了，夹得头皮痛”“热毛巾一焐，钢丝刷一刷”等细节，最终落脚于“这一切都是生活的滋味”）7.D（“不像青年那样的好胜争强，不像老年那样的恬淡寡营”“对于现实则取较客观的态度”）8.A（“菜特别丰富，主人亲自布菜，唯恐客人不饱”“客人其实并未少进饮食，终因盘碗狼藉，未便再取”体现面子与实际的矛盾）9.B（“青年们要求改革，要求进步，要求变；中年们在理智上认为应该变，但在事实上变不动”“老年们则根本反对变”，核心是观念固化）10.A（“时间即生命”强调生命不可复得的珍贵，“时间即金钱”强调效率与交换价值）二、文本填空题1.经济（原文“到四川来，觉得此地人建造房屋最是经济”）2.观棋不语真君子（原文直接引用）3.闲静（原文“茶是闲静的，酒是热烈的”）4.特出（原文“孩子中之比较特出者，大多不是父母的宠儿”）5.到达，中途（原文“旅行之乐不在到达，而在中途”）三、内容分析题1.答案要点：①“名实反差”是幽默的表达策略，以“雅”名“陋舍”，消解环境的窘迫（如“风来则洞若凉亭，雨来则渗如滴漏”，将缺陷转化为趣味）；②体现“以心造境”的生活哲学，物质条件简陋，但精神自足（“笠翁《闲情偶寄》之所论，正合我意”，借古人之思强化精神超越）；③暗含对“安贫乐道”传统的继承，以“雅舍”为精神栖居地，超越外在条件的限制（“我非显要”“我不业理发”等句，强调自我定义的生活态度）。2.答案要点：①观棋者“七嘴八舌”“每一步都要指导”，映射人性中“好为人师”的普遍心理（原文“他的态度极诚恳，他的意见极正确，他的声音极洪亮”）；②争棋者“脸红脖子粗”“拍案而起”，反映人对胜负的过度执着（“下棋的人未急，观棋的人先急”“往往一场棋玩完，大动肝火”）；③悔棋者“推说‘没看清’”“要收回成命”，揭露人性中“不愿承认错误”的弱点（“下棋需要的是眼光，是镇静，是临危不乱的气度”，对比悔棋者的慌乱）。作者通过棋事这一小场景，将人性的复杂与真实投射其中，以小见大。3.答案要点：①“压力”书写：中年承担家庭（“上有高堂，下有稚子”）、事业（“案头有堆成山的文件”）的双重责任，体现现实的沉重（原文“肩膀上挑着一个家，脖子上挂着一个班”）；②“妙趣”书写：中年摆脱青年的浮躁（“不像青年那样的好胜争强”），超越老年的颓唐（“不像老年那样的恬淡寡营”），获得对生活的通透认知（“看一切事物都有分寸”“对于现实则取较客观的态度”）；③深层意图：通过矛盾书写，展现中年作为“生命成熟期”的独特价值——既有承担的勇气，又有释然的智慧，是“完整人生”的重要阶段。4.答案要点（以《理发》为例）：①“小事”选取：理发是日常琐事，涉及等待（“排队两小时，理发五分钟”）、服务（“热毛巾焐脸”“钢丝刷刷头”）、互动（“理发师闲聊家长里短”）等细节；②“大题”挖掘：通过理发过程的描写，反映市井生活的烟火气（“理发店是个小社会，三教九流都来此碰头”），以及人在微小服务中的尊严与体面（“推子夹头皮时，虽痛却不便发作”体现人际间的克制与礼貌）；③艺术效果：以具体场景串联生活片段，使读者从“理发”这一行为中，感受到平凡生活的温度与人性的真实。5.答案要点：①“雅”的体现：引用古文（如《雅舍》引《闲情偶寄》）、典雅词汇（“窗明几净”“竹影婆娑”）、文人趣味（《喝茶》论“茶需静品”）；②“俗”的体现：口语化表达（《孩子》“小的哭，大的闹，老的打哈欠”）、市井细节（《理发》“推子松了夹头皮”“刮胡刀蹭得脸疼”）、生活化场景（《请客》“菜摆了一桌子，客人筷子动得少”）；③平衡方式：雅语不晦涩（“茶是闲静的”通俗易解），俗语不粗鄙（“数汽车”“抱怨年轻人”贴近生活却不失趣味），二者融合形成“温和从容”的语言风格，既符合文人身份，又贴近大众审美。四、深度阅读题1.答案：①拥有独立的精神爱好（“可以独自安放心灵的爱好”）；②明确自我价值（“明白‘被需要’之外的自我价值”）；③学会与时间共处（“与时间和平共处的智慧”）。2.答案：通过对比突出“退休状态取决于内在准备”的核心观点。“如释重负”者因提前培养了精神寄托，能适应生活转变；“失魂落魄”者因依赖“被需要”的身份，无法面对角色空白。对比强化了“退休能力”的重要性，而非单纯物质准备。3.答案：①口语化表达：“如释重负”“失魂落魄”“数汽车”等词汇通俗自然，贴近日常对话；②哲理融合：“退休不是终点，而是起点”“与时间和平共处的智慧”将生活观察提炼为人生哲理，既有温度又有深度；③对比手法：“浇花种草”与“数汽车”“抱怨”形成画面对比，增强文字的画面感与说服力；④梁实秋典型风格：平和中见深刻，不疾不徐地传递生活智慧，符合《雅舍小品》“以小见大”“雅俗共赏”的整体语言特色。五、拓展迁移题（示例）《雅舍小品》中，梁实秋以“喝茶”写闲静之趣，以“下棋”写人性之真，以“雅舍”写精神之安，本质是在日常中发现诗意的智慧。这种智慧在当下社会依然适用。以“城市慢游”为例，现代人常因“打卡式旅游”焦虑——忙着拍照、赶景点，反而忽略了旅行本身的意义。但“慢游”者会选择在老城区的咖啡馆坐一个下午，观察街道上的市井百态：卖早点的阿婆把蒸笼擦得发亮，放学的孩子蹲在墙角逗流浪猫，修鞋匠用放大镜补着磨损的皮鞋。这些细节看似普通，却构成了城市最鲜活的肌理。正如梁实秋在《旅行》中说“旅行之乐不在到达，而在中途”，“慢游”的诗意就藏在“中途”的观察里——它让人从“追赶式”生活中抽离，重新感知身边的温度。