《铺满金色巴掌的水泥道》同步练习

《铺满金色巴掌的水泥道》同步练习导语《铺满金色巴掌的水泥道》是一篇充满生活气息与童真童趣的散文，作者通过细腻的观察，将秋日雨后水泥道上的法国梧桐落叶描绘得生动形象，充满了诗意与美感。这份同步练习旨在帮助同学们巩固对课文的理解，积累语言素材，提升阅读理解能力与写作表达能力，同时培养热爱生活、留心观察的好习惯。一、基础知识积累与运用1.看拼音写词语，注意书写规范、美观。qíguài()yóupiào()yánliào()fēngyè()piāoluò()guīzé()zōngsè()chídào()jīnhuáng()2.给下列汉字注音，并组词。铺：______()______()印：______()______()洼：______()______()凌：______()______()3.比一比，再组词。经()院()增()棕()径()完()赠()踪()4.写出下列词语的近义词或反义词。近义词：明朗—()增添—()仔细—()愉快—()反义词：潮湿—()凌乱—()仔细—()增添—()5.选词填空。(明朗明亮)的天空(金色金黄)的叶子(仔细详细)地观察(愉快愉悦)的心情(湿漉漉湿淋淋)的水泥道(规则规律)的排列二、课文内容理解与分析1.根据课文内容填空。(1)课文主要描写了______（季节）______（时间）过后，作者在______上看到的美丽景象。(2)作者把法国梧桐树的落叶比作______，因为它们的形状像______，颜色是______。(3)“我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。”这句话表现了“我”______的心情。(4)当“我”发现水泥道上的落叶像金色的小巴掌时，“我”的心情是______的。2.重点句子品读与感悟。(1)“每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。”*这句话运用了______的修辞手法，把______比作______。*“熨帖地、平展地”写出了落叶在水泥道上的______。*从这个句子中，你体会到了什么？(2)“它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。”*“凌乱”的意思是______。*为什么“凌乱”反而增添了水泥道的美？谈谈你的理解。(3)“我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……”*这句话把______比作______。*这个比喻表现了“我”怎样的心情？三、阅读理解与拓展延伸课内阅读：阅读课文片段，回答问题。我走在院墙外的水泥道上。水泥道像铺上了一块彩色的地毯。这是一块印着落叶图案的、闪闪发光的地毯，从脚下一直铺到很远很远的地方，一直到路的尽头……每一片法国梧桐树的落叶，都像一个金色的小巴掌，熨帖地、平展地粘在水泥道上。它们排列得并不规则，甚至有些凌乱，然而，这更增添了水泥道的美。我一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着。我穿着一双棕红色的小雨靴。你瞧，这多像两只棕红色的小鸟，在秋天金黄的叶丛间，愉快地蹦跳着、歌唱着……要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的。一夜秋风，一夜秋雨。当我背着书包去上学时，第一回觉得，门前的水泥道真美啊！1.用“____”画出文中的一个比喻句，并说说这个比喻句好在哪里。2.文中“彩色的地毯”指的是什么？为什么说它是“闪闪发光的”？3.“我”为什么会“一步一步小心地走着，一片一片仔细地数着”？4.从“要不是怕上课迟到，我会走得很慢很慢的”这句话中，可以看出“我”对水泥道的什么情感？课外阅读：秋的味道秋天来了，秋天来了。我们来到田野里，来到果园中，感受秋的味道。稻子熟了，黄澄澄的，像铺了一地金子。高粱红了，沉甸甸的，像燃烧的火把。棉花白了，蓬松松的，像天上的云朵。苹果嚷着冷了，穿上了红袄；葡萄嚷着冷了，披上了紫袍。柿子树上挂灯笼，石榴咧嘴笑哈哈。空气中弥漫着桂花的甜香，还有泥土的芬芳。这就是秋的味道，香香的，甜甜的，丰收的味道。1.这首小诗描写了秋天的哪些景物？2.诗中运用了哪些修辞手法？请找出一例并分析。3.你认为“秋的味道”是什么样的？结合诗歌内容和自己的生活体验谈谈。四、思维拓展与语言表达小练笔：请你仔细观察校园或家乡秋天的一处景物（如：一片落叶、一棵大树、一地的阳光、花园里的菊花等），学习课文的写法，用上比喻、拟人等修辞手法，写一段话，表达你的喜爱之情。题目自拟，不少于一百字。写作提示：1.抓住景物的特点进行描写（颜色、形状、动态等）。2.运用恰当的修辞手法，让描写更生动。3.融入自己的真情实感。结语希望通过这份同步练习，同学们能够更深入地体会《铺满金色巴掌的水泥道》所蕴含的美，学习作者细致入微的观察方法和生动形象的表达方式。生活中处处有美景，只要我们拥有一双善于发现的眼睛和一颗热爱生活