2023一年级数学下册 一 加与减（一）练习一教学设计 北师大版

2023一年级数学下册一加与减（一）练习一教学设计北师大版课题：XX课时：1授课时间：2025设计思路本课为一年级数学下册《一加与减（一）练习一》教学设计。通过课本例题、练习题等，让学生在巩固加法、减法计算方法的基础上，提高解题能力。设计以学生为主体，注重动手操作，激发学生的学习兴趣，培养学生的计算能力和思维能力。核心素养目标培养学生数感和运算能力，发展学生逻辑推理思维，提升问题解决和模型应用能力。通过加减法练习，强化学生对数量关系的理解和运算技巧的运用，提高数学应用的意识。教学难点与重点1.教学重点，

①正确进行一位数加法和减法的计算，包括进位和退位；

②理解并运用加法和减法解决实际问题，如物品数量的增减、时间的计算等；

③能够熟练地将实际问题转化为数学表达式，并解决。

2.教学难点，

①理解和掌握进位加法和退位减法的计算方法，对一年级学生来说需要一定的抽象思维能力；

②在实际操作中，如何将抽象的数学运算与具体情境相结合，培养学生的空间想象力和问题解决能力；

③在解决复杂问题时，如何引导学生分析问题、分解步骤，逐步完成计算，提高学生的逻辑推理能力。教学方法与策略1.采用直观教学和动手操作相结合的方法，如使用教具和实物演示加减法过程。

2.通过小组合作，引导学生共同解决练习题，培养合作意识和交流能力。

3.利用多媒体课件展示加减法情景，增强学生的学习兴趣和直观感受。

4.设计趣味游戏，如“数字接龙”和“猜数游戏”，在游戏中巩固加减法运算。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对一加与减（一）的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道一加一等于几吗？你们能想到哪些用加法或减法解决的问题？”

展示一些日常生活中常见的加减法场景，如购物找零、分糖果等。

简短介绍一加一减的基本概念和它们在生活中的应用，为接下来的学习打下基础。

2.一加与减（一）基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解一加一减的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解一加一减的定义，包括加法和减法的基本运算规则。

详细介绍加法和减法的组成部分，如加数、被减数、差等，使用简单的示意图帮助学生理解。

3.一加与减（一）案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解一加一减的特性和重要性。

过程：

选择几个简单的加减法案例进行分析，如“4+3”和“7-2”。

详细介绍每个案例的计算过程，强调计算步骤和注意事项。

引导学生思考这些案例在生活中的应用，如计算时间、数量等。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个简单的加减法问题进行讨论。

小组内讨论如何解决该问题，并尝试不同的计算方法。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果和计算过程。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对一加与减（一）的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括问题的提出、计算过程和结果。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，鼓励学生提出不同的观点和解决方案。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调一加与减（一）的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课学习的一加一减的基本概念、计算方法和案例分析。

强调一加一减在日常生活和学习中的重要性，鼓励学生在日常生活中运用加减法解决问题。

布置课后作业：让学生完成课本中的练习题，巩固一加一减的计算技能。

7.课堂延伸（5分钟）

目标：激发学生的学习兴趣，拓展学生的数学视野。

过程：

提出一些与一加一减相关的生活问题，让学生思考如何运用所学知识解决。

鼓励学生课后寻找更多的加减法应用实例，分享给全班同学。

8.课后反思（5分钟）

目标：帮助学生反思学习过程，提高学习效果。

过程：

让学生写下对本节课的反思，包括学习收获、遇到的问题和改进建议。

教师收集学生的反思，并在下一节课中进行点评和指导。教学资源拓展1.拓展资源：

-一位数加减法的实际应用案例：收集生活中常见的加减法情境，如食谱计算、购物清单等，让学生通过阅读案例来理解加减法在现实生活中的应用。

-加减法口诀表：介绍加减法口诀，帮助学生记忆加法和减法的计算规律，如“一一得一，二二得四”等。

-数学游戏：设计一些数学游戏，如“数字捉迷藏”、“加减法接力”等，通过游戏的方式提高学生加减法的计算兴趣和速度。

-数轴：介绍数轴的概念，让学生理解加减法在数轴上的表示，加深对正负数的认识。

-数学故事：讲述一些与加减法相关的数学故事，如《曹冲称象》、《阿凡提的故事》等，通过故事激发学生的学习兴趣。

2.拓展建议：

-家庭作业：鼓励学生在家里与家长一起进行加减法练习，如计算家庭预算、测量物品重量等。

-实物操作：使用骰子、计数器等实物教具，让学生通过实际操作来感受加减法的概念和计算过程。

-数学故事书：推荐适合一年级学生的数学故事书，如《数学的故事》、《数学王国历险记》等，通过阅读故事来提高学生的数学素养。

-数学软件：介绍一些适合儿童使用的数学软件或应用程序，如“数学乐园”、“小数点跳跳”等，通过互动游戏提高学生的数学能力。

-数学展览：组织学生参观数学展览或科技馆，通过实地体验来拓宽学生的数学视野。

-数学角：在班级中设立数学角，鼓励学生分享自己的数学学习心得和发现，营造良好的数学学习氛围。

-数学日记：引导学生记录自己的数学学习过程，包括遇到的问题、解决方法和学习体会，培养数学思维和写作能力。

-数学竞赛：鼓励学生参加学校或社区组织的数学竞赛，通过竞赛提高学生的数学水平和竞技能力。教学评价与反馈1.课堂表现：

课堂表现评价将关注学生的参与度、注意力集中程度和回答问题的积极性。学生能够积极参与课堂讨论，正确回答问题，表现出对一加与减（一）的兴趣和掌握程度。

2.小组讨论成果展示：

通过小组讨论成果展示，评价学生的合作能力、问题解决能力和表达沟通能力。学生能够清晰、有条理地展示小组讨论的结果，并能对其他小组的展示提出建设性的意见。

3.随堂测试：

设计随堂测试来评估学生对一加与减（一）知识的掌握情况。测试将包括选择题、填空题和计算题，以考察学生对基本概念、计算方法和实际应用的理解。

4.课后作业完成情况：

评价学生对课后作业的完成情况，包括作业的正确率、完成速度和创造性。学生能够按时完成作业，并在作业中体现出对一加与减（一）的深入理解和应用。

5.教师评价与反馈：

教师评价将针对学生的整体表现，包括课堂参与、小组合作、测试成绩等方面。针对学生的个体差异，教师将提供个性化的反馈，鼓励学生在以下几个方面进行改进：

-提高计算速度和准确性；

-加强对加减法概念的理解；

-增强问题解决能力，特别是在面对复杂问题时；

-提升团队合作和沟通技巧；

-培养对数学的兴趣和持续学习的动力。板书设计①一加与减（一）基本概念

①加法：两个数相加，得到的结果叫和。

②减法：从一个数中减去另一个数，得到的差。

②加法计算方法

①同位数相加：个位加个位，十位加十位。

②进位加法：个位相加满十，向前一位进一。

③减法计算方法

①同位数相减：个位减个位，十位减十位。

②退位减法：个位不够减，向前一位借一。

④实际应用案例

①物品数量的增减：如买水果、分糖果。

②时间计算：如计算跑步时间、等待时间。课后作业1.计算题：

-8+3=?

-15-7=?

-4+5+2=?

-12-4-2=?

-6+6=?

答案：

-8+3=11

-15-7=8

-4+5+2=11

-12-4-2=6

-6+6=12

2.实物加减法应用题：

-有5个苹果，再拿走2个，还剩多少个苹果？

-小明有8个铅笔，他买了3个新的，现在有多少个铅笔？

-班上有12名学生，走了4名学生，现在班上还剩多少名学生？

答案：

-5-2=3，还剩3个苹果。

-8+3=11，小明现在有11个铅笔。

-12-4=8，班上还剩8名学生。

3.图形加减法应用题：

-图中一共有10个圆形，去掉3个，剩下多少个？

-有4个正方形，每个正方形里面有2个三角形，一共有多少个三角形？

答案：

-10-3=7，剩下7个圆形。

-4×2=8，一共有8个三角形。

4.顺序加减法应用题：

-小红有5个橘子，然后又买来3个橘子，最后又有2个橘子坏了，小红现在有多少个橘子？

-小明有10个玩具，他给了小华2个，然后又买了3个新的玩具，最后又送了1个给小妹妹，小明现在有多少个玩具？

答案：