2025-2026学年搁的拼音教学设计

2025-2026学年搁的拼音教学设计学科政治年级册别八年级上册共1课时教材部编版授课类型新授课第1课时设计意图本设计旨在通过搁的拼音教学，帮助学生掌握拼音的正确发音和书写规范，提高学生的拼读能力，为后续的汉字学习打下坚实基础。通过结合课本内容，运用实际教学案例，让学生在实践中学会运用拼音，增强学习兴趣，提高学习效果。核心素养目标1.培养学生对汉语拼音的感知力和辨识能力，提高语言文字的审美情趣。

2.增强学生的自主学习能力，通过拼音学习，培养学生独立解决问题的能力。

3.培养学生良好的学习习惯，注重拼音学习的规范性和准确性。

4.培养学生的团队合作精神，在拼音学习中与他人交流合作，共同进步。重点难点及解决办法重点：

1.搁的正确发音，包括声母g、h、d的区分。

2.搁的拼音拼写，正确书写声母、韵母和声调。

难点：

1.学生对声母g、h、d发音的区分，易混淆。

2.学生在拼写时，声母、韵母和声调的顺序易出错。

解决办法：

1.通过对比发音练习，让学生在日常生活中多听、多说，增强对g、h、d的发音感知。

2.利用拼音卡片，直观展示声母、韵母和声调，帮助学生正确拼写。

3.设计拼音接龙游戏，激发学生学习兴趣，通过互动加深对拼音拼写的理解和记忆。教学方法与手段教学方法：

1.讲授法：通过系统讲解搁的拼音结构和发音规则，帮助学生建立基本的拼音知识框架。

2.演示法：通过教师的示范发音，让学生直观感受正确的发音方式。

3.游戏法：设计拼音游戏，如拼音接龙、拼音拼图等，激发学生的学习兴趣和参与度。

教学手段：

1.多媒体辅助：利用PPT展示拼音字母和发音示意图，提高教学直观性。

2.音频资源：播放标准拼音发音音频，帮助学生纠正发音。

3.教学软件：运用拼音学习软件，提供互动练习，巩固学习成果。教学过程一、导入新课

（老师）同学们，今天我们要学习的是《搁》的拼音。在开始学习之前，请大家先回忆一下我们已经学过的拼音字母，看看你们对哪些字母的发音比较熟悉，哪些还有点模糊？（学生）……

（老师）很好，大家都已经复习了拼音字母。今天我们学习的搁，它是一个比较特殊的字，它的拼音是gē。接下来，我们就一起来探究一下搁这个字的拼音特点和学习方法。

二、新课导入

1.拼音字母讲解

（老师）首先，我们来复习一下搁的拼音：gē。这里要注意，g、e的发音，g发音时舌尖抵住上齿背，e发音时舌尖离开，口型保持微笑状。

（学生）……

（老师）很好，大家都掌握了搁的拼音发音。接下来，我们来看看搁的结构。

2.拼音结构分析

（老师）搁的结构是由左边的“扌”和右边的“革”组成的。左边部分是“扌”，它是一个偏旁部首，表示与手有关的动作。右边部分是“革”，它的意思是皮革，在这里表示搁的意思。所以，搁的字义与手和皮革有关。

（学生）……

（老师）大家已经了解了搁的结构，那么接下来我们来学习搁的书写顺序。

3.书写顺序指导

（老师）搁的书写顺序是先写左边的“扌”，再写右边的“革”。在书写时，要注意笔顺的规范性和字的间架结构。

（学生）……

（老师）很好，大家都掌握了搁的书写顺序。现在，请大家跟读一遍搁的拼音，看看自己是否已经掌握了它的发音。

三、课堂练习

1.单词拼读练习

（老师）下面我们来做一些单词拼读练习，请大家跟读以下单词，注意拼音的正确发音和书写。

（学生）gēn，gēi，gēng，gěi，gěn，gěi，gěng，gēn。

（老师）很好，大家都正确地拼读了这些单词。接下来，我们来做一些句子拼读练习。

2.句子拼读练习

（老师）请大家跟读以下句子，注意拼音的正确发音和书写。

（学生）今天天气真好。我们去看电影吧。你把书拿给我一下。我们明天再见。

（老师）很好，大家都正确地拼读了这些句子。现在，请大家用自己的话描述一下你刚刚拼读的句子内容。

四、课文主旨内容探究

1.课文背景介绍

（老师）今天我们要学习的课文是《搁在窗台上的小花》，这篇课文讲述了一个关于小花的感人故事。在故事中，小花被搁在窗台上，但它并没有放弃生长，而是努力地向上生长，最终成为了美丽的花朵。

（学生）……

（老师）很好，大家都了解了课文背景。接下来，我们来分析一下课文的主旨内容。

2.课文主旨分析

（老师）课文的主旨是告诉我们，无论遇到什么困难，我们都要像小花一样，勇敢面对，努力生长。这个故事给我们带来了很多启示，让我们明白了坚持和努力的重要性。

（学生）……

（老师）大家已经分析了课文的主旨内容。那么，接下来我们来探讨一下，这个故事对我们的学习和生活有什么启示。

五、课堂总结

1.拼音学习总结

（老师）今天我们学习了搁的拼音，大家掌握得怎么样？有没有什么疑问？

（学生）……

（老师）很好，大家都已经掌握了搁的拼音。在以后的学习中，希望大家能够多加练习，不断提高自己的拼音水平。

2.课文学习总结

（老师）通过学习《搁在窗台上的小花》，我们明白了坚持和努力的重要性。希望大家能够在学习和生活中，勇敢面对困难，努力成长。

（学生）……

（老师）很好，大家都已经明白了故事的启示。现在，请大家用自己喜欢的方式，将这个故事讲给家人或朋友听。

六、课后作业

1.请大家回家后，用拼音写一篇关于自己成长经历的小作文。

2.每天练习拼音，提高自己的拼音水平。

3.阅读与搁有关的故事，了解更多关于搁的知识。

（老师）今天的课就上到这里，希望大家能够认真完成课后作业，不断提高自己的学习能力和综合素质。下课！拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

（1）阅读《汉字的起源与演变》一文，了解汉字的发展历程，以及拼音在汉字学习中的重要作用。通过阅读，学生可以更加深入地理解拼音与汉字之间的关系，增强对汉语拼音的兴趣。

（2）选取一篇以“成长”为主题的短文，要求学生尝试用拼音标注文中的生字，并总结文章的主题思想。通过这样的练习，学生能够将拼音知识应用到实际阅读中，提高阅读理解能力。

（3）阅读《汉语拼音与日常生活》一文，探讨拼音在日常生活中的应用，如购物、旅游、通讯等场景。通过阅读，学生可以认识到拼音在现实生活中的重要性，激发他们对拼音学习的兴趣。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

（1）收集关于拼音的趣味知识，如拼音起源、拼音文化等，在课堂上与同学们分享。这有助于拓宽学生的知识面，激发他们的学习热情。

（2）制作一份关于拼音的学习笔记，总结本节课所学内容，包括拼音字母、声母、韵母、声调等。通过整理笔记，学生可以巩固所学知识，提高记忆效果。

（3）利用网络资源，如在线拼音练习、拼音教学视频等，进行课后自主练习。这有助于学生巩固拼音知识，提高拼读能力。

3.设计拼音实践作业

（1）请学生收集家乡的方言，尝试用拼音标注方言中的特殊发音，了解方言与普通话的差异。这有助于学生更好地理解拼音在语言交流中的作用。

（2）鼓励学生创作一首以拼音为主题的诗歌或歌曲，将拼音知识融入到艺术创作中。这有助于提高学生的创新能力和表达能力。

（3）组织一次拼音知识竞赛，让学生在竞赛中巩固拼音知识，激发学习兴趣。

4.开展拼音教学实践活动

（1）邀请家长参与课堂，共同学习拼音，增进家校联系。通过家长课堂，学生可以在家长的陪伴下更好地学习拼音，提高学习效果。

（2）开展拼音表演活动，让学生在课堂上展示自己的拼音学习成果。这有助于提高学生的自信心和表现力。

（3）组织一次拼音主题的班会，让学生在班会中分享自己的学习心得，促进同学间的交流与合作。典型例题讲解1.例题：请根据拼音写出对应的汉字。

拼音：gēnshēngdìngshìyǒngjìng

答案：跟生动事永静

2.例题：将以下句子中的拼音替换为正确的汉字。

拼音句子：wǒxǐhuānchīshāojiāo

正确汉字句子：我喜欢吃烧鸡

3.例题：根据拼音，将下列词语补充完整。

拼音词语：wénhuàshūjiānyīngyīng

正确词语：文化和书简盈盈

4.例题：请用拼音标注下列成语的正确读音。

成语：一帆风顺，一马当先

拼音标注：yīfānfēngshùn，yīmǎdāngxiān

5.例题：选择正确的拼音填入空白处，使句子完整。

句子：他的______很棒，经常在比赛中获奖。

选项：A.拼音b.发音c.读音d.音调

答案：A.拼音反思改进措施反思改进措施（一）教学特色创新

1.融入趣味元素：在拼音教学中，我尝试将趣味性融入其中，比如通过制作拼音卡片、开展拼音歌曲比赛等方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习拼音，提高了他们的学习兴趣。

2.强化互动教学：我注重课堂互动，鼓励学生积极参与，比如设置问答环节、小组讨论等，让学生在交流中学习，提高了他们的学习效果。

反思改进措施（二）存在主要问题

1.教学节奏把握不足：有时候在讲解拼音规则时，可能过于详细，导致教学节奏偏慢，影响了课程的进度。

2.学生个体差异关注不够：在课堂教学中，我发现不同学生对拼音的掌握程度存在差异，但我没有及时给予针对性的辅导，导致部分学生的拼音学习效果不理想。

3.实践环节不足：虽然设计了拼音游戏等活动，但在实际操作中，可能对学生实践能力的锻炼还不够充分。

反