河北省保定市部分学校2025-2026学年高二下学期期末考试语文试题含答案

(一)阅读I(本题共5小题，19分)材料一：在于以地理空间为载体，系统展现了早期中国对疆域治理的创造性思考。《禹贡》奠定了中国古代地理学的基础，具有极高的文化和学术价值。布与政治治理，构建出的一套完整的区域地理学模型，体现了古人对自然地理环境的深刻理解。例如，冀州以黄河中游为核心，兖州以济水流域为主，青州以山东半岛的山川为界，这种以自然地理为基础的划分方式，既符合山川形便，又便于行政管理和资源调配，为中华文明的整合与发展提供了重要的地理框架。《禹贡》对九州的记述涵盖了自然地理、经济地理、人文地理三大维度，形成了中国古代最早的系统性“地理志”的书写模式，呈现出超越实用主义的认知深度。九州疆域以标志性的山川来划定，各州土壤按质地、颜色、肥力细分，植被状态甚至精确至草木疏密，同时还详细记载了各地的物产，体现了古人对自然资源的认知和利用。这种兼具农《禹贡》构建了一套相对完整的空间治理体系，体现了古代先贤对国家治理的智慧与深刻思考。书中详细记载了九州的山川、河流、湖泊等自然地理要素，明确了各州的山脉走向与河流分布，对这些地理要素的描述与划分，为当时的土地利用、水利建设等提供了科学依据，也为后续“郡县山川”的行政命名奠定了基础。《禹贡》提出了“任土作贡”的经济治理模式，根据各州的土地肥沃程度与物产特点，规定了相应的贡赋标准。这种模式充分考虑了各地区的经济差异，实现了资源的合理调配与利用。一方面，各州根据自身的经济优势向中央提供贡品，满足了国家的财政需求；另一方面，中央通过对贡赋的管理和调配，促进了各地区之间的经济交流与合作。此外，《禹贡》还对九州的交通路线进行了规划，强调了交通建设对于经济发展的重要性。良好的交通网络不仅有利于贡赋的运输，也促进了各地区之间的人员往来与物资交流，进一步加强了九州之间的经济联系。在政治层面，《禹贡》所构建的空间治理体系也具有重要意义。九州的划分明确了各地区的行政归属与管理职责，使中央能够更加高效地进行政治决策与行政管理。同时，《禹贡》也为后世的政治制度发展奠定了基础，成为中华文明政治体系的重要组成部分。九州的治理模式强调了中央与地方的协调与合作，通过合理的行政划分与管理机制，实现了国家的长治久安与社会【高二语文第1页(共8页)】程，对后世的政治、文化、社会等方面产生了深远的影响。九州的划分使中华大地形成了一个相对完整的地理单元，为后续的政治统一与文化传承创造了条件。九州的划分与治理促进了各地区之间的文化交流与融合，实现了文化上的统一与传承。通过对九州的统一治理，各地区的文化得以相互交流与借鉴，形成了共同的文化认同与价值观念。九州的文化交流与融合不仅体现在物质文化的传播上，更体现在精神文化的传承与弘扬上。九州的治理模式为中华文化的传承与发展提供了重要的平台与载体，使中华文化在广阔的土地上得以延续与发展。《禹贡》开创了中国特有的治理传统，九州从地理概念发展为王朝正统性的象征，后世帝王多效法“禹迹”宣示主权。这种将自然地理制度化为文明符号的思维模式，使《禹贡》超越地域治理手册的范畴，成为中华文明空间政治学的元典。其价值不仅在于战国时期的具体制度设计，更在于为多民族大国治理提供了“差异中求统一”的重要理念。随着历史的演进，九州的划分与命名也历经变迁。在不同的历史时期，九州的疆域与名称为雍州和凉州；而三国时期，豫州则被划分为豫州和荆州。这些变化，既反映了特定历史时期政内涵，更成为中华大地上一道道亮丽的风景线。如冀州，曾是古燕国的所在地，如今仍保留着燕曾是古吴国的疆域，如今依旧闪耀着江南水乡的灵动与秀美；荆州，曾是古楚国的领地，如今依然保留着楚文化的浪漫与神秘。【高二语文第2页(共8页)】【高二语文第3页(共8页)】【高二语文第4页(共8页)】2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分)D.九州从地理概念发展为王朝正统性的象征，同时也逐步成为民族多元文化融合与传承的(二)阅读Ⅱ(本题共4小题，16分)到了三年级，天赐上学的火劲不那么旺了。上也好，不上也好，他学会了告假。有点头疼，使他松懈的原因是学校里的一切都没有准稿子，今天这样，明天那样，他的心力没法集中，所以越来越马虎。这个学校是试验的，什么都是试验。书也常换，念书的调子也常改。都是试验。先生与学生的感情也不一样，这位先生爱这几个小孩，过了两天，那位先生爱那几个小孩，好坏并没有什么标准。在这种忙乱纷扰中，他平日所要反抗的那些妈妈规矩倒变成可爱的了。他嫌妈妈禁止他高声说笑，可是在街上呐喊使他更厌恶。他不愿在家里受拘束，在街上的纷乱中叫他爱秩序。家庭的拘束使他寂苦，街市上聚会的叫嚣也使他茫然。他不知怎样好，他只觉得寂寞，还得马马虎虎，只有马马虎虎能对付着过去一天。他不再想刨根问底的追问，该去的就去，提灯就提灯，打复的，他会想出许多不能实行的报复计划。羡妒和轻视是天然的一对儿。他忌恨人家有手表，同时他看不起老黑的孩子们了。他渴望与他们玩玩，可是机会到了，他又不能跟他们在一块了。原先，他爱他们的自由，赤足，与油黑的脊背；现在，他以为他们是野，知道，可是他有不少的道理，是从先生与同学那里得来的。这些道理是绝对没错的。看着老黑的孩子们啃老玉米，他咽着唾沫，也不肯接过来吃，他们不懂卫生!在学校里，比上那些有手表的，他渺小得很，比上老黑的儿女们，他觉出他是了不得的。到了快毕业，他更觉得不凡。有个同学外号叫有什么出奇的地方。可是比起八棱脑袋的来，他觉得到底他是心中有点玩艺；八棱脑袋的算数才得了五分!老师说了：八棱脑袋的若得十分，就也准他毕业，他偏偏弄了个五分。天赐得了四十五分呢!况且国文是七十五分!他一定可以毕业。连妈妈都尊敬他了，快毕业的学生!他得要一双皮鞋，一盒十二色的铁杆铅笔!妈妈都答应了。妈妈得去看毕业会；爸也得去!叫爸穿.起爸了：“爸的国文没得过分数!”他点头咂嘴的，带着小学毕业生——特别是云城的——那种开毕业会这天，天赐极兴奋。穿上了新皮鞋，走路很用力，为了增高皮鞋的响声；可惜拐子脚，两脚尖常往一块碰，把鞋尖的皮子碰毛了两小块。一边催妈，一边催爸，去看会儿。他没觉到学校给了他什么,可是他今天特别的爱学校，学校今天给他文凭——连爸都没得过!同班的学友也都打扮的很整齐，差不多都穿着皮鞋，彼此听着皮底子的响声。八棱脑袋虽然又留级，看别人毕业仿佛是他的最大快乐。级长—一个小白胖子—拿着张纸，看看，嘴里爸看见他的作文——七十五分。“写得还可以?”妈低声的问。天赐找算数卷子，没有找到，大概六十分以下的都没陈列开会了。毕业生坐在前面，家长在后边。台上是商会会长，师范校长，和其他的重要人物。先生们坐在台下左右，倒好像学生是商会会长教出来的。又赶紧戴上了。老太太们还没立利落，人家已经鞠完了躬，只好再坐下。抱着小孩的根本立不说一句话向上翻一下眼，报告了有四十分钟，大意是这些毕业生都是将来国家的栋只是学程上的一段落，学问是无穷的……他坐下，师范校长立起来。他大耐烦和小学生们说话。可是也说了三十分钟：学业是永不休止，毕业不过是一段落……该商会会长了。鼓掌特别的激烈。会长说着惊人的四书句儿与国文上的名词：“学然后知不足【高二语文第5页(共8页)】【高二语文第6页(共8页)】是银行经理，还是古圣先贤，都是这样的。活到老，学到老。诸位是将来的知县，将来的经理，可是得知道，学然后知不足。”台下鼓掌如雷，连小孩子们都精神起来，会长趁着机会转了弯：“礼义廉耻，国之四维!凡事要拿圣贤的道理作准，圣人的道理就好比商会定的规矩!……”他一共说了四十多分钟。天赐听着，吃着糖豆。屋里的空气越来越闷，他的眼慢慢的闭上了，牙自动的嚼着糖豆。商“拿文凭去!”(有删改)A.天赐对上学的态度从积极转为敷衍，这与学校试验性教学的混乱无序与暑假前老师的频繁变动有关。混乱。C.天赐爸爸将作文分数折算为银两重量的描写表明天赐爸爸文化水平不高，对知识价值的认识肤浅。度反感。(三)阅读Ⅲ(本题共5小题，22分)材料一：败，冀君觉悟，及于正道而还己也。是时秦昭王使张仪谲诈怀王，令绝齐交。又使诱楚，请与俱举以方经，而孟坚②谓不合《传》。褒贬任论，必征言焉。每涂对一处给1分，涂黑超过三处不给分。(3分)【高二语文第7页(共8页)】【高二语文第8页(共8页)】13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)(1)嘉其文采，哀其不遇，而闵其志焉。(4分)(2)蝉蜕秽浊之中，浮游尘埃之外，嚼然涅而不缁。(4分)14.材料二中刘勰阐明了其怎样的观点?请概括他的观点并谈谈你的认识。(5分)(四)阅读IV(本题共2小题，9分)被西风吹不断新愁，吾归欲安归?望秦云苍儋，蜀山渺济，楚泽平漪。鸿雁依人正急，不奈稻粱稀。独立苍茫外，数遍群飞。(五)名篇名句默写(本题共1小题，6分)17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分)还记得《西部世界》里那些栩栩如生、拥有自我意识的人形接待员吗?他们在虚拟世界中经历着各种故事，外表和行为与人类(A),让观众不禁对人形机器人的未来(B)。还有《星球大战》系列里的C-3PO,这个金色的礼仪机器人，以其唠唠叨叨又忠诚可靠的形象深入人心，成了科幻世界中经典的人形机器人代表。在无数科幻作品的渲染下，人形机器人似乎一直带着神秘而遥远的色彩，是未来世界的象征。但如今，科幻不再是(C)的想象。2025年蛇年除夕，央视春晚舞台上，人形机器人身着令人惊叹的灵巧性，将科幻的种子播撒在了现实的土壤里，让人们真切感受到人形机器人已经走进了我们的生活。在工业制造领域，人形机器人正成为柔性生产的新力量。人形机器人WalkerSLite在汽车制造领域的示范应用入选国家级典型应用案例，已在许多车厂完成实训，在关节稳定性、整机结构可靠性、电池续航、软件系统稳定性等方面取得显著提升，解决了工业场景中机器人算法和软件系统稳定性的技术难题，可完成分拣、车服务业中，①人形机器人也开始承担起接待、导览、配送等。②全尺寸人形机器人已“入职”,③在苏州市低空经济发展展示馆、青岛人工智能创新应用展示中心等展厅，全尺寸人形机器人担任讲解员；④在一些酒店和餐厅，人形机器人可以引导顾客就座、给顾客送餐，⑤增强了服务效率和顾客体验感。18.请在文中括号内填入恰当的成语。(3分)19.请简要分析文中画波浪线处句子运用的修辞手法及其表达效果。(4分)三、写作(60分)本试卷语言文字运用部分展示了人形机器人的应用场景，未来已来，人形机器人有望成引发了人们的担忧。高二语文参考答案给分)【高二语文·参考答案第1页(共4页)】【高二语文·参考答案第2页(共4页)】2分)【参考译文】材料一：《离骚经》是屈原所作。屈原与楚国王族同姓，屈原在楚怀王时做官，当的是三闾大夫。三闾的职责是掌管王族三姓的事务，即昭、屈、景三姓。屈原整理了王族的家谱，明确了贤良之士的标准规范，来激励国中贤士。屈原在朝廷内与怀王谋划讨论国家大事，处理疑难事务；在朝廷外监察群臣的言行，应对各诸侯国的来访。他的建议都能被采纳，他也尽职尽责地做事，因而怀王非常器重他。同僚上官大夫、靳尚嫉妒他的才能，共同进谗言诋毁他，怀王于是疏远了屈原。屈原忠心耿耿却遭到小人谗言陷害，心情忧愁烦乱，不知该向谁倾诉，于是写出了《离骚经》。虽心中忧虑，却仍陈述正道，来委婉劝谏国君。所以文中向上追述了唐尧、虞舜及回到朝廷。这时候，秦昭王派张仪欺诈怀王，让怀王断绝与齐国的交往。又让张仪诱骗怀王，请他与秦王一起在武关会盟，趁势就胁迫怀王与秦王一起到了秦国，扣留了怀王，不让他回去，怀王最终客死在秦国。怀王的儿子襄王又听信谗言，把屈原放逐到江南。屈原被流放在荒远地区，又作了《九章》,援引圣王来证明自己的冤屈，却最终不能被明察。他又不能容忍以自己的清援引不同的物类作喻。文章的词语温厚而典雅，文章的意旨纯洁而明朗。所有的君子，没有不仰慕他的清高，赞赏他的文才，哀伤他的怀才不遇，同情他的志向的。蔚然兴起，要数《离骚》了。它确实高翔在《诗经》作者之后，奋飞于辞赋作为离圣人时代不远，而楚人又多才华吗?从前汉武帝喜爱《离骚》,命淮南王刘安作《离骚传》,刘