教师编山东试题及答案

教师编山东试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）1.教育心理学的创始人是（）A.桑代克B.华生C.布鲁纳D.加涅2.学生在学习了“三角形”知识之后，再学习“直角三角形”，这种学习属于（）A.上位学习B.下位学习C.并列结合学习D.符号学习3.德育过程的基本矛盾是（）A.教育者与受教育者的矛盾B.教育者与德育内容和方法的矛盾C.受教育者与德育内容和方法的矛盾D.社会向学生提出的道德要求与学生已有品德水平之间的矛盾4.教师通过展示实物、直观教具进行示范性实验，指导学生获取知识的方法是（）A.练习法B.演示法C.实验法D.发现法5.班主任工作的中心环节是（）A.了解和研究学生B.组织和培养班集体C.做好个别教育工作D.统一多方面的教育力量6.我国第一个正式实施的学制是（）A.壬寅学制B.癸卯学制C.壬子癸丑学制D.壬戌学制7.教师劳动的创造性主要体现在（）A.进行科学发现B.进行技术发明C.对未知领域的探索D.创造性地运用教育规律8.教学过程的中心环节是（）A.感知教材B.理解教材C.巩固知识D.运用知识9.学生在课堂上一边听讲，一边记笔记，这体现了（）A.注意的分配B.注意的广度C.注意的稳定性D.注意的转移10.当一个人的外表具有魅力时，他的一些与外表无关的特征也常常被肯定，这种现象被称为（）A.宽大效应B.晕轮效应C.中心品质D.刻板印象答案：1.A2.B3.D4.B5.B6.B7.D8.B9.A10.B二、多项选择题（每题2分，共20分）1.教育目的的功能有（）A.导向功能B.调控功能C.评价功能D.激励功能2.下列属于我国中小学常用的教学方法的有（）A.讲授法B.讨论法C.演示法D.参观法3.影响人格形成的因素有（）A.遗传B.环境C.教育D.主观能动性4.班级管理的模式有（）A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理5.教师的职业素养包括（）A.道德素养B.知识素养C.能力素养D.心理素养6.下列属于智力因素的有（）A.观察力B.记忆力C.想象力D.思维力7.课程的文本表现形式有（）A.课程计划B.课程标准C.教材D.教案8.教学工作的基本环节包括（）A.备课B.上课C.课外作业的布置与批改D.课外辅导9.德育的途径有（）A.思想品德课与其他学科教学B.社会实践活动C.课外、校外活动D.共青团组织的活动10.教师的专业发展阶段包括（）A.关注生存阶段B.关注情境阶段C.关注学生阶段D.关注自我阶段答案：1.ABCD2.ABCD3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABC8.ABCD9.ABCD10.ABC三、判断题（每题2分，共20分）1.教育是人类社会特有的现象，动物界不存在教育。（）2.教育目的是教育活动的出发点和归宿。（）3.教师的根本任务是传授知识。（）4.教学过程是一种特殊的认识过程。（）5.德育就是道德教育。（）6.注意的转移就是注意的分散。（）7.气质无好坏之分。（）8.新课程改革强调课程内容要密切联系学生的生活和时代特征。（）9.班级就是班集体。（）10.教师的威信主要来自于教师的人格魅力。（）答案：1.√2.√3.×4.√5.×6.×7.√8.√9.×10.√四、简答题（每题5分，共20分）1.简述教师劳动的特点。教师劳动特点有复杂性和创造性，如教学方法多样；连续性和广延性，工作时间和空间不固定；长期性和间接性，人才培养周期长且通过学生成果体现价值；主体性和示范性，教师自身是教育手段且言行影响学生。2.简述如何培养学生的观察力。明确观察目的任务，让学生有的放矢；教观察方法，如顺序、比较等；加强观察指导，答疑解惑；鼓励观察后总结，提升观察能力。3.简述班级授课制的优缺点。优点是高效，可大面积培养人才；利于系统知识传授；有严格制度保障教学正常开展；利于教师主导作用发挥。缺点是不利于因材施教；限制学生独立性和创造性；实践机会少。4.简述德育过程的基本规律。包括德育过程是具有多种开端的对学生知、情、意、行的培养提高过程；是促使学生思想内部矛盾运动的过程；是组织学生的活动和交往，对学生多方面教育影响的过程；是一个长期的、反复的、不断前进的过程。五、讨论题（每题5分，共20分）1.讨论如何提高教师的教学能力。教师可通过参加培训学习先进教学理念和方法；进行教学反思，总结经验教训；开展教学研究，探索教学规律；观摩优秀教师课堂，学习长处；与同事交流合作，共同进步。2.讨论如何在教学中培养学生的创新能力。营造创新氛围，鼓励学生质疑；设计开放性问题，激发思维；开展实践活动，让学生在做中创新；评价多元化，肯定学生独特想法；保护好奇心，激发创新动力。3.讨论如何建立良好的师生关系。教师要关爱尊重学生，平等对待；提高自身素养，赢得信任；了解学生需求，因材施教；