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文档简介

1“创造五层次”理论1.3发明式的创造发明式的创造指在已有的事物基础上，产生出与以往曾有过的事物全然不同的新事物的创造。1.4革新式的创造革新式的创造指在否定旧事物或观念前提下造出新事物或提出新观念的“革旧除新”的创造。其中包括技术史上新工具代替旧工具、科学史上发现新定律以代替旧定律。1.5突现式的创造突现式的创造是指与原事物无直接联系，看似“从无到有”地突然产生出新观念的创造。上一页返回2创造力汇合理论美国吉尔福特提出创造力汇合理论，又称为4P模型，具体表现为:创造个人(Person、创造过程(Process)、创造环境(PlaceandPress)以及创造产品(Product)四个要素，其关系如图1.3所示:2.1创造个人从人格角度评价创造力，富有创造力的人一般具有以下人格特征:富有想象力、敢于冒险、喜欢挑战、自信、好奇、幽默、独立性、坚持不妥协、兴趣广泛。下一页返回2创造力汇合理论2.2创造产品从产品的角度定义创造力，具有创造力的产品一般具有以下特征:独特性—独一无二的;新颖性—无人提出或提出比别人早的;精细性—准确，精益求精的;科学性—有原理，符合科学要求的;进步性—功能齐全的;适宜性—能够做出来，具有实际意义的。2.3创造过程2.3.1三阶段过程说我国近代教育家、哲学家、史学家、清华大学文学院教授王国维先生在《人间词话》中写到:上一页下一页返回2创造力汇合理论古今凡成大事、大学问者，必须经过三种境界:昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。这正是我国学者对于创造活动过程的一种形象生动的描述。2.3.2四阶段过程说目前，学术界比较流行的是美国创造学家沃勒斯的四阶段过程模式。无论是科学方面还是艺术方面的创造，一般都要经过以下四个阶段，如图1.4所示:上一页下一页返回2创造力汇合理论第一阶段(准备期):发现问题，收集有关资料，参考别人或前人的知识、经验，并从中得到一定的启示等;第二阶段(酝酿期):冥思苦想，对问题做各种试探性的解决;第三阶段(明朗期):在上一阶段酝酿成熟的基础上豁然开朗，产生了灵感或顿悟;第四阶段(验证期):对灵感或顿悟得到的新想法进行检验和证明。2.4创造环境从环境角度定义创造力，创造与环境关系密切，在一个人的创造过程中，创造的主体占据60%~70%的因素，其余的则为环境因素。环境包括

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