思想报告：目前的问题与对策(3篇)

思想报告：目前的问题与对策(3篇)第一篇当前青年党员干部队伍思想建设整体呈现向上向好的态势，但在新的发展阶段，面对复杂的外部环境和繁重的改革发展任务，部分青年党员干部在思想认知、宗旨践行、担当作为、纪律意识等层面暴露出的共性问题，已经成为制约干部队伍战斗力提升、影响政策落地实效的重要因素。从思想层面的具体问题来看，首先是理论学习的“浅表化”问题突出。某省2024年第一季度对12个地市、37个区县的426名35岁以下青年党员干部的思想动态调研显示，41.8%的受访者表示日常理论学习主要是为了应付单位的打卡要求，67.3%的人没有系统研读过《习近平新时代中国特色社会主义思想专题摘编》的全部内容，仅能背诵部分高频表述，72.1%的人在撰写理论学习心得时存在摘抄网络内容、照搬上级讲话稿的情况，只有12.7%的人能结合自身岗位工作，梳理出3条以上理论指导实践的具体路径。部分青年干部把理论学习当成“软任务”，线上学习挂时长、线下学习凑人数、研讨发言抄稿子，对党的创新理论的核心要义、实践要求一知半解，遇到实际问题时不会用、不敢用理论指导决策，甚至出现政策执行偏差，比如有的乡镇年轻干部在推进耕地保护工作时，简单照搬“非粮化”整治要求，没有结合当地农户种植经济作物的实际情况，直接铲除农户已成熟的果树，引发群众不满，本质上就是没有吃透“以人民为中心”的发展思想，把政策执行成了脱离实际的“硬杠杠”。其次是宗旨意识的“弱化”问题凸显。部分青年党员干部是“家门-校门-机关门”的“三门干部”，缺乏基层历练和群众工作经验，对群众的诉求没有共情能力，宗旨意识停留在口头上，没有落实到行动中。某地级市信访局2023年收到的涉及35岁以下干部的投诉案件中，72.4%的投诉指向推诿扯皮、态度生硬、敷衍塞责等问题，比如有群众到政务服务大厅办理社保转移业务，连续跑了3次，每次接待的年轻干部都以“不属于本窗口业务”“负责的同事不在”为由让群众下次再来，最后是窗口负责人出面协调才完成办理，该干部事后接受访谈时还表示“我只负责我自己的业务范围，多做了出错了要担责”。部分青年干部政绩观出现偏差，做工作首先考虑的是“领导能不能看到”“会不会影响自己的考核”，而不是“群众能不能得到实惠”，有的区县为了打造乡村振兴迎检点位，投入上百万资金在主干道沿线打造示范院落，而背街小巷的污水管网改造、困难群众的住房修缮等问题长期得不到解决，负责该项目的年轻干部甚至表示“迎检点位做好了，领导满意，我的考核就是优秀，其他问题慢慢解决也没关系”。第三是担当精神的“虚化”问题普遍。部分青年党员干部存在“多做多错、少做少错、不做不错”的躺平心态，遇到急难险重任务往后躲，遇到改革攻坚硬骨头不敢碰，遇到矛盾纠纷往上推。某区2023年对216名35岁以下青年干部的履职情况调研显示，31.2%的受访者明确表示“不愿意承担超出岗位职责的工作”，19.4%的受访者表示“遇到有风险的任务首先想怎么推脱出去”，只有27.3%的人表示“愿意主动承担攻坚任务”。比如在2022年疫情防控期间，部分年轻干部以“身体不好”“家里有老人孩子需要照顾”为由，申请调到后勤岗位，不愿意到封控区值守；有的乡镇干部在推进宅基地改革工作时，担心得罪村民引发上访，明明符合政策的申请也拖着不审批，导致部分村民的建房需求长期得不到满足；还有部分年轻干部觉得晋升“天花板”明显，工作满5年没有得到提拔就开始混日子，上班摸鱼、下班失联，对安排的工作敷衍了事，甚至出现“领导催就动一动，领导不催就完全不动”的情况。第四是纪律规矩的“淡化”问题显现。部分青年党员干部对纪律规矩缺乏敬畏心，认为“小问题不算问题”，放松对自己的要求，甚至出现违纪违法的情况。某省纪委监委2023年通报的青年干部违纪违法案例中，42%的案例涉及违规收受服务对象礼品礼金、违规接受宴请等问题，有的年轻干部甚至把手中的权力当成谋私的工具，比如某区县财政局的95后干部，利用职务便利套取公款上百万用于网络游戏充值和奢侈品消费，被查处时还表示“一开始只是觉得套一点没人发现，后来就收不住手了”。还有部分青年干部在社交媒体上随意发表不当言论，调侃党的政策、抹黑英雄烈士，甚至传播谣言，完全忘记了自己的党员身份；有的年轻干部热衷搞“小圈子”，通过同学会、老乡会拉关系，搞利益输送，不仅污染了单位的政治生态，也给自己的职业生涯埋下了隐患。针对上述问题，需要从四个方面构建系统的思想建设体系，从根源上解决青年党员干部的思想偏差问题。第一，构建“分层分类+实践转化”的理论武装体系，破解理论学习浅表化问题。针对综合管理岗、窗口服务岗、一线执法岗、乡村振兴岗等不同类别的青年干部，定制差异化的学习清单，综合管理岗重点学习宏观政策、战略规划相关内容，窗口服务岗重点学习群众工作方法、政务服务规范相关内容，一线执法岗重点学习法治思想、行政执法流程相关内容，乡村振兴岗重点学习农业农村政策、产业发展路径相关内容，避免“一锅煮”的学习模式。同时建立“学用转化对账机制”，要求青年干部每季度提交1份“理论落地对账表”，列明本季度运用所学理论解决的具体问题、取得的实际成效，由所在单位党组（党委）逐一审核，审核结果计入个人年度考核档案，占考核权重的20%，连续两个季度审核不合格的，取消本年度评优评先资格。推行“导师带学”制度，为每名青年干部配备1名具有10年以上基层工作经验的老党员作为导师，每周开展1次带学活动，结合具体工作案例讲解理论的运用方法，帮助青年干部把理论学习成果转化为实际工作能力。2023年某地级市推行该制度后，青年干部的理论测试合格率从62%提升到94%，群众对青年干部的投诉率下降了47%。第二，搭建“下沉历练+群众评议”的宗旨淬炼机制，破解宗旨意识弱化问题。建立青年干部常态化下沉基层制度，要求35岁以下青年干部每年至少有2个月时间下沉到村（社区）担任驻村干部或网格员，完成“三个一”硬性任务：至少帮助群众解决1个急难愁盼问题，形成1篇有数据、有案例、有对策的基层调研报告，结交10户以上普通群众朋友，下沉期间的表现由村（社区）“两委”和群众共同评价，评价不合格的延长下沉时间。把群众满意度作为干部考核的首要指标，推行“提拔任职群众访谈制”，青年干部提拔前，组织部门要到其服务过的村（社区）、服务对象中开展随机访谈，群众满意度低于80%的一律不得提拔，2023年某县有3名拟提拔的年轻干部因为群众满意度不足80%被暂缓提拔。同时推行“群众诉求首问负责制”，凡是群众找到的第一个干部，必须全程跟进诉求解决，不属于自己职责范围的要负责协调对接相关部门，不得推诿扯皮，因推诿扯皮引发群众投诉的，严肃追究首问责任人的责任。第三，完善“容错纠错+正向激励”的担当保障体系，破解担当精神虚化问题。明确容错纠错的具体边界，制定《青年干部容错免责清单》，把干部在改革创新中因缺乏经验、先行先试出现的失误错误，同明知故犯的违纪违法行为区分开来；把尚无明确限制的探索性试验中的失误错误，同明令禁止后依然我行我素的违纪违法行为区分开来；把为推动发展的无意过失，同为谋取私利的违纪违法行为区分开来，比如推进产业项目落地时，因市场波动等不可抗因素造成的损失，只要干部没有谋私、没有违反决策程序，一律不予追责。加大对担当作为干部的正向激励力度，评优评先、职级晋升名额向在乡村振兴、信访维稳、项目攻坚等一线岗位表现突出的青年干部倾斜，某省2023年提拔的35岁以下干部中，82%都是来自一线攻坚岗位，有效激发了青年干部的担当积极性。建立“干部澄清保护机制”，对受到诬告陷害的青年干部，第一时间通过公开通报、召开会议等方式澄清事实，消除负面影响，对恶意诬告陷害的人员依法依规严肃处理，2023年某省共为127名受到诬告的青年干部澄清正名，有效保护了干部的干事创业热情。第四，健全“日常监管+警示教育”的纪律约束机制，破解纪律意识淡化问题。建立青年干部廉政档案，把干部的日常表现、信访举报、奖惩情况、廉政测试成绩等全部记入档案，作为干部提拔使用、评优评先的重要依据。推行“廉政预警谈话”制度，对干部出现的苗头性、倾向性问题，比如群众投诉、工作失误、社交圈异常等，第一时间开展预警谈话，咬耳扯袖、红脸出汗，防止小问题演变成大错误。定期开展针对性警示教育，收集本地区青年干部违纪违法的典型案例，制作警示教育片、警示教育手册，组织青年干部到警示教育基地参观，邀请落马的年轻干部现身说法，用身边事教育身边人，2023年某地级市组织全市35岁以下青年干部参加警示教育活动后，青年干部的违纪违法案件同比下降了38%。同时强化“八小时外”监督，建立干部家属廉政监督员制度，定期与干部家属沟通，了解干部的生活情况、社交情况，发现问题及时提醒，引导青年干部净化社交圈、生活圈、朋友圈，自觉遵守纪律规矩。第二篇当前高校入党积极分子队伍整体思想状态积极向上，大部分积极分子能够主动学习党的理论、践行党的宗旨，在学生群体中发挥了较好的示范带头作用，但随着社会环境的变化，部分入党积极分子在入党动机、理论认知、价值取向、行为践行等层面暴露出的问题，直接影响了党员发展质量，也给高校思想政治工作带来了新的挑战。从具体问题来看，首先是入党动机的“功利化”倾向明显。某全国重点高校2023年对2147名入党积极分子的调研显示，32.1%的受访者表示入党的首要原因是“对考公、就业、升学有帮助”，11.7%的受访者表示“是父母要求我入党的”，7.3%的受访者表示“觉得入党是一种荣誉，能在同学面前有面子”，只有48.9%的受访者表示入党是因为“认同党的理念，想为人民服务”。部分积极分子把入党当成了“加分项”，比如有的理工科学生表示“现在很多国企、事业单位招聘都优先招党员，入党之后找工作更有优势”，有的文科学生表示“考选调生必须是党员，入党是考公的前提条件”，甚至有的积极分子直言“我入党就是为了找工作，别的我都不在乎”。这种功利化的入党动机，导致部分积极分子入党前拼命表现，入党后就放松要求，完全没有党员的责任感和使命感。其次是理论学习的“碎片化”问题突出。部分入党积极分子的理论学习完全围绕入党考试展开，只背考点、刷题库，对党的创新理论的核心要义、党史的发展脉络、党章的具体要求一知半解。2023年某高校对120名入党积极分子的随机抽查显示，62.5%的受访者能完整背诵入党誓词，但只有17.5%的人能说出入党誓词的历史演变过程；74.2%的人能说出3个以上革命烈士的名字，但只有21.7%的人能完整讲出其中1名烈士的事迹；83.3%的人能背出新发展理念的内容，但只有12.5%的人能结合当下的经济形势说明新发展理念的实践意义。部分积极分子参加党课时人在心不在，要么玩手机，要么写作业，签到之后就提前溜走，党课作业、思想汇报全部从网上摘抄，有的积极分子的思想汇报甚至出现了“我为公司发展建言献策”这类不符合学生身份的内容，完全是照搬了网上的模板。还有部分积极分子的理论学习完全来自社交媒体的碎片化信息，对党的历史、党的政策的认知存在偏差，甚至被错误信息误导。第三是价值取向的“个人化”偏差显现。部分入党积极分子的价值取向以自我为中心，只关注个人的学习成绩、评奖评优，不关心集体、不关心他人，缺乏奉献精神。某高校2023年的班级民主测评显示，34.7%的入党积极分子在“关心集体、乐于奉献”这一项的得分低于班级平均分，有的积极分子从不参加班级组织的义务劳动、志愿服务活动，每次都以“要学习”“有事情”为借口推脱；有的积极分子为了评奖学金、评优秀学生，恶意诋毁竞争对手，甚至伪造竞赛证书、篡改考试成绩；有的积极分子明明家庭条件较好，却伪造贫困证明申请助学金，占用贫困学生的名额。部分积极分子对社会公共事务漠不关心，学校组织的捐款、支教、普法宣传等公益活动，参与率不到30%，甚至有的积极分子表示“这些活动对我没有好处，浪费时间，我不如多做几套题提高成绩”。第四是践行标准的“双重化”问题普遍。部分入党积极分子对自己的要求“内外有别”，在老师面前、在正式场合表现得积极向上，私下里却放松要求，甚至违反校规校纪，党员标准只用来要求别人，不用来要求自己。某高校2023年查处的学生考试作弊案件中，有11%的作弊学生是入党积极分子，有的积极分子平时在老师面前表现得遵守纪律、学习认真，私下里却组织同学一起作弊；有的积极分子在公开场合表示要抵制错误言论，私下里却在朋友圈、微博转发调侃英雄烈士、抹黑党的政策的不当内容，甚至和同学一起吐槽学校的管理政策，煽动其他学生的不满情绪；有的积极分子在党课上发言说要全心全意为同学服务，同学找他帮忙解答学习问题、协调宿舍矛盾的时候，他却以“没时间”“不关我的事”为由拒绝。部分积极分子的表现甚至不如普通学生，在学生群体中造成了恶劣的影响，也损害了党组织的形象。针对上述问题，高校需要从四个方面构建系统的入党积极分子培养教育体系，从根源上纠正积极分子的思想偏差，提高党员发展质量。第一，构建“全程溯源+动态校准”的入党动机甄别引导机制，破解入党动机功利化问题。从积极分子提交入党申请书开始，建立“一人一档”的思想动态档案，每季度开展1次谈心谈话，由支部党员、辅导员共同和积极分子谈心，深入了解其入党的真实动机、思想变化情况，对存在功利化倾向的积极分子，有针对性地开展引导，比如给其讲述优秀党员的先进事迹、安排其参与志愿服务活动，逐步引导其端正入党动机。推行“入党动机积分评估制”，把积极分子参加理论学习、志愿服务、集体活动、帮助同学的情况全部记入积分，积分占发展对象评选权重的40%，积分低于60分的取消积极分子资格，2023年某高校共有12名积极分子因为积分不足被取消资格，其中有7名是因为志愿服务时长不达标。同时建立“动态调整机制”，每半年对积极分子的入党动机进行一次评估，对经过引导仍然没有端正动机的，及时调整出积极分子队伍，避免“带病入党”。第二，打造“沉浸体验+系统阐释”的理论教育体系，破解理论学习碎片化问题。改变传统的“满堂灌”党课模式，推行“沉浸式+互动式”党课，比如组织积极分子到红色教育基地实地研学，开展“重走长征路”“扮演革命烈士重现历史场景”等活动，让积极分子在体验中深入理解党的历史和理论；成立“积极分子宣讲团”，要求积极分子自己备课，给其他同学讲党史、讲党的政策，倒逼其深入学习理论内容，某高校推行该模式后，积极分子的理论测试合格率从58%提升到92%。开发系统化的线上理论学习课程，邀请党史专家、思政课教师录制系列微党课，内容覆盖党的创新理论、党史、党章、党员权利义务等，要求积极分子按进度学习，每学完一个章节就参加配套测试，测试不合格的不能进入下一章节学习，避免刷课、挂课的情况。同时推行“理论学习结对帮扶”制度，安排正式党员和积极分子结对，每周开展1次理论学习交流，解答积极分子的疑问，引导其系统学习理论，纠正错误认知。第三，建立“责任绑定+实践考核”的价值引领机制，破解价值取向个人化问题。给每个入党积极分子分配“服务责任区”，比如负责班级的学风建设、对接宿舍的同学需求、联系社区的独居老人等，要求积极分子每个月至少完成4小时的志愿服务，每学期至少帮助1名学习困难的同学提高成绩，至少参与1次集体活动的组织工作。推行“服务成效公示制”，每个月把积极分子的服务情况在班级、学院公示，接受同学的监督，服务成效不好的要及时整改。把实践服务情况作为发展对象评选的硬性指标，要求积极分子每年至少完成20小时的志愿服务，帮扶的同学成绩提升10%以上，才能获得评选发展对象的资格，2023年某高校有27名积极分子因为志愿服务时长不达标，失去了发展对象评选资格。同时定期组织积极分子参与乡村振兴支教、社区普法宣传、关爱留守儿童等公益活动，让其在实践中体会奉献的意义，逐步纠正个人主义的价值取向。第四，完善“多方监督+动态淘汰”的行为约束机制，破解践行标准双重化问题。建立“党员+同学+辅导员”三方监督制度，每个积极分子由1名支部党员、3名普通同学、1名辅导员共同监督，定期收集对积极分子的评价，每学期开展1次民主测评，民主测评满意率低于70%的，取消积极分子资格。推行“思想汇报写实制”，要求积极分子的思想汇报必须写自己的真实想法、真实经历，不能抄网上的模板，比如要写自己最近遇到的困惑、参加活动的感受、对某件事的看法，对内容空洞、照搬模板的思想汇报，要求重写，连续3次思想汇报不合格的，取消积极分子资格。同时建立“违纪一票否决制”，凡是积极分子违反校规校纪，比如考试作弊、学术不端、发表不当言论等，一律取消积极分子资格，2023年某高校共有8名积极分子因为考试作弊、学术不端被取消资格，在学生群体中形成了有力的震慑，有效提高了积极分子的自律意识。第三篇当前中小微企业基层党务工作者队伍是推进非公企业党建工作的核心力量，但在实际工作中，部分党务工作者在身份认知、工作方法、能力素养、责任落实等层面存在的思想困惑和问题，直接导致企业党建工作和生产经营“两张皮”，党建工作实效大打折扣，也影响了党组织在企业中的作用发挥。从具体问题来看，首先是身份认知的“边缘化”误区普遍。部分中小微企业党务工作者认为党建工作是“虚功”，不能给企业带来直接的经济效益，在企业中没有话语权，属于“边缘岗位”。某省2023年对1127名中小微企业党务工作者的调研显示，47.3%的受访者表示“企业出资人不重视党建工作，觉得党建耽误生产”，38.2%的受访者表示“自己是行政岗、人事岗兼职做党务，党务工作只是副业，不会花太多精力”，29.6%的受访者表示“党务工作者的待遇比同层级的业务岗低，晋升空间小，没什么发展前途”。部分党务工作者开展工作时畏首畏尾，不敢给企业出资人提党建工作的要求，不敢占用员工的工作时间开展党建活动，甚至有的党务工作者表示“老板说什么我就做什么，老板不支持的工作我绝对不做，不然丢了工作得不偿失”。这种边缘化的身份认知，导致党务工作者缺乏工作积极性，只是应付上级党委的要求，不会主动谋划开展党建工作。其次是工作推进的“两张皮”问题突出。部分中小微企业党务工作者不知道如何把党建工作和企业生产经营结合起来，只会照搬机关党建的工作模式，开“三会一课”就是读文件、念报纸，开展主题党日就是参观、拍照，党员觉得浪费时间，企业出资人觉得没用，党建工作完全脱离企业实际。某地级市2023年对326家中小微企业的党建工作检查显示，68.4%的企业的党建工作没有和生产经营结合，57.7%的企业的“三会一课”记录都是照搬模板，没有结合企业的实际情况设计内容，42.3%的企业党员表示“参加党建活动没有意义，浪费时间，不如多做会儿工作”。比如某制造企业的党务工作者，每个月开党员大会就是念上级的文件，完全不考虑企业正在推进的技术攻关、产能提升等核心任务，党员参加会议的出勤率不到50%，企业出资人也多次表示“要是党建工作就是念文件，以后就不要开了，耽误生产”。还有部分党务工作者认为党建工作就是做台账、补资料，上级来检查的时候就突击补材料，检查走了就什么都不做，党建工作完全“空转”。第三是能力素养的“滞后化”短板明显。部分中小微企业党务工作者既不熟悉党建业务，也不了解企业的生产经营情况，无法胜任党务工作岗位的要求。调研显示，62.7%的中小微企业党务工作者没有接受过系统的党建业务培训，37.2%的人不知道发展党员的具体流程，48.9%的人不知道如何设计符合企业实际的主题党日活动，71.4%的人不了解企业的生产流程、核心业务、发展规划。部分党务工作者不会做员工的思想政治工作，企业员工出现加班多、工资低、矛盾纠纷等问题时，不知道如何和员工沟通，也不知道如何和企业出资人协商解决，导致员工的不满情绪积累，甚至引发劳资纠纷。比如某餐饮企业的员工因为工资发放不及时集体抗议，党务工作者不仅没有出面协调，还表示“这是老板和员工的事，我管不了”，最后还是街道办事处出面协调才解决了问题。还有部分党务工作者缺乏创新能力，开展党建工作的方式方法老旧，完全不能适应年轻员工的需求，导致党建活动的参与率极低。第四是责任落实的“空转化”问题严重。部分中小微企业党务工作者对党建工作的责任认识不到位，认为党建工作就是应付上级党委的检查，没有主动推动党建工作落地的意识，遇到问题就往上推，以“老板不支持”“没有经费”“没有时间”为借口不开展工作。某区2023年对中小微企业党建工作的考核显示，41.2%的企业没有完成年度党建工作任务，其中有67%的企业党务工作者给出的理由是“企业出资人不支持，没有经费开展活动”。部分党务工作者对党员的教育管理不到位，不知道企业里有多少党员，不知道党员的思想动态，甚至有的企业的党员长期不参加组织生活，党务工作者也不管不问；有的党务工作者对要求入党的员工不管不问，不主动培养，导致很多优秀的业务骨干想入党却找不到渠道。还有部分党务工作者认为“党建工作做好做坏一个样，反正也不会影响我的工资”，所以对党建工作敷衍了事，完全没有责任感。针对上述问题，需要从四个方面构建系统的党务工作者支持培养体系，纠正其思想偏差，提升其能力素养，推动中小微企业党建工作提质增效。第一，完善“待遇保障+身份赋能”的身份认同机制，破解身份认知边缘化问题。推动各地出台中小微企业党务工作者待遇保障政策，明确专职党务工作者的工资不低于同层级管理人员的平均工资，兼职党务工作者每月发放一定的党务工作补贴，比如某省规定，中小微企业兼职党务工作者每月补贴不低于300元，由上级党委和企业各承担50%，有效提高了党务工作者的积极性。推行中小微企业党务工作者“持证上岗”制度，对经过培训考核合格的党务工作者发放《履职资格证书》，在评职称、评优评先、落户等方面给与加分，2023年某省评选的省级优秀党务工作者中，有30%是中小微企业党务工作者，享受省级劳动模范的同等待遇。同时推动建立“党务工作者参与企业决策”机制，明确企业的重大经营决策、员工福利政策制定等会议，必须邀请党务工作者参加，听取党务工作者的意见，提高党务工作者在企业中的话语权，比如某科技企业的党务工作者提出的“党员攻坚队奖励方案”被企业采纳后，企业的技术研发效率提升了27%，党务工作者也被提拔为企业副总，有效激发了其他党务工作者的工作积极性。第二，构建“项目嵌入+融合考核”的工作推进机制，破解工作推进两张皮问题。推行“党建+生产”项目化运作模式，引导党务工作者围绕企业的技术攻关、产能提升、员工关怀、安全生产等核心工作设计党建项目，比如企业推进技术攻关，就成立党员攻坚队，让党员带头攻克技术难题；企业订单多、产能紧张，就成立党员先锋岗，让党员带头加班赶订单；企业员工流动性大，就开展党员结对帮扶活动，让党员和新员工结对，帮助新员工适应工作。某制造企业的党务工作者组织党员攻坚队，用3个月的时间攻克了生产线的技术难题，给企业节省了200多万元的生产成本，企业出资人从此特别重视党建工作，专门拨出100万元作为党建工作经费。同时优化党建工作考核机制，把党建工作的融合成效作为考核的核心指标，融合成效占考核权重的60%，重点考核党建工作带动了多少生产效率提升、解决了多少员工实际问题、降低了多少运营成本，考核优秀的党务工作者给与现金奖励，考核不合格的进行培训整改，20