《喜看稻菽千重浪》课件

《喜看稻菽千重浪》本文标题采用了正副标题的形式，正标题为虚，“喜看稻菽千重浪”出自毛泽东的《七律·到韶山》，这里特指稻谷丰收，突出了袁隆平的科学成就，表达了作者对袁隆平的研究成果以及突出贡献的赞叹；副标题为实，交代了这篇人物通讯的主人公及其所获得的奖项。题目解说知识卡片人物通讯

人物通讯是以报道各方面的先进人物为主的通讯，以表现人物为中心，从不同角度反映人物的事迹和思想，着重以人物的精神面貌来感染、教育读者。根据基本结构形态的不同，人物通讯有这样三种类型：

①传记式。其特征是较完整地写出人物一生的主要事迹，篇幅较长，内容丰富。

②特写式。侧重于写人物的一时一事，或某一侧面。虽然比一般的特写涉及的范围大得多，但属于集中于一事、一个侧面的写法。真正写一时一事的人物通讯，也很常见。

③群像式。特点是报道对象不止一个，而是一个集体中的若干人，或是同一时空范围内的几个同类人。写作背景

袁隆平，1930年生于北京，1953年毕业于西南农学院，毕业后到湖南安江农校任教。当时，作为青年教师的袁隆平下定决心，要拼尽毕生精力，用科学战胜饥饿。经过多年实践，他终于推翻了当时国际上关于水稻没有杂交优势的普遍观念，推出了一代又一代杂交水稻。2021年5月22日，在湖南长沙逝世，享年91岁。袁隆平的研究成果还得到了世界的认可，他相继获得联合国教科文组织“科学奖”、世界粮食基金会“2004年世界粮食奖”和联合国粮农组织“粮食安全保障荣誉奖”等多项国际奖项，被誉为“杂交水稻之父”。

1981年，我国将第一个特等发明奖授予袁隆平研究小组。

1995年，袁隆平当选为中国工程院院士。

2001年2月19日，袁隆平被授予2000年度中国国家最高科学技术奖。

2001年2月22日，《科技日报》记者沈英甲发表人物通讯《喜看稻菽千重浪》。1.梳理课文的结构及主要内容。【分析】第一部分，采用倒叙手法，客观细致地叙述了袁隆平探索发现水稻杂种优势现象的具体过程，突出表现了他深入实践、实事求是的科学精神。第二部分，主要写袁隆平面对“水稻杂种优势利用”这道世界性的难题所表现出的敢于挑战的勇气和信心，突出了他作为科学家勇于创新的品格。第三部分，叙写了袁隆平面对谣言时，用具体的数据、充足的事实戳穿谣言，表现了他以实事求是的态度捍卫真理的精神。第四部分，以时间为序，叙写出袁隆平在杂交稻研究方面取得的巨大成就，用不同方式对袁隆平的卓越贡献给予高度评价。

课文探究2.第一段引出通讯报道人物的文字，在手法和效果上有什么特点？【分析】手法：以薄雾笼罩、细雨飘落的马坡岭，几百亩的试验田等具有浓郁自然气息的环境描写，交代了人物活动的场景，烘托出人物忘我工作的精神；以“眯起”“打量”“跨过”“蹲下”“翻看”等人物动作描写，刻画出人物严谨务实、一丝不苟的工作态度。效果：具有生动的画面感，增强了人物的形象性与报道的真实性。3.袁隆平发现真理的实践过程经历了哪些情感变化？【分析】发现特异稻（欣喜）→护理特异稻（满怀希望）→试种特异稻（失望）→分析研究（自信）→发现真理（收获）。4.《创新是科学家的灵魂和本质》一部分中的第二段引述“杂交无优势”的论断有何作用？【分析】突出了袁隆平在研究杂交水稻的过程中所遇到的舆论阻力，反衬出他的坚定决心。5.根据“创新是科学家的灵魂和本质”第5段内容，袁隆平从事杂交水稻研究的有利条件有哪些？【分析】①中国有悠久的水稻种植历史和丰富的种质资源。②中国国土辽阔，有像海南岛这样理想的育种环境。③有优越的社会主义制度和党的领导，可以组织力量协作攻关，克服任何困难。6.针对贬斥杂交稻的文章，袁隆平是怎么做的？表现了他怎样的形象？【分析】袁隆平以中国的实际情况、准确的数字、最前沿的研究成果以及对杂交水稻品质的客观分析进行说明，驳斥了谣言，用事实捍卫了真理。这不仅强调了袁隆平作为科学家实事求是的态度和捍卫真理的科学精神，而且写出了他在辩论中表现的平和个性。结构图解

这篇人物通讯通过具体事例展现了科学家袁隆平重视实践、实事求是、敢于向权威挑战、大胆创新的精神，也表现了他引领“绿色革命”的宏愿，高度评价了这位杂交水稻专家的研究成果的重大意义：不仅使中国率先在世界上实现了“超级稻”目标，而且对解决中国及至全世界的粮食问题都具有重大意义。主题归纳一、易错字音内容小结①山麓（）②蔸（）③籼（）④分蘖（）⑤挽（）起

lù

dōuxiānnièwǎn（）屏气凝神（）敛手屏足⑥屏（）扎裤腿（）垂死挣扎（）驻扎⑦扎bǐng

píng

zā

zhá

zhā

二、易混字形（lǒng）槛花（）鹤（lóng）葱（

）①笼茏（shǔ）签（

）（shǔ）寒来（）往②署暑三、课内词语鹤立鸡群：义无反顾：不敢越雷池一步：比喻一个人的才能或仪表在一群人里头显得很突出。在道义上只有勇往直前，绝对不能退缩回头。比喻不敢超越一定的范围和界限。深入探究1.袁隆平在研究杂交水稻的过程中，遇到了什么困难？他是怎样解决的？①权威论断的否定：杂交无优势。②有些人的嘲笑：对遗传学的无知。③有些学者认为：杂交制种无法应用于生产。以上三点都是袁隆平在研究中遇到的困难，但他并不迷信权威，而是认真分析，勇于创新，大胆试验，用事实证明了他培育杂交水稻的理论设想是科学的，是切实可行的。2.一篇好的通讯，通过对人物一言一行的描写，会产生令读者如见其人、如闻其声的效果。本文作者是怎样使袁隆平“立”在我们面前的？（1）细节描写。细节描写是丰富通讯信息、把人物写得栩栩如生、把来龙去脉交代清楚的重要手段。如：“袁隆平眯起双眼……翻看着土壤”，几个动词突出了人物工作之认真细心，严谨的科学态度。这段文字描写了一个平凡的“农民”形象，正是这平凡的外貌与伟大的贡献形成了极大的反差，更突出了袁隆平的不平凡——深入实践。

（2）选取具体、典型的事例。

课文选取了几件事，这几件事从不同的方面体现了作为一名科学家的袁隆平的宝贵品质。

①2001年春节刚过，袁隆平领奖前仍在稻田里工作。（热爱并献身于农业科研事业）

②1961年袁隆平敏锐地发现了“天然杂交稻株”的杂种第一代。（勇于实践，敢于探索）③1964年袁隆平终于找到了水稻的天然雄性不育株。（解放思想，敢于创新）

④1992年袁隆平发表文章反驳贬斥杂交稻的文章。（坚持真理，实事求是）

⑤1986年以来，袁隆平提出并实现了杂交水稻育种的战略设想，为我国粮食大幅度增产做出了突出贡献。（矢志为中国和世界人民做贡献）

⑥袁隆平的心愿，要引导一场新的“绿色革命”。（矢志为中国和世界人民做贡献）3.写人物通讯，可选的事例很多，但是作者围绕主题，选取可以突出人物个性的事例，选材精，不庞杂。作者是用什么样的结构和手法将这些具体、典型事例贯穿起来的？①小标题（布局谋篇精细、巧妙）。作者按人物的品质和事迹分类，列小标题组织材料。曾记否，到中流击水——工作态度、方法创新是科学家的灵魂和本质——学术品格事实是科学家的空气——道德操守饥饿的威胁在退却——理想志向特点：条理清晰明白，重点突出；语句精妙、结构工整；内容深刻，形式灵动。②记叙为主，夹以描写、议论、说明。多种灵活的表达方式。如说明袁隆平是怎样发现真理时，采用了倒叙手法，追述了袁隆平科学实践的过程（那是1961年7月的一天——发起挑战）：发现特异稻（欣喜）→护理特异稻（满怀希望）→试种特异稻（失望）→分析研究（自信）→发现真理（收获）。4.文中写道：“在理论与事实发生矛盾时，袁隆平的态度是尊重权威但不崇拜权威……他不迷信权威的每一个观点”“袁隆平坚信搞杂交水稻研究有前途，勇敢地向‘无优势论’这一传统观念挑战”。如何理解袁隆平的这种做法？在生活中，人们往往因迷信权威而缺乏深入思考。古人说：“尽信《书》，则不如无《书》。”事实上，很多发明、发现都是在“尊重权威但不崇拜权威”的情况下产生的。如西红柿，开始人们都认为它是有毒的，然而现在它已成为人们餐桌上的美味食物。再如，哥白尼在意大利时就熟悉了希腊哲学家阿里斯塔克斯（