2.1塑造地表形态的力量教学设计2025-2026学年高中地理人教版（2019）选择性必修1

2.1塑造地表形态的力量教学设计2025-2026学年高中地理人教版（2019）选择性必修1课题课时设计思路本节课以“塑造地表形态的力量”为主题，以人教版高中地理选择性必修1课本为基础，结合实际案例，引导学生了解地表形态的形成过程，掌握内外力作用对地表形态的影响。通过课堂讨论、小组合作、实验演示等方式，提高学生的地理思维能力和实践操作能力，培养学生的地理素养。核心素养目标分析培养学生人地协调观，理解地表形态变化与人类活动的关系；提升学生区域认知能力，通过分析不同地区的地表形态特征，增强对地理环境的认识；发展学生的综合思维，通过内外力作用的分析，培养学生辩证思考问题的能力；强化学生的地理实践力，通过实地考察或模拟实验，提高学生运用地理知识解决实际问题的能力。重点难点及解决办法重点：1.内外力作用对地表形态的影响；2.地表形态变化与人类活动的关系。

难点：1.理解内外力作用的原理及其表现形式；2.分析不同地表形态的形成过程。

解决办法：1.通过实例分析，帮助学生理解内外力作用的原理；2.设计对比实验，让学生直观感受内外力作用的效果；3.引导学生运用地图等地理资料，分析地表形态变化的历史过程；4.结合实际问题，引导学生思考如何协调人地关系，提出解决方案。突破策略：1.加强课堂讨论，鼓励学生提出疑问；2.组织实地考察或模拟实验，增强学生的实践体验；3.利用多媒体教学手段，展示地表形态变化的过程。教学资源1.软硬件资源：地理教学专用软件、高清地球仪、投影仪、电脑。

2.课程平台：学校地理教学平台、地理教育网络资源库。

3.信息化资源：地表形态变化相关视频、图片、地图等网络资源。

4.教学手段：多媒体课件、地理模型、图片展示、案例分析。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

1.展示地球表面不同形态的图片，引导学生观察并描述这些地表特征。

2.提问：同学们认为这些地表形态是如何形成的？它们与人类活动有什么关系？

3.引出本节课主题：“塑造地表形态的力量”，明确学习目标。

二、新课讲授（用时15分钟）

1.讲解内外力作用的原理，通过实例分析说明内外力作用对地表形态的影响。

-例：展示河流侵蚀、沉积作用形成的峡谷、三角洲等地貌。

-例：介绍地震、火山等地质活动对地表形态的塑造作用。

2.讲解地表形态变化与人类活动的关系，分析人类活动对地表形态的影响。

-例：分析城市扩张、森林砍伐等人类活动对地表形态的破坏。

-例：介绍退耕还林、水土保持等人类活动对地表形态的改善。

3.讲解地表形态变化的实例，引导学生分析不同地区的地表形态特征。

-例：展示我国不同地区的地表形态图片，如黄土高原、青藏高原等。

-例：分析不同地区的地表形态形成原因，如气候、地质构造等。

三、实践活动（用时15分钟）

1.学生分组，每组选择一个地表形态变化实例进行分析。

-例：选择河流侵蚀形成的峡谷进行讨论。

2.学生展示分析结果，包括地表形态变化的原因、过程和影响。

-例：展示河流侵蚀形成峡谷的原因、过程和影响。

3.教师点评，总结各组分析结果，强调地表形态变化与人类活动的关系。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论地表形态变化的原因。

-例：分析气候、地质构造等因素对地表形态变化的影响。

2.讨论地表形态变化的过程。

-例：分析河流侵蚀、沉积等过程对地表形态变化的影响。

3.讨论地表形态变化的影响。

-例：分析人类活动对地表形态变化的正面和负面影响。

五、总结回顾（用时5分钟）

1.教师总结本节课的重点内容，强调内外力作用对地表形态的影响。

2.引导学生思考如何协调人地关系，提出解决方案。

3.鼓励学生在生活中关注地表形态变化，提高环保意识。

用时总计：45分钟知识点梳理1.地表形态的概念与特征

-地表形态：地球表面各种自然地理现象的总和。

-特征：多样性、动态性、复杂性。

2.地表形态变化的原因

-内力作用：地球内部能量释放引起的地表形态变化，如地壳运动、岩浆活动、地震等。

-外力作用：地球外部能量引起的地表形态变化，如风化、侵蚀、沉积、冰川作用等。

3.内力作用对地表形态的影响

-地壳运动：引起地表隆起、凹陷、断裂等，形成山脉、盆地、高原等地貌。

-岩浆活动：形成火山、岩浆岩等地貌。

-地震：引起地表裂缝、滑坡等地貌变化。

4.外力作用对地表形态的影响

-风化：岩石在风、水、生物等作用下破碎、溶解，形成残积物。

-侵蚀：水流、风力、冰川等对地表岩石的破坏和搬运，形成峡谷、峡谷、河床等地貌。

-沉积：被侵蚀的物质在流速减慢的地方沉积，形成沉积岩、三角洲等地貌。

-冰川作用：冰川侵蚀、搬运、沉积，形成冰川地貌。

5.地表形态变化与人类活动的关系

-人类活动对地表形态的影响：城市扩张、森林砍伐、水土流失等。

-人类活动对地表形态的改善：退耕还林、水土保持、生态修复等。

6.地表形态变化的实例

-河流侵蚀形成的峡谷、三角洲等地貌。

-地震、火山等地质活动对地表形态的塑造作用。

-人类活动对地表形态的破坏与改善。

7.地表形态变化的研究方法

-地质调查：了解地质构造、岩性等。

-地貌观测：观察地表形态、地貌类型。

-地貌制图：绘制地貌图，分析地貌特征。

-地貌模型：模拟地貌形成过程，预测地貌变化。

8.地表形态变化的应用

-地貌规划：城市、交通、水利等建设。

-生态保护：水土保持、植被恢复等。

-资源开发：矿产资源、水资源等。

9.地表形态变化的可持续发展

-优化人类活动，减少对地表形态的破坏。

-加强生态保护，恢复地表形态。

-合理利用资源，实现地表形态的可持续发展。教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、提问回答的准确性以及课堂纪律，评价学生的课堂表现。通过学生的提问、回答问题和课堂互动，了解学生对知识的掌握程度。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括分工合作、信息共享、观点表达和问题解决能力。通过小组报告和展示，检查学生对地表形态变化知识的理解和应用。

3.随堂测试：设计一份简短的测试，包括选择题、填空题和简答题，评估学生对本节课知识点的掌握情况。测试结果将反映学生对基本概念、原理和实例的理解程度。

4.课后作业：布置相关练习题和案例分析，让学生通过独立完成作业来巩固所学知识。作业完成情况将作为评价学生理解能力和应用能力的重要依据。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂上的表现和作业完成情况，教师应给出具体的评价和反馈。评价应包括以下几点：

-针对课堂表现，指出学生的优点和需要改进的地方，如积极参与、正确回答问题等。

-针对小组讨论成果展示，评价学生的团队合作能力和对知识的深入理解。

-针对随堂测试和课后作业，分析学生的错误原因，提供针对性的指导和建议。

-教师应鼓励学生，肯定他们的进步，同时指出不足，帮助他们提高学习效果。板书设计①地表形态的概念与特征

-地表形态：地球表面各种自然地理现象的总和

-特征：多样性、动态性、复杂性

②地表形态变化的原因

-内力作用：地壳运动、岩浆活动、地震

-外力作用：风化、侵蚀、沉积、冰川作用

③内力作用对地表形态的影响

-地壳运动：山脉、盆地、高原

-岩浆活动：火山、岩浆岩

-地震：裂缝、滑坡

④外力作用对地表形态的影响

-风化：残积物

-侵蚀：峡谷、峡谷、河床

-沉积：沉积岩、三角洲

-冰川作用：冰川地貌

⑤地表形态变化与人类活动的关系

-人类活动对地表形态的影响：城市扩张、森林砍伐、水土流失

-人类活动对地表形态的改善：退耕还林、水土保持、生态修复

⑥地表形态变化的实例

-河流侵蚀：峡谷、三角洲

-地质活动：地震、火山

-人类活动：破坏与改善

⑦地表形态变化的研究方法

-地质调查：地质构造、岩性

-地貌观测