2025-2026学年绘本故事我妈妈教学设计

2025-2026学年绘本故事我妈妈教学设计科目Xx授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师张老师授课班级、授课课时2025年12月授课题目（包括教材及章节名称）设计思路本课程设计以《我妈妈》绘本故事为核心，结合小学二年级语文课本内容，旨在通过绘本阅读培养学生的阅读兴趣和表达能力。课程内容紧扣课本，通过情景模拟、角色扮演等方式，引导学生深入理解故事情节，感受母爱的伟大，同时提高学生的口语交际能力。核心素养目标1.培养学生欣赏文学作品的能力，提升审美情趣。

2.增强学生的情感体验，引导学生感悟亲情，培养感恩意识。

3.锻炼学生的口语表达能力，提高学生在小组合作中的沟通与协作能力。

4.培养学生自主阅读的习惯，提高阅读理解与鉴赏能力。教学难点与重点1.教学重点，

①引导学生通过绘本故事《我妈妈》理解母爱的伟大，感受亲情。

②培养学生的阅读理解能力，通过分析故事情节，提炼故事主题。

③提升学生的口语表达能力，鼓励学生在课堂上分享自己的感受和想法。

2.教学难点，

①帮助学生理解绘本中的抽象情感，如“勇敢”、“温柔”等，将这些情感与实际生活相联系。

②指导学生通过角色扮演，深入体验故事中角色的情感变化，提高情感共鸣能力。

③在小组合作中，引导学生学会倾听他人意见，共同完成故事续写或表演，培养团队合作精神。教学方法与策略1.采用互动式讲授法，结合绘本图片和故事情节，激发学生兴趣。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演绘本中的角色，体验不同角色的情感。

3.组织小组讨论，鼓励学生分享对故事的理解和感受，培养批判性思维。

4.利用多媒体展示绘本故事，增强视觉效果，辅助学生理解故事内容。

5.设计“我妈妈”主题绘画或写作活动，让学生表达对母爱的理解和感激。教学过程设计**用时：45分钟**

**一、导入环节（5分钟**）

1.播放一段温馨的家庭视频，提问：“同学们，你们觉得家庭中最重要的人是谁？为什么？”

2.引导学生分享自己的家庭故事，让学生感受到家庭的温暖和亲情的重要性。

3.总结：家庭是爱的港湾，妈妈是家庭中最温暖的守护者。

**二、讲授新课（20分钟**）

1.**故事简介**（5分钟）

-展示绘本《我妈妈》封面，介绍作者和故事背景。

-播放绘本故事音频或视频，让学生初步了解故事内容。

2.**情节分析**（10分钟）

-引导学生观察绘本中的图片，提问：“你们看到了哪些场景？这些场景给你什么感觉？”

-分析故事情节，提炼故事主题：“妈妈的爱是无私的，伟大的。”

3.**情感体验**（5分钟）

-提问：“如果你是故事中的孩子，你有什么感受？”

-引导学生分享自己对母爱的理解和感受。

**三、巩固练习（10分钟**）

1.**角色扮演**（5分钟）

-将学生分成小组，每组选择一个角色进行表演。

-学生通过角色扮演，深入体验故事中角色的情感。

2.**故事续写**（5分钟）

-引导学生发挥想象，续写故事，表达对母爱的感激之情。

**四、课堂提问（5分钟**）

1.提问：“你们认为故事中的妈妈有哪些优点？”

2.提问：“我们该如何向妈妈表达我们的爱？”

3.引导学生总结：爱需要表达，爱需要行动。

**五、师生互动环节（5分钟**）

1.教师提问：“你们在家庭中，有没有做过让妈妈感到开心的事情？”

2.学生分享自己的故事，教师给予鼓励和肯定。

3.教师总结：家庭是爱的港湾，我们要珍惜家庭，感恩父母。

**六、课堂总结（5分钟**）

1.回顾本节课所学内容，强调母爱的伟大。

2.引导学生回家后，为妈妈做一件事情，表达对妈妈的爱。

3.布置作业：以“我妈妈”为主题，写一篇作文或绘画作品。

**七、创新环节**

1.在角色扮演环节，引入音乐和舞蹈，让学生在表演中体验情感。

2.在故事续写环节，鼓励学生发挥创意，加入科技元素，展现未来家庭生活的美好。

**八、核心素养能力的拓展要求**

1.培养学生的阅读理解能力，提高学生的审美情趣。

2.增强学生的情感体验，引导学生感悟亲情，培养感恩意识。

3.锻炼学生的口语表达能力，提高学生在小组合作中的沟通与协作能力。

4.培养学生自主阅读的习惯，提高阅读理解与鉴赏能力。学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.**阅读理解能力提升**：通过绘本《我妈妈》的学习，学生能够更好地理解故事情节，提炼故事主题，提高对文学作品的理解能力。学生在阅读过程中，学会了关注细节，分析人物情感，从而对文学作品有了更深入的认识。

2.**情感体验与共鸣**：学生在学习过程中，通过角色扮演、情感分享等活动，深刻体验了母爱的伟大，培养了感恩意识。学生能够将故事中的情感与自己的实际生活相联系，产生情感共鸣，从而更加珍惜亲情。

3.**口语表达能力增强**：在课堂讨论、角色扮演等环节，学生需要用语言表达自己的观点和感受。通过这些活动，学生的口语表达能力得到了显著提升，能够更加自信地与他人交流。

4.**合作能力与团队精神**：在小组讨论和故事续写活动中，学生需要与他人合作，共同完成任务。这有助于培养学生的合作能力和团队精神，学会倾听他人意见，尊重他人，共同进步。

5.**审美情趣的提高**：通过欣赏绘本《我妈妈》的图画和文字，学生能够感受到艺术的美，提高审美情趣。学生在学习过程中，学会了欣赏文学作品中的美，对美的追求和鉴赏能力得到了提升。

6.**价值观的塑造**：通过学习《我妈妈》这个故事，学生能够认识到家庭的重要性，学会珍惜亲情，培养感恩意识。同时，学生还能够体会到母爱的无私和伟大，从而树立正确的价值观。

7.**自主学习能力的培养**：在课堂学习过程中，教师引导学生主动参与，积极思考。这有助于培养学生的自主学习能力，让学生在课后能够自主阅读、思考和探究。

8.**创新思维的激发**：在故事续写环节，教师鼓励学生发挥创意，加入科技元素，展现未来家庭生活的美好。这有助于激发学生的创新思维，培养学生的想象力和创造力。

9.**生活实践能力的提升**：通过学习《我妈妈》这个故事，学生能够将所学知识运用到实际生活中，学会关心家人，为家人做力所能及的事情。这有助于提升学生的生活实践能力。

10.**心理健康水平的提升**：在学习过程中，学生能够感受到家庭的温暖和亲情的力量，有助于缓解压力，提升心理健康水平。板书设计1.**本文重点知识点**：

①《我妈妈》绘本故事简介

②故事情节概述

③人物角色分析

④母爱主题提炼

2.**关键词**：

①母爱

②温暖

③无私

④伟大

3.**重点词句**：

①“妈妈的爱，就像太阳一样，温暖着我的心灵。”

②“妈妈是我最坚强的后盾。”

③“妈妈，我爱你！”

④“无论我长大变成什么样子，妈妈的爱永远不会改变。”教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度，包括提问、回答问题、小组讨论等。评价学生是否能够积极思考，是否能够准确理解故事内容，以及是否能够用恰当的语言表达自己的观点。

2.小组讨论成果展示：评估学生在小组讨论中的表现，包括是否能够有效倾听、是否能够提出有建设性的意见、是否能够与团队成员协作完成讨论任务。同时，评价小组讨论的成果是否能够体现对故事主题的深入理解。

3.随堂测试：通过小测验或问答形式，检查学生对故事情节、人物角色和主题的理解程度。测试题目包括选择题、填空题和简答题，以评估学生对知识点的掌握情况。

4.课后作业反馈：收集学生的课后作业，如作文、绘画等，评估学生是否能够将所学知识应用到实际创作中，以及是否能够表达出对母爱的理解和感悟。

5.教师评价与反馈：针对每个学生的个体差异，给予个性化的评价和反馈。对于表现优秀的学生，给予表扬和鼓励，以增强他们的自信心；对于表现不足的学生，指出具体问题，并提供改进建议，帮助他们克服困难，提高学习效果。同时，教师应关注学生的学习态度和情感体验，确保每个学生都能在温馨、积极的环境中成长。重点题型整理1.**情景模拟题**：

-题型：假设你是绘本《我妈妈》中的孩子，描述一下你和妈妈之间最难忘的一次互动。

-答案示例：我记得有一次，我生病了，妈妈整夜守在我床边，给我讲故事，直到我入睡。她温柔的声音和关切的表情让我感到无比安心。

2.**角色分析题**：

-题型：分析绘本中“妈妈”这一角色的特点，并结合故事情节举例说明。

-答案示例：绘本中的妈妈是一个充满爱心和耐心的人。例如，当孩子摔倒时，妈妈不仅及时扶起孩子，还用温暖的言语安慰他，让他感到不害怕。

3.**情感体验题**：

-题型：阅读绘本《我妈妈》，谈谈你对母爱的理解和感受。

-答案示例：通过阅读《我妈妈》，我深刻体会到了母爱的伟大和无私。妈妈像一本书，教会我如何去爱，如何去面对生活的挑战。

4.**续写故事题**：

-题型：如果绘本《我妈妈》的故事继续发展，你认为会发生什么？请续写故事。

-答案示例：续写故事：随着时