2025-2026学年古琴教学设计英语

2025-2026学年古琴教学设计英语科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2025-2026学年古琴教学设计英语课程基本信息1.课程名称：古琴教学

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2025年9月15日上午第二节课

4.教学时数：1课时核心素养目标1.培养学生对古琴艺术的审美情趣，提高音乐鉴赏能力。

2.增强学生的文化自信，传承和弘扬中华民族优秀传统文化。

3.锻炼学生的动手实践能力，提升音乐素养和艺术修养。

4.培养学生耐心细致的学习态度，提高合作与交流能力。教学难点与重点1.教学重点，

①正确掌握古琴的基本姿势和持琴方法，确保演奏时的姿势规范。

②熟悉古琴的基本指法，如按音、挑音、勾音等，能够准确演奏出指定的音符和旋律。

③理解并能够表达古琴曲目的情感内涵，通过音乐传达出作品的主题和意境。

2.教学难点，

①古琴音准的把握，特别是在转调或复杂旋律中的音准控制。

②古琴演奏中的节奏感培养，尤其是在复杂节奏型中的准确演奏。

③古琴曲目的情感表达，学生需要通过演奏传达出曲目的情感深度和艺术风格。

④古琴曲目的理解与解读，学生需要通过学习曲目的背景和音乐结构来深入理解作品。教学资源-古琴实物

-古琴教学视频

-古琴乐谱

-古琴演奏示范音频

-古琴基础教程书籍

-多媒体教学设备（如投影仪、音响）

-古琴演奏软件

-线上教学平台（如学校内部教学平台）

-古琴演奏技巧演示PPT教学流程1.导入新课

-详细内容：教师首先以播放一段古琴演奏的音频引入课程，让学生在聆听中感受古琴音乐的独特魅力。随后，教师简要介绍古琴的历史背景和艺术价值，激发学生的学习兴趣。用时：5分钟。

2.新课讲授

-详细内容：

①教师讲解古琴的基本姿势和持琴方法，通过示范和指导，让学生掌握正确的演奏姿势。

②教师详细讲解古琴的基本指法，如按音、挑音、勾音等，并示范演奏，让学生直观学习。

③教师介绍古琴曲目的情感内涵，引导学生理解作品的主题和意境，为后续的实践活动做好铺垫。用时：15分钟。

3.实践活动

-详细内容：

①学生分组练习古琴的基本指法，教师巡回指导，纠正学生的错误姿势和指法。

②学生尝试演奏简单的古琴曲目，教师给予点评和指导，帮助学生提高演奏技巧。

③学生分组合作，尝试编排一个简单的古琴合奏，培养学生的团队协作能力和创新能力。用时：15分钟。

4.学生小组讨论

-详细内容举例回答：

①学生讨论古琴曲目的创作背景和音乐特点，例如讨论《高山流水》的意境和表现手法。

②学生探讨古琴演奏中的技巧难点，如如何掌握音准、节奏和情感表达。

③学生交流各自在实践活动中的心得体会，分享学习古琴的乐趣和收获。用时：10分钟。

5.总结回顾

-内容：教师对本节课的学习内容进行总结，强调古琴演奏的基本姿势、指法和曲目情感表达的重要性。同时，教师鼓励学生在课后继续练习，不断提高自己的演奏水平。最后，教师提出课后作业，要求学生课后练习一首古琴曲目，并尝试进行简单的创作。用时：5分钟。

总计用时：45分钟。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

-《古琴艺术史》：这本书详细介绍了古琴的历史、文化背景以及各个时期的代表曲目，有助于学生深入了解古琴的发展脉络。

-《古琴演奏教程》：这本书包含了古琴演奏的基本技巧、曲目解析和练习方法，适合学生课后自学和练习。

-《古琴曲选》：收录了多首经典古琴曲目，包括《高山流水》、《平沙落雁》等，学生可以通过阅读曲目解析，进一步理解古琴音乐的魅力。

-《古琴制作技艺》：这本书介绍了古琴的制作工艺和材料，让学生了解古琴背后的文化和技术。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

-学生可以尝试学习其他古琴曲目，拓宽自己的音乐视野。

-学生可以研究古琴在不同历史时期的演变，了解古琴在不同文化背景下的艺术表现。

-学生可以尝试自己创作古琴曲目，发挥自己的想象力和创造力。

-学生可以参加古琴社团或古琴培训班，与其他古琴爱好者交流学习经验。

3.知识点拓展

-古琴的起源与发展：介绍古琴的起源地、历史演变以及在不同朝代的代表人物和作品。

-古琴的音律与音阶：讲解古琴的音律体系、音阶构成以及音色特点。

-古琴的演奏技巧：介绍古琴的演奏姿势、指法、节奏和情感表达等技巧。

-古琴的曲目解析：分析经典古琴曲目的创作背景、音乐结构和艺术表现。

-古琴的文化内涵：探讨古琴在中华民族文化中的地位和作用，以及古琴与哲学、宗教等方面的联系。

4.实用性拓展

-学生可以通过学习古琴，提高自己的音乐素养和审美能力。

-学生可以通过演奏古琴，培养自己的耐心和毅力，提高自己的综合素质。

-学生可以通过参与古琴活动，结识志同道合的朋友，拓宽自己的人际关系。

-学生可以通过了解古琴文化，增强自己的文化自信，传承和弘扬中华民族优秀传统文化。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了古琴的基本姿势、持琴方法以及一些基本的演奏技巧。通过聆听古琴演奏、观看教学视频和教师的示范，学生们对古琴的音乐特点有了初步的了解。在实践活动中，同学们分组练习了古琴的基本指法，并尝试演奏简单的曲目。在这个过程中，大家能够积极参与，互相帮助，共同进步。

当堂检测：

为了检测学生对本节课内容的掌握情况，我们将进行以下检测：

1.古琴姿势和持琴方法的检测：

-请学生展示正确的古琴姿势和持琴方法，教师进行点评。

-学生能够正确展示古琴姿势和持琴方法，得分。

2.古琴指法的检测：

-教师播放一段古琴曲目，学生跟随演奏指定的指法。

-学生能够准确无误地演奏出指定的指法，得分。

3.古琴曲目演奏的检测：

-学生分组演奏简单曲目，教师进行点评。

-学生能够流畅演奏曲目，并能表达出一定的情感，得分。

4.古琴曲目理解与表达的检测：

-教师提出与古琴曲目相关的问题，学生进行回答。

-学生能够正确回答问题，并能结合曲目进行解释，得分。

检测结束后，教师将对学生的表现进行总结，指出优点和不足，并鼓励学生在课后继续练习，巩固所学知识。同时，教师将提供相应的学习资源，如古琴教程、曲目解析等，帮助学生更好地学习古琴。板书设计1.古琴基本姿势与持琴方法

①古琴姿势：坐姿、站姿

②持琴方法：左手按弦、右手拨弦

③正确坐姿：脚平放、背直、肩放松

2.古琴基本指法

①按音：左手食指、中指、无名指

②挑音：右手食指、中指、无名指

③勾音：右手食指、中指、无名指

④扫弦：右手拇指、食指、中指

3.古琴演奏技巧

①音准控制：音阶、转调

②节奏感培养：复杂节奏型、节奏变化

③情感表达：曲目意境、主题传达

4.古琴曲目解析

①《高山流水》：创作背景、音乐特点

②《平沙落雁》：意境表现、艺术风格

③《渔樵问答》：情感内涵、音乐结构典型例题讲解1.例题：

古琴曲目《高山流水》的演奏中，如何通过按音的准确控制来体现曲目的意境？

答案：在演奏《高山流水》时，通过精确的按音可以产生清脆的音色，从而表现出山水的宁静与悠远。例如，在曲目开头，使用左手食指按在琴弦上，要保证按音的力度适中，音量均匀，以模仿流水潺潺的声音。

2.例题：

在古琴曲目《平沙落雁》中，如何运用拨弦的节奏变化来增强音乐的感染力？

答案：在《平沙落雁》中，通过右手拨弦的节奏变化，可以模拟大雁飞过平沙的景象。例如，在曲目的某些部分，可以通过加快拨弦速度来表现大雁飞行的快速，而在其他部分则通过减慢节奏来体现大雁的宁静降落。

3.例题：

古琴演奏时，如何通过手指的移动来转换音准，达到转调的效果？

答案：在古琴演奏中，转调需要通过手指在琴弦上的移动来改变按音的位置。例如，从D调转到G调，需要将所有按音的手指向右移动两个品格，以保持音高的准确性。

4.例题：

在演奏古琴曲目时，如何通过表情和身体语言来表达音乐的情感？

答案：演奏者可以通过表情和身体语言来传达音乐的情感。例如，在演奏