2019春季七年级语文期末复习字音字形训练

2019春季七年级语文期末复习字音字形训练同学们，转眼间本学期的学习已近尾声，期末考试的脚步悄然临近。语文学习中，字音字形是基础中的基础，如同大厦的基石，其重要性不言而喻。扎实掌握这部分知识，不仅能在考试中稳拿基础分，更能为阅读理解和书面表达打下坚实的语言功底。本次复习专题，我们将聚焦字音字形，通过梳理重点、辨析易错、强化练习，帮助大家系统巩固，力争在期末考中做到基础题不丢分。一、字音专题：辨明细微，准确认读汉字的读音往往因语境、词性不同而有所差异，且存在大量形近字、多音字，这是考试的重点，也是同学们容易失分的地方。复习时，应着重关注教材中出现的生字词，特别是课后“读一读，写一写”部分，务必做到读准、记牢。（一）多音字：因义定音，灵活掌握多音字是字音考查的“重灾区”。一个字有多个读音，往往对应不同的意义或用法。我们要做的，就是根据其在具体词语中的含义来确定正确的读音。例如：*“行”：表示“行走、可以、能干”等意思时，读“xíng”（如：行走、不行、品行）；表示“行列、行业”等意思时，读“háng”（如：银行、一行树）。*“薄”：表示“扁平物上下两面之间的距离小（与‘厚’相对）”、“淡、不浓”、“不肥沃”时，读“báo”（如：薄片、薄酒、土地薄）；表示“轻微、少”、“不厚道”、“迫近”时，读“bó”（如：薄弱、刻薄、日薄西山）；用于口语“薄荷”时，读“bò”。复习建议：将课本中出现的多音字整理出来，注明不同读音下的意义和组词，通过反复诵读和练习来加深记忆。（二）形近字读音辨析：擦亮眼睛，仔细甄别有些汉字字形相近，但读音却截然不同。稍不注意，就容易混淆。例如：*“己（jǐ）”、“已（yǐ）”、“巳（sì）”*“崇（chóng）山峻岭”与“祟（suì）拜”*“羸（léi）弱”与“赢（yíng）得”这类字，要从字形的细微差别入手，结合字义来记忆读音。可以将它们分组对比，找出各自的形旁和声旁特点，避免张冠李戴。（三）易读错的形声字：不盲从声旁，注重积累形声字由形旁和声旁组成，不少同学会想当然地按照声旁来读，结果往往出错。因为有些形声字的声旁已经不能准确反映其现代读音。例如：*“桎梏（gù）”不能读成“告（gào）”*“龋（qǔ）齿”不能读成“禹（yǔ）”*“瞠（chēng）目结舌”不能读成“堂（táng）”对于这类字，没有捷径，唯有平时多留心，遇到不确定的读音及时查阅字典，将易错读音记录下来，反复记忆。（四）统读字与习惯性误读：规范读音，纠正旧习有些字，国家语言文字工作委员会已经做出了统读规定，但我们可能因为习惯或方言影响，仍读旧音。例如：*“呆（dāi）板”，曾有“ái”的读音，现在统读“dāi”。*“血（xuè）液”，口语中有时读“xiě”，但在书面语、合成词中应读“xuè”。复习时，要关注这些统读字的最新规范读音，有意识地纠正自己的习惯性误读。二、字形专题：规范书写，正确辨识汉字是表意文字，字形与意义紧密相关。写错字形，不仅影响卷面美观，更可能曲解词义。字形考查主要集中在错别字的辨析与改正上。（一）形近字辨析：细致入微，防微杜渐与形近字读音辨析类似，字形相近的字更容易写错。这就要求我们在书写时务必细致。例如：*“燥”、“躁”、“噪”：“燥”与火有关，如“干燥”；“躁”与心情、动作有关，如“急躁”；“噪”与声音有关，如“噪音”。*“即”与“既”：“即”有“就、靠近”之意，如“立即”、“若即若离”；“既”有“已经、既然”之意，如“既然”、“既往不咎”。*“辩”、“辨”、“辫”：“辩”与言语有关，如“辩论”；“辨”与区分有关，如“辨别”；“辫”与发丝有关，如“辫子”。辨析方法：抓住形旁的表意功能，结合词语的含义来确定正确的字形。（二）同音字、音近字辨析：据义定形，避免混淆读音相同或相近，但字形和意义不同的字，在书写时极易出错，尤其是在成语和固定搭配中。例如：*“川流不息”不能写成“穿流不息”*“墨守成规”不能写成“默守成规”*“世外桃源”不能写成“世外桃园”*“走投无路”不能写成“走头无路”这类错误，往往是因为对词语的本义理解不清。复习时，要结合成语典故、词语构成来记忆，理解了意义，就能准确书写。（三）成语中的易错字：固定搭配，不容篡改成语是汉语中的瑰宝，其字形大多是固定的，不能随意更改。复习成语时，要特别注意其中的易错字。例如：*“脍炙人口”（“脍”不能写成“烩”，“炙”不能写成“灸”）*“草菅人命”（“菅”不能写成“管”）*“相形见绌”（“绌”不能写成“拙”）*“不胫而走”（“胫”不能写成“径”）建议将本学期学过的成语进行梳理，找出其中的易错字，重点记忆。三、复习策略与方法建议1.回归教材，夯实基础：教材是根本，所有的知识点都源于教材。要仔细翻阅课本，将课后“读一读，写一写”中的字词、课文注释中的字音字形、以及课下注释中的重点词语逐一过关。2.勤查字典，规范记忆：遇到不确定的字音字形，要养成查字典的好习惯，不要凭感觉或想当然。字典是我们学习语文最权威的老师。3.整理错题，查漏补缺：将平时作业、练习、测验中出现的字音字形错误整理到错题本上，注明错误原因，定期翻看，反复强化，避免再犯。4.朗读记忆，加深印象：出声朗读不仅能帮助记忆字音，也能通过语感辅助记忆字形和词语搭配。可以将易错字词、成语编成小卡片，利用碎片时间进行诵读。5.联系语境，灵活运用：字音字形的学习不能孤立进行，要结合具体的词语、句子甚至篇章来理解和记忆，这样才能记得更牢，用得更活。四、实战演练（示例）以下为部分典型练习题，同学们可尝试完成，并对照答案进行自我检测。（一）给下列加点字注音1.归省（）2.行辈（）3.冗杂（）4.戛然而止（）5.亢奋（）6.撺掇（）7.羁绊（）8.销声匿迹（）（二）根据拼音写出汉字1.迁xǐ（）2.帷mù（）3.雾ǎi（）4.沟hè（）5.liáo（）原6.腐shí（）7.追sù（）8.演yì（）（三）找出下列词语中的错别字并改正1.眼花瞭乱（）2.直接了当（）3.迫不急待（）4.走头无路（）5.金榜提名（）6.滥芋充数（）7.世外桃