2025年广西民族大学继续教育学院招聘考试笔试试题(含答案)

2025年广西民族大学继续教育学院招聘考试笔试试题(含答案)一、单项选择题（共20题，每题1.5分，共30分）1.2024年中央经济工作会议提出“以科技创新引领现代化产业体系建设”，其中重点部署的未来产业不包括：A.量子信息B.生命科学C.低空经济D.传统制造业升级答案：D2.广西平陆运河作为西部陆海新通道骨干工程，其建成后直接缩短的出海口距离是：A.钦州港至北海港B.北部湾港至粤港澳大湾区C.南宁至广州D.西江流域至北部湾港答案：D3.新修订的《中华人民共和国教育法》明确将“培养什么人、怎样培养人、为谁培养人”作为教育的根本问题，并新增了哪项教育内容？A.劳动教育B.国家安全教育C.生态文明教育D.数字素养教育答案：B4.成人学习者的认知特点不包括：A.经验驱动学习B.目标导向明确C.依赖教师传授D.自主学习能力较强答案：C5.根据《关于推进新时代普通高等学校学历继续教育改革的实施意见》，高校学历继续教育的办学主体责任主体是：A.省级教育行政部门B.高校继续教育学院C.校外教学点D.教育部答案：B6.广西民族大学继续教育的特色定位应重点结合：A.边境贸易人才培养B.民族文化传承创新C.重工业技术培训D.传统农业技能推广答案：B7.教学过程中，教师通过在线平台实时跟踪学生学习进度并调整教学策略，体现了哪种教学原则？A.循序渐进原则B.因材施教原则C.理论联系实际原则D.直观性原则答案：B8.继续教育学生管理的核心目标是：A.维持课堂纪律B.提升学生满意度C.促进学生自主发展D.完成教学任务答案：C9.下列不属于继续教育质量监控体系要素的是：A.课程考核标准B.教师教学评价C.学生就业数据D.教学设施维护答案：D10.2024年广西政府工作报告提出“推动教育数字化转型”，继续教育领域的重点任务是：A.建设智慧教室B.开发在线精品课程C.购置教学设备D.增加线下培训场次答案：B11.成人教育课程设计的首要依据是：A.学科知识体系B.学生职业需求C.教师专业特长D.教育行政部门要求答案：B12.处理继续教育学生投诉时，最关键的原则是：A.快速回应B.维护学校声誉C.查明事实真相D.满足学生所有要求答案：C13.下列属于继续教育办学风险的是：A.学生年龄跨度大B.校外教学点管理不规范C.课程内容更新慢D.教师学历层次低答案：B14.民族地区继续教育的特殊使命是：A.提高人口受教育水平B.促进各民族交往交流交融C.增加学校收入D.推动区域经济增长答案：B15.在线教学中，为提升学生参与度，最有效的策略是：A.增加视频时长B.设置实时互动环节C.布置大量作业D.限制讨论范围答案：B16.继续教育教师的核心能力不包括：A.课程开发能力B.信息技术应用能力C.学术科研能力D.成人学习指导能力答案：C17.广西推进“万名教师轮训计划”中，继续教育机构的主要职责是：A.制定培训大纲B.组织实施培训C.考核培训效果D.拨付培训经费答案：B18.下列哪项不符合继续教育“宽进严出”的要求？A.简化入学测试B.严格课程考核C.降低毕业标准D.规范论文答辩答案：C19.民族文化类继续教育课程设计应突出：A.理论深度B.实践体验C.考试难度D.学术创新答案：B20.继续教育服务乡村振兴的关键路径是：A.开展学历提升教育B.培训新型职业农民C.建设乡村教学点D.捐赠教学设备答案：B二、多项选择题（共10题，每题2分，共20分）1.新时代继续教育的发展方向包括：A.服务终身学习体系建设B.强化与产业需求对接C.全面转向在线教育D.提升规范化办学水平答案：ABD2.广西民族大学继续教育的特色资源包括：A.多民族语言文化研究B.中国-东盟合作平台C.传统工科优势学科D.边境地区教育实践答案：ABD3.教学质量评估的主要指标有：A.学生到课率B.课程通过率C.教师满意度D.社会认可度答案：ABD4.成人学习动机的类型包括：A.职业发展需求B.个人兴趣驱动C.社会压力推动D.学历证书导向答案：ABCD5.继续教育数字化转型的挑战包括：A.教师技术能力不足B.学生数字素养差异大C.在线教育资源质量参差不齐D.线下教学点冗余答案：ABCD6.民族地区继续教育需关注的特殊问题有：A.语言障碍B.文化适应性C.交通不便导致的学习困难D.民族习俗与教学管理的冲突答案：ABCD7.继续教育学生管理的原则包括：A.服务与管理并重B.尊重成人自主性C.统一标准一刀切D.动态调整管理策略答案：ABD8.校外教学点管理的关键措施有：A.严格准入审核B.定期评估考核C.共享优质资源D.放任自主运营答案：ABC9.继续教育课程开发的步骤包括：A.需求调研B.目标设定C.内容设计D.效果评估答案：ABCD10.继续教育服务区域经济的具体方式有：A.定制企业培训课程B.开展职业技能鉴定C.输出管理咨询服务D.限制非本地学生招生答案：ABC三、判断题（共10题，每题1分，共10分）1.继续教育属于非学历教育的一种形式。（）答案：×（继续教育包含学历与非学历教育）2.成人学习者的学习能力随年龄增长必然下降。（）答案：×（成人学习能力受经验、动机等多因素影响）3.高校继续教育可以委托中介机构开展招生宣传。（）答案：×（严禁委托中介机构招生）4.民族文化课程应完全保留传统内容，避免现代化改编。（）答案：×（需兼顾传承与创新）5.在线教学中，教师只需上传课件即可完成教学任务。（）答案：×（需包含互动、指导等环节）6.继续教育学生管理应侧重“管”而非“服务”。（）答案：×（服务与管理并重）7.广西继续教育应重点服务东盟国家留学生教育。（）答案：√（依托区位优势）8.课程考核只需关注最终考试成绩。（）答案：×（需综合过程性评价）9.继续教育教师无需参与学术研究。（）答案：×（需结合教学开展应用研究）10.乡村振兴背景下，继续教育应减少理论课程，增加实操培训。（）答案：√（符合实践需求）四、简答题（共5题，每题6分，共30分）1.简述新时代高校学历继续教育改革的核心要求。答案：坚持立德树人，强化高校主体责任；规范办学行为，严格教学过程管理；优化专业结构，对接产业需求；推进数字化转型，提高教育质量；加强师资队伍建设，提升教学能力。2.广西民族大学继续教育如何发挥“民族性”特色？答案：开发民族语言、民族艺术、民族文化传承等特色课程；与民族地区社区、非遗传承人合作建立实践基地；组织民族文化交流活动，促进各民族学生互动；研究民族地区继续教育需求，制定针对性培养方案。3.成人教学中如何设计有效的课堂互动？答案：结合成人经验，采用案例讨论、分组辩论等形式；利用在线平台设置实时问答、投票功能；设计与职业相关的情景模拟任务；鼓励学生分享实践中的问题，教师引导深度思考；设置分层互动问题，满足不同学习基础学生需求。4.简述继续教育教学质量监控的主要环节。答案：入学资格审核；教学计划制定与审批；教师授课过程监督（听课、学生评教）；课程考核命题与阅卷规范；学生学习过程跟踪（作业、测验、在线学习记录）；毕业环节审核（论文、实践考核）；毕业生质量跟踪调查。5.如何应对继续教育学生“工学矛盾”问题？答案：灵活安排教学时间（晚间、周末、集中面授与在线学习结合）；开发碎片化学习资源（微课程、短视频）；建立弹性学制，允许延长学习年限；与企业合作开展“订单式”培养，将学习内容与工作任务结合；提供学习支持服务（辅导答疑、学习小组）。五、论述题（共2题，每题15分，共30分）1.结合广西“构建中国-东盟命运共同体”战略，论述广西民族大学继续教育的发展机遇与路径。答案：机遇：广西作为面向东盟的门户，跨境贸易、文化交流、教育合作需求激增，为继续教育提供了服务区域发展的广阔空间；中国-东盟职业资格互认、语言培训、商务人才需求为特色课程开发提供方向；国际学生继续教育市场潜力大。发展路径：①开发东盟小语种+专业技能的复合型课程（如泰语+跨境电商、越南语+国际物流）；②与东盟国家高校、企业共建联合培养项目，开展学分互认；③建立东盟职业资格认证培训中心，对接区域产业标准；④举办中国-东盟继续教育论坛，提升国际影响力；⑤利用学校民族研究优势，开设东盟民族文化课程，促进民心相通。2.信息技术对继续教育的影响日益深远，请结合实际谈谈其带来的变革与挑战，并提出应对策略。答案：变革：①教学模式从“以教师为中心”转向“以学生为中心”，支持个性化学习；②资源获取突破时空限制，优质课程可覆盖更多学员；③学习过程数据化，为精准教学提供依据；④推动产教融合，企业可参与在线课程开发。挑战：①教师信息技术应用能力不足，部分教师难以适应在线教学；②学生数字素养差异大，部分学员存在“数字鸿沟”；③在线教育质量监管难度增加，存在“刷课”“代学”等问题；④技术依赖风险，平台故障可能影响教学进度。应对策略：①开展教师信息技术培训，建立“老带新”互助机制；②开设数字素养课程，为学员提供技术操作指导；③完善在线教学管理系统，采用人脸识别、过程性考核等技术防作弊；④构建“线上+线下”混合式教学模式，保留必要的面授环节；⑤加强与技术企业合作，保障平台稳定性和数据安全。六、案例分析题（共1题，20分）案例：广西民族大学继续教育学院拟开设“乡村文旅运营与民族手工艺传承”特色课程，面向广西乡村地区基层干部、返乡创业青年招生。课程组已完成需求调研，发现学员普遍存在以下问题：文化基础参差不齐，部分学员仅初中毕业；学习时间分散，多为农闲或工作之余；需求多样，有的想学习文旅项目策划，有的想提升手工艺制作技能；对“理论+实践”结合的教学形式需求强烈。问题：请设计该课程的教学实施方案，需包含课程目标、内容模块、教学方式、考核方式及保障措施。答案：1.课程目标：①知识目标：掌握乡村文旅项目策划基础理论、民族手工艺制作核心技术；②能力目标：具备文旅活动组织、手工艺产品商业化开发能力；③素养目标：增强民族文化自信，树立乡村振兴责任感。2.内容模块：①基础理论（乡村旅游政策、民族文化概论）；②文旅运营（项目策划、营销推广、服务管理）；③手工艺实践（织锦/银饰等制作技术、产品设计、电商销售）；④案例分析（广西成功乡村文旅项目、非遗手工艺品牌）。3.教学方式：①线上：微视频（10-15分钟/节）讲解理论，设置讨论区答疑；②线下：每季度集中2天面授（邀请文旅专家、非遗传承人授课）；③实践