《集体荣誉靠大家》教学设计

义务教育课程标准实验教材小学《品德与社会》北师大版三年级上册第二单元《集体荣誉靠大家》教学策划教学过程预设：教学内容教师活动预设学生活动预设设计意图集体荣誉共争取1、老师知道大家最喜欢玩游戏了，今天，老师带来了几个小游戏，在小游戏中取胜的小组就能得到一朵小红花，获得小红花最多的小组，将获得优秀小组的荣誉小奖杯。2、老师组织进行传球、堆积木、拼图等游戏，并评出优秀小组。3、颁发荣誉小奖杯，请优秀小组成员说说：你们为什么得到这么多的小红花？4、听了优秀小组成员的发言，我们知道了，想取得胜利和荣誉，要靠每一个同学的努力，哪怕有一个人没有尽力也无法获得胜利。所以说，荣誉的取得靠的是大家，靠的是集体中的每一位同学。5、（板书课题。）今天我们学习的内容是：集体荣誉靠大家。学生在玩游戏明白了在游戏中要大家配合，共同努力，才能取得好成绩。优秀小组成员发言，感悟集体荣誉的取得靠的是大家这个道理。从游戏入手，激发学生的兴趣，传设愉快、轻松、和谐的课堂气氛。游戏的过程中，学生明白了在游戏中要大家配合，要大家共同努力，才能取得好成绩。增强学生的集体意识，增进学生热爱班集体的情感，感悟集体荣誉的取得靠的是大家这个道理。集体荣誉齐贡献1、前几天，老师发了一张调查表，让大家想一想：这几年我们班曾经获得过的荣誉和你为此做过哪些贡献，谁来说一说？2、看来，我们班获得的荣誉还真不少呢！老师这儿有一幅照片，请你们看一看。这是我们社区诵读小组表演的《家校撑起爱的天空》的剧照。这次表演受到了家长和同学们的一致好评，但没有发奖状，这算集体荣誉吗？小结：有些活动虽然没有奖状、证书，但受到了好评，这也是集体荣誉。3、在这些荣誉中，你为集体做过哪些贡献？4、同学们心里想着集体，克服了种种困难，为集体赢得了不少的荣誉，真棒！看老师手上这张奖状是“拔河比赛女子组第一名”，在这次活动中，男孩子们，你们都做了什么？小结：对，集体荣誉需要大家共同努力才能获得。在有些活动中，因为人数的限制，不可能每一个同学都参加，但能为集体出主意、想办法，能为集体呐喊助威也是为集体出力。5、刚才大家都谈了自己为集体做出的贡献，听了大家的发言，你们明白了什么？总结：我们每一个同学都是集体中的一员，集体荣誉是靠集体成员共同努力得来的，来之不易。它体现了我们集体的智慧与力量，是我们大家的光荣。学生通过交流收集的资料，看照片明白什么是集体荣誉。学生将获得的荣誉证书贴到黑板上，激发了学生的集体荣誉感。通过男孩子的发言，明白为集体出主意、想办法，能为集体呐喊助威也是为集体出力。这部分教学发挥学生学习的自主性与合作学习的能力，交流收集的资料，感受荣誉带给我们的快乐，也体验到在荣誉取得的过程中所经历的风雨，使学生感到集体的温暖、荣誉的可贵，从而加深对班集体的热爱。教师请学生将获得的荣誉证书贴到黑板上，并用充满激励的语言给予鼓励，使学生情绪高涨，争先恐后地发言，激发了学生的集体荣誉感。集体荣誉共维护1、小实验：教师将一滴红墨水和一滴黑墨水让学生分别滴进两杯热水里，然后问学生：一滴墨水就像一个人的行为，一杯热水就像一个集体，一滴墨水能染红或染黑整杯水，看了这个实验，你们明白了什么？教师小结：个人荣誉就是集体的荣誉，个人的不良行为就是集体的耻辱，每个同学的一言一行都代表着班集体的形象，都与班集体的利益息息相关。集体成功，大家光荣；大家进步，集体光荣。当我们发现有损害集体利益的行为时，只要是有集体荣誉感的同学都会积极地去制止。2、在维护集体利益，维护集体荣誉的过程中，有些观点和做法，值得我们进行分析、讨论。下面，请大家围绕一些问题，分组讨论，然后找同学说说自己的看法。问题一：一天上学的时候，三年（3）班的小马忘了戴红领巾。他为保自己不被记名批评，班上的行规分不被减扣，对风纪队撒谎，说自己是三年（2）班的学生，结果，班级的分数没有扣去。（1）小组交流：小马这样做是为了维护集体荣誉吗？（2）小结：用欺骗或损害别人等不正当的手段去为集体争得的荣誉，是虚假的。如果这样做，不仅使自己形成损人利己的思想，而且到头来也一定会损害集体荣誉。（板书：正当争取）问题二：在一次学校评文明班活动中，班长隐瞒了有个别同学课打打闹闹的事实。小明说：班长这样做是为了集体荣誉。（1）小组交流：班长这样做是为了维护集体荣誉吗？（2）小结：集体的荣誉是靠大家共同努力的来的。隐瞒缺点不仅不能为集体增光，反而还会给集体抹黑。问题三：课前准备时，小光在课堂上吵吵闹闹，小花看到了，想去制止，但想到妈妈曾说“别人的事不要管，以免失去朋友，管好自己就行。”（1）小组交流：小花拿不定主意，你能说说自己的主意吗?（2）小结：每个同学都应该意识到大家进步，集体光荣。关键时候不能“事不关己，高高挂起”，而应该为集体主动承担起自己的一份责任和义务。夸一夸班级中维护集体荣誉的同学。总结：我们里维护集体荣誉的同学真多！集体中每个成员的言行都与集体荣誉有着密切的关系，维护集体荣誉是热爱集体的表现。因此，我们要从小做起，从现在做起。努力为集体争得荣誉，珍惜、维护集体荣誉。学生做实验，体验到个人荣誉就是集体的荣誉，个人的不良行为就是集体的耻辱。学生围绕问题，分组讨论，说看法。让学生认识到应以诚实、正直的行为赢得和维护集体荣誉学生通过夸一夸班级中维护集体荣誉的同学，获得榜样的感染作用。教师把学生的体验活动与教材提供的内容结合起来，通过分析分析发生在身边的故事，进一步让学生感受集体荣誉，达到让学生认识到应以诚实、正直的行为赢得和维护集体荣誉的目标。通过夸一夸班级中维护集体荣誉的同学，给全班的同学树立学习的榜样。集体荣誉齐创造1、同学们，最近学校要评选“文明班集体”，下面我们以小组为单位，讨论制定争创文明班集体的计划。小结：同学们，让我们把计划贴在绿色板报上，希望我们每一位同学按照计划去努力，为集体争得荣誉。2、我们每位同学都是班集体中的一员，我们也是祖国大家庭中的一员。20XX年亚运会将在广州举行，我们每个少先队员能为祖国这个大家庭做些什么？课下同学商讨，我们将召开“广州亚运会——我为你添彩”主题队会。升华感情，