苏州高中教师素养测试题及答案

苏州高中教师素养测试题及答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）1.教师在教学过程中，对正在进行的教学活动进行不断自我认识和反思的能力是（）A.教学设计能力B.教学组织能力C.教学决策能力D.教学监控能力2.简述教师要因材施教体现的是个体身心发展的（）A.顺序性B.阶段性C.不平衡性D.个别差异性3.标志着教育学作为一门独立学科正式诞生的著作是（）A.《大教学论》B.《普通教育学》C.《教育漫话》D.《爱弥儿》4.高中阶段以（）为主。A.综合课程B.活动课程C.分科课程D.校本课程5.“视其所以，观其所由，察其所安”体现的德育原则是（）A.疏导原则B.因材施教原则C.知行统一原则D.导向性原则6.教师在讲课时要求有必要的走动和手势，以增强学生感知的效果。所依据的感知规律是（）A.强度律B.差异律C.活动律D.组合律7.教师通过创设良好的环境和自身的教育因素，对学生进行熏陶和感染以培养学生良好思想品德的德育方法是（）A.品德评价法B.榜样示范法C.实际锻炼法D.陶冶教育法8.编写教科书和教师进行教学的直接依据是（）A.课程目标B.课程标准C.课程计划D.课程设计9.教育心理学的创始人是（）A.桑代克B.华生C.布鲁纳D.加涅10.师生关系在人格上是（）关系。A.授受B.民主平等C.相互促进D.依附二、多项选择题（每题2分，共20分）1.下列属于教师职业道德规范的有（）A.爱国守法B.关爱学生C.教书育人D.终身学习2.我国高中课程改革的基本理念包括（）A.时代性B.基础性C.选择性D.均衡性3.影响遗忘的主要因素有（）A.识记材料的性质与数量B.学习的程度C.识记材料的系列位置D.识记者的态度4.学校心理健康教育的途径有（）A.开设心理健康教育有关课程B.开设心理辅导活动课C.在学科教学中渗透心理健康教育的内容D.结合班级、团队活动开展心理健康教育5.教师的专业素养包括（）A.职业道德素养B.知识素养C.能力素养D.身心素养6.以下属于以语言传递为主的教学方法有（）A.讲授法B.谈话法C.讨论法D.读书指导法7.良好师生关系的特征是（）A.民主平等B.尊师爱生C.教学相长D.心理相容8.备课要做好的三方面工作是（）A.钻研教材B.设计教法C.了解学生D.批改作业9.德育的途径有（）A.思想品德课与其他学科教学B.社会实践活动C.课外、校外活动D.共青团组织的活动10.班级管理的模式有（）A.常规管理B.平行管理C.民主管理D.目标管理三、判断题（每题2分，共20分）1.教师的根本任务是教书育人。（）2.教育目的是教育活动的出发点和归宿。（）3.教学过程是一种特殊的认识过程。（）4.学生是自我教育和发展的主体。（）5.德育就是思想政治教育。（）6.课程标准是教材编写的依据。（）7.学习动机越强，学习效果越好。（）8.教师职业倦怠主要表现在情绪耗竭、去人性化和个人成就感低三个方面。（）9.班级就是班集体。（）10.教师对学生的期望越高，学生的成绩就越好。（）四、简答题（每题5分，共20分）1.简述教师劳动的特点。2.如何培养学生的观察力？3.简述教学工作的基本环节。4.简述德育的方法。五、讨论题（每题5分，共20分）1.讨论如何提高高中课堂教学的有效性。2.探讨在高中教学中如何培养学生的创新思维。3.讨论如何建立良好的师生关系。4.谈谈你对高中教师开展心理健康教育的看法。答案一、单项选择题1.D2.D3.B4.C5.B6.C7.D8.B9.A10.B二、多项选择题1.ABCD2.ABC3.ABCD4.ABCD5.ABCD6.ABCD7.ABCD8.ABC9.ABCD10.ABCD三、判断题1.√2.√3.√4.√5.×6.√7.×8.√9.×10.×四、简答题1.教师劳动特点有复杂性和创造性，如教学内容及方法需创新；连续性和广延性，无严格时空界限；长期性和间接性，人才培养周期长；主体性和示范性，教师言行影响学生。2.培养学生观察力要明确观察目的任务；做好观察准备，如知识储备；指导观察方法；重视观察结果处理；培养观察兴趣与习惯。3.教学基本环节有备课，钻研教材、了解学生和设计教法；上课，教学工作中心环节；作业布置与批改；课外辅导；学业成绩检查与评定。4.德育方法包括说服教育法，摆事实讲道理；榜样示范法，以榜样品德影响学生；实际锻炼法，让学生参加实践活动；情感陶冶法，营造情境感化学生；品德评价法，对学生品德进行肯定或否定。五、讨论题1.提高高中课堂有效性，要精心备课，明确教学目标。灵活运用多种教法，如小组合作等吸引学生。关注学生差异，分层教学。及时反馈评价，不断改进教学。2.高中教学培养创新思维，可营造宽松氛围，鼓励质疑。开展探究式学习，让学生自主探索。组织学科竞赛、社团活动等激发创新灵感。3.建立良好师生关系，教师要关爱尊重学