甘肃省庆阳市西峰区2024-2025学年五年级下学期语文期末试卷（解析版）

第第页甘肃省庆阳市西峰区2024-2025学年五年级下学期语文期末试卷一、积累与运用。（46分）1．请将下列名言正确、规范、工整地抄写，展示你的书写能力吧！

多行不义，必自毙。【答案】多行不义，必自毙。【解析】【分析】“多”：上下结构，两个“夕”字排列匀称，第二笔横撇与第一笔呼应，避免写得过于松散。

“行”：左右结构，左窄右宽，“彳”旁的撇画舒展，右边“亍”的横画平稳，整体重心要正。

“不”：独体字，横画稍长，竖画挺直，撇捺对称展开，底部平稳。

“义”：独体字，点画居中，撇画从竖中线起笔，捺画舒展有力，注意与“意”区分（此处无“心”字底）。

“必”：独体字，点画在上方居中，卧钩弧度自然，内部三点分布均匀，最后一撇贯穿整体，忌歪斜。

“自”：独体字，首笔短撇稍平，横画间距相等，竖钩挺直，是整个字的重心支撑。

“毙”：上下结构，上半部分“比”字左右对称，下半部分“死”的横画平稳，竖弯钩圆润有力，避免笔画粘连。

故答案为：多行不义，必自毙。

【点评】本题考查书写能力与文化积累。书写时注意笔画规范，布局合理。下面是小芳写的一段话，请你阅读并按要求完成下面的题目。一个个优美的汉字，从音到形到义，凝聚了中华民族上下五千年的文明史。汉字描绘了鲜花cù拥、争奇斗艳的满园春色，展现了在liáo阔的大草原上jùn马飞chí的壮美画面，写出了水汽迷蒙、烟雾缭绕的江南美景。祖先还用这美妙的汉字写出了“去留肝胆两昆仑”的nàhǎn，写出了____的诸葛亮，____的严监（jiānjiàn）生，不惧威吓（xiàhè）的方志敏。这样优美的汉字，怎能不令人心动？2．选出语段中加点字的正确读音。3．根据语境，在下面依次写出拼音的字词。4．在语段中的横线处填写恰当的四字词语。【答案】2．jiàn、hè3．簇；辽；骏；驰；呐喊4．神机妙算；吝啬小气【解析】【点评】本题考查字音、字形及词语运用。解题时，字音要结合字义辨多音字，字形需区分形近字。2．严监生（jiàn）

“监”是多音字，有“jiān”和“jiàn”两种读音：

读“jiān”时，多表示“从旁察看、监督”（如“监视”“监管”）或“监狱”（如“监牢”）；

读“jiàn”时，多用于古代官名（如“国子监”）、姓氏，或特定人名（如“严监生”，是《儒林外史》中的经典人物，此处“监”为特定读音）。因此，此处应选“jiàn”。

威吓（hè）

“吓”也是多音字，有“xià”和“hè”两种读音：

读“xià”时，侧重表达“害怕”的情绪（如“惊吓”“吓一跳”）；

读“hè”时，侧重“以声势或威力逼迫对方”（如“恐吓”“恫吓”）。“威吓”意为“用威力吓唬”，强调主动施压，因此应选“hè”。

故答案为：jiàn；hè3．cù拥（簇）

“簇”是上下结构，部首为“⺮”，本义指“聚集”，“簇拥”即“许多人或事物紧紧围着”，符合“鲜花聚集”的语境。注意与“族”（种族）、“镞”（箭头）区分。

liáo阔（辽）

“辽”是半包围结构，部首为“辶”，有“广阔、遥远”的意思，“辽阔”常用来形容草原、大地等广阔的景象，贴合语境。注意与“疗”（治疗）、“寥”（寂寥）区分。

jùn马（骏）

“骏”是左右结构，部首为“马”，特指“好马、良马”，“骏马”即“跑得快的好马”，符合“草原上奔跑的马”的描述。注意与“俊”（英俊）、“峻”（险峻）区分。

飞chí（驰）

“驰”是左右结构，部首为“马”，意为“车马等跑得很快”，“飞驰”即“快速奔跑”，准确描述了马的动态。注意与“弛”（松弛）区分（“驰”与“马”相关，“弛”与“弓”相关）。

nàhǎn（呐喊）

“呐”是左右结构，部首为“口”，“喊”也是左右结构，部首为“口”，两字都与“声音”相关，“呐喊”指“大声呼喊”，常用于表达强烈的情绪（如文中引用诗句的豪迈之情）。注意“呐”不要误写为“纳”（收纳），“喊”不要误写为“撼”（震撼）。

故答案为：簇；辽；骏；驰；呐喊4．诸葛亮：神机妙算

诸葛亮是《三国演义》中的核心人物，以“足智多谋、善于谋划”著称，无论是“空城计”“草船借箭”还是“火烧赤壁”，都体现了他对局势的精准判断和周密策划。“神机妙算”意为“惊人的机智，巧妙的谋划”，最能概括其核心特点。

严监生：吝啬小气

严监生是《儒林外史》中的经典吝啬鬼形象，最著名的情节是“临死前因灯盏里点了两茎灯草而不肯断气”，直到家人挑掉一茎才闭眼，极度刻画了他对财物的吝啬。“吝啬小气”直接点明了其性格核心，符合人物形象。

故答案为：神机妙算；吝啬小气5．小明整理了下面的歇后语，请你写出加点字的谐音字，再选择恰当的歇后语填空。①梁山泊的军师——无用②四月的冰河——开动了③咸菜烧豆腐——有言在先④小葱拌豆腐——清二白★我们可是“”的，一起去打篮球的事你可不能反悔。（填序号）【答案】吴；冻；盐；青；③【解析】【分析】①梁山泊的军师是吴用，“吴用”的“吴”与“无”读音相同，形成谐音。“无（吴）用”既指吴用这个人物，又暗含“没有用处”的意思，利用姓名与词义的关联构成幽默表达。

②四月天气转暖，冰河会“解冻”。“冻”与“动”谐音，“开动（冻）了”既指冰河融化、开始流动，又可引申为“开始行动”，通过自然现象的变化形成双关。

③咸菜的主要成分是“盐”，“盐”与“言”谐音。“有言（盐）在先”字面指咸菜的盐在豆腐之前放入，实际指“事先有话说定”，借助食材特点关联语义。

④小葱的叶子是“青”色，豆腐是白色，“青”与“清”谐音。“清（青）二白”既描述颜色分明，又比喻“清楚明白、清白无辜”，通过视觉特征引申抽象含义。

句子强调“一起打篮球的事不可反悔”，核心是“事先约定”。③“咸菜烧豆腐——有言在先”中“有言在先”直接对应“事先说定”的语境，因此选③。

故答案为：①吴；②冻；③盐；④青；③

【点评】本题考查歇后语的谐音及运用。解题时需注意掌握歇后语的谐音规律，理解歇后语含义。6．下列每组词语按年龄从大到小的顺序排列正确的一项是（）。A．弱冠、花甲、期颐、古稀 B．弱冠、而立、古稀、期颐C．期颐、而立、不惑、弱冠 D．期颐、花甲、而立、弱冠【答案】D【解析】【分析】弱冠：古代男子20岁行冠礼，标志成年，因此“弱冠”代指20岁。

而立：出自《论语・为政》“三十而立”，指人到30岁能独立做事，故代指30岁。

不惑：同样出自《论语・为政》“四十而不惑”，指40岁能明辨事理，代指40岁。

花甲：天干地支纪年法中，60年为一个周期（一甲子），因此“花甲”代指60岁。

古稀：源自杜甫诗句“人生七十古来稀”，指70岁，因古代70岁已属高龄，故以此代指。

期颐：出自《礼记・曲礼上》“百年曰期，颐”，“期”指百岁，“颐”指赡养，因此“期颐”代指100岁。

故答案为：D

【点评】本题考查古代年龄称谓的排序，解题时需先明确各词语对应的年龄，然后进行排序。7．下列词语的解释不正确的一项是（）。A．郎中：中医医生。B．榜文：贴在墙上公布成绩的榜单。C．客舍：旅馆。D．货郎：流动地贩卖商品的小商贩。【答案】B【解析】【分析】A、古代“郎中”有多重含义，既可指古代官名（如尚书省六部的属官），也常用来称呼中医医生，这一用法在古今语境中均常见，解释正确。

B、“榜文”的核心是“官府张贴的文告”，内容广泛，可包括法令、通知、告示等，并非仅指“公布成绩的榜单”（如科举放榜仅是其中一种）。选项将其含义狭隘化，解释不正确。

C、“客舍”即供行人、旅客暂住的房屋，与现代“旅馆”含义一致，如王维诗句“客舍青青柳色新”中“客舍”即为此意，解释正确。

D、“货郎”指旧时走街串巷、流动贩卖日用小商品的商贩，符合其传统含义，解释正确。

故答案为：B

【点评】本题考查对古代词语含义的理解，解题时需结合词语的古代含义判断。8．汉字在漫长的发展演变过程中，字体发生了很大变化，下列书法作品中属于楷书的一项是（）。A． B．C． D．【答案】A【解析】【分析】A选项：字体笔画规整、结构严谨，符合楷书“形体方正，笔画平直”的特点。

B选项：笔画流畅自然、灵动洒脱，是行书，行书注重书写流畅性与节奏感，与楷书的规整不同。

C选项：从字体形态看，并非楷书典型特征，笔画等有较明显的艺术化变形，不是楷书。

D选项：笔画简约、连绵，是草书，草书强调书写的快捷和艺术表现，和楷书的规整差异明显。

故答案为：A

【点评】本题考查书法字体辨别，需依据字体特征判断。请你按要求完成句子练习，体会语言表达的魅力。9．这个体操运动员在高低杠上的动作真灵巧。（改为比喻句）10．从下面的状态中任选一种，至少运用两种人物描写方法写出人物的心情。焦急万分兴奋不已期待落空11．体会下面句子在表达上的特点，照样子任选一种颜色写句子。例：在金色的夕阳下，金色的田野，金色的沙漠，连尼罗河的河水也泛着金光，而那古老的金字塔啊，简直像是用纯金铸成的。12．通过学习《牧场之国》这篇课文，使我们认识到了真正的荷兰。（修改病句）【答案】9．这个体操运动员在高低杠上的动作像猴子一样灵巧。10．焦急万分——他不停地搓着手，眉头拧成一团，眼睛紧紧盯着门口，嘴里念叨着：“怎么还不来啊？”11．在绿色的草原上，绿色的羊群，绿色的远山，连空气中都弥漫着绿色的生机，而那小小的蒙古包啊，简直像是绿毯上的珍珠。12．通过学习《牧场之国》这篇课文，我们认识到了真正的荷兰。（或：《牧场之国》这篇课文使我们认识到了真正的荷兰）【解析】【点评】本题考查语言表达能力，解题时整体关注表达的生动性与语法准确性。9．原句“动作真灵巧”是概括描述，改为比喻句时，需选择自带“灵巧”属性的喻体。“像猴子一样”，因猴子在攀爬、跳跃时的敏捷是大众熟知的特征，用其作比，既贴合高低杠运动的“攀爬”场景，又通过具象化的联想，让“灵巧”从抽象形容词变为可感知的画面，增强了语言的生动性。

故答案为：这个体操运动员在高低杠上的动作像猴子一样灵巧。10．动作描写（“不停地搓着手”）：通过肢体的重复动作，体现内心的不安与躁动；

神态描写（“眉头拧成一团”“眼睛紧紧盯着门口”）：用面部表情和视线焦点，强化等待中的紧张；

语言描写（“怎么还不来啊？”）：直接用口语化的念叨，暴露内心的急切。

多种描写结合，从外在行为到内在情绪，多维度刻画，避免了“他很焦急”这类直白表述的单薄，让“焦急”可触可感。

故答案为：焦急万分——他不停地搓着手，眉头拧成一团，眼睛紧紧盯着门口，嘴里念叨着：“怎么还不来啊？”11．例句中以“金色”为核心，串联“夕阳、田野、沙漠、河水”等多个场景元素，形成“万物皆金”的整体画面；最后聚焦核心事物（金字塔），用“像用纯金铸成的”强化颜色的极致感。用“草原、羊群、远山”铺陈绿色的广泛存在，甚至延伸到“空气中都弥漫着绿色的生机”，扩大色彩的覆盖范围；最后以“蒙古包像绿毯上的珍珠”收尾，既突出绿色的主基调，又用比喻让画面有焦点、有层次，体现了“以颜色为线索串联场景”的表达逻辑。

故答案为：在绿色的草原上，绿色的羊群，绿色的远山，连空气中都弥漫着绿色的生机，而那小小的蒙古包啊，简直像是绿毯上的珍珠。12．原句中，“通过学习《牧场之国》”是介词短语（状语），“使我们认识到”中的“使”是使令动词，两者连用后，句子失去了发出“认识到”这个动作的主语（谁认识到？）。修改：删去“通过”，让“学习《牧场之国》这篇课文”作主语（动作的发出者）；或删去“使”，让“我们”作主语（动作的承受者）。两种改法均能使句子结构完整（主谓宾清晰），符合语法规范。

故答案为：通过学习《牧场之国》这篇课文，我们认识到了真正的荷兰。（或：《牧场之国》这篇课文使我们认识到了真正的荷兰）13．有趣而意味深长的笑话我们又叫它“小幽默”，笑话以它有趣的情节和语言深深地吸引着我们，你知道哪些引人发笑的笑话呢？快来给大家讲一个吧！（注意：选材要健康、文明、积极向上）【答案】病人：“医生，我最近睡不着，吃不下，心情很差，我是不是得了抑郁症啊？”医生仔细检查后：“你不是抑郁症，是缺钱症，建议你多赚钱试试。【解析】【分析】题干明确了三个关键点：

内容属性：需是“有趣而意味深长的笑话（小幽默）”，即要有笑点，且隐含积极意义；

选材标准：“健康、文明、积极向上”，排除低俗、负面内容；

呈现形式：“讲一个引人发笑的笑话”，语言需口语化、有场景感，便于理解和传播。

制造笑点：

利用“预期反差”：病人将身体不适归为“抑郁症”（严肃的心理疾病），医生却给出“缺钱症”（生活化、非医学的调侃），这种专业语境与通俗结论的冲突，形成幽默效果。

语言简洁直白：对话口语化，没有复杂情节，通过“诊断结果”的意外性快速引爆笑点，符合“笑话”的短小精悍特点。

体现“意味深长”与积极导向：

表面是调侃，实则隐含“努力赚钱能改善生活状态”的正向暗示，将“负面情绪”转化为可通过行动解决的现实问题，传递“积极面对生活”的态度，符合“积极向上”的要求。

符合选材标准：

内容围绕“健康咨询”展开，无低俗词汇或消极价值观，对话文明，聚焦生活中的常见困扰（情绪与经济的关联），贴近生活且无争议，满足“健康、文明”的要求。

故答案为：病人：“医生，我最近睡不着，吃不下，心情很差，我是不是得了抑郁症啊？”医生仔细检查后：“你不是抑郁症，是缺钱症，建议你多赚钱试试。

【点评】本题考查学生对小幽默的创作与理解。解题时需符合“有趣且意味深长”，有笑点且含正向意义。请你根据所学内容填空，和同学们一起感受诗歌的意境。14．，五千仞岳上摩天。（陆游《秋夜将晓出篱门迎凉有感》）15．稚子金盆脱晓冰，。（杨万里《稚子弄冰》）16．走进美丽的古诗文，我们能体会“临行密密缝，”的无私母爱，也能从范成大《四时田园杂兴》（其三十一）中看到“，”、“的天真儿童。杜甫听闻官军收复河南河北，欣喜若狂，畅想“，青春作伴好还乡”（《闻官军收河南河北》）；守在茫茫戈壁的将士们，只要边患仍在，就绝不返乡，立下“，”（《从军行》）的铮铮誓言。”【答案】14．三万里河东入海15．彩丝穿取当银钲16．意恐迟迟归；童孙未解供耕织；也傍桑阴学种瓜；白日放歌须纵酒；黄沙百战穿金甲；不破楼兰终不还【解析】【点评】本题古诗文填空考查对经典诗句的积累、理解及情境匹配能力，解题时紧扣诗句原意、情感及题干提示。14．诗句中“三万里河”指黄河，“五千仞岳”指华山，通过夸张的数字描绘山河的壮阔，体现陆游对国家山河的热爱。根据背诵积累，前半句为“三万里河东入海”。

故答案为：三万里河东入海15．诗句续写儿童的动作——取出冰块后，用彩丝穿过当作“银钲”（似锣的乐器）敲打，既符合“弄冰”的核心动作，又以“彩丝穿取”的细节凸显儿童的天真，故填“彩丝穿取当银钲”。

故答案为：彩丝穿取当银钲16．“临行密密缝，意恐迟迟归”：“密密缝”是母亲担心子女远行归来晚，刻意缝得细密耐用，细节中藏着深沉母爱，故填“意恐迟迟归”。

“童孙未解供耕织，也傍桑阴学种瓜”（范成大《四时田园杂兴》其三十一）：童孙虽不懂耕织，却模仿大人在桑树下学种瓜，笨拙又认真的模样尽显天真，贴合“天真儿童”的描述。

“白日放歌须纵酒，青春作伴好还乡”（杜甫《闻官军收河南河北》）：“白日放歌”“纵酒”直接抒发狂喜之情，“青春作伴”则写出归乡的急切与憧憬，符合“欣喜若狂”的情绪。

“黄沙百战穿金甲，不破楼兰终不还”（王昌龄《从军行》）：“黄沙百战”写出战场艰苦，“穿金甲”显征战之久，“不破楼兰终不还”以誓言表报国决心，契合“绝不返乡”的壮志。

故答案为：意恐迟迟归；童孙未解供耕织；也傍桑阴学种瓜；白日放歌须纵酒；黄沙百战穿金甲；不破楼兰终不还班级准备表演《草船借箭》《杨氏之子》两个课本剧，请你一起参与。17．请根据《草船借箭》中鲁肃的性格特点和心理活动，设计下面两处他说话时的神态、动作。诸葛亮（双手作揖，笑着向前迎接）：深更半夜还劳烦您，失敬失敬！鲁大人，赶紧船上入座。鲁肃：军师，这么晚了还请我到船上来做什么？诸葛亮（在鲁肃对面坐下，一边斟茶，一边摇着羽扇，笑了笑）：请你一起来取箭。鲁肃：取箭？哪里去取？18．如果请你扮演《杨氏之子》中的孔君平，听了杨氏之子的巧妙回答，你会怎样夸赞他应答的妙趣？孔君平对着杨氏之子竖起了大拇指，夸赞道：【答案】17．一脸疑惑，皱着眉；瞪大双眼，身子微微前倾18．你这孩子真是聪明伶俐，应答得既巧妙又不失礼貌，实在令人佩服【解析】【点评】本题考查课本剧人物表现设计。解题时需紧扣人物性格与情境。17．第一处：诸葛亮深夜邀鲁肃上船，鲁肃不明来意，“一脸疑惑，皱着眉”的神态，既符合他对诸葛亮行为的不解，又通过皱眉的细微动作，展现其谨慎思考的状态，贴合人物“不善计谋却有基本警觉”的特点。​

第二处：听到“取箭”时，鲁肃的疑问更强烈——此前已被告知“三天造十万支箭”，突然说“取箭”超出他的认知。“瞪大双眼”直观表现震惊，“身子微微前倾”则体现他急于知晓答案的迫切，进一步强化“疑惑加深”的心理，让动作与台词的情绪一致。

故答案为：一脸疑惑，皱着眉；瞪大双眼，身子微微前倾18．夸赞需呼应杨氏之子“应答的妙趣”：​杨氏之子的回答妙在“以其人之道还治其人之身”——孔君平以“杨梅”戏说“此是君家果”，孩子则以“未闻孔雀是夫子家禽”巧妙反驳，既维护了家族尊严，又不失礼貌。​

孔君平的夸赞“你这孩子真是聪明伶俐，应答得既巧妙又不失礼貌，实在令人佩服”，既点出“巧妙”（回应的机智），又肯定“礼貌”（符合孩童身份的得体），同时用“竖起大拇指”的动作配合，符合成年人对聪慧孩童的欣赏态度，让夸赞自然且有分量。

故答案为：你这孩子真是聪明伶俐，应答得既巧妙又不失礼貌，实在令人佩服二、阅读与鉴赏。（24分）课内阅读。威尼斯的小艇（节选）①威尼斯的小艇有二三十英尺长，又窄又深，有点儿像独木舟；船头和船艄向上翘起，像挂在天边的新月；行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。②我们坐在船舱里，皮垫子软软的像沙发一般。小艇穿过一座座形式不同的石桥，我们打开窗帘，望望耸立在两岸的古建筑，跟来往的船只打招呼，有说不完的情趣。③船夫的驾驶技术特别好。行船的速度极快，来往船只很多，他操纵自如，毫不手忙脚乱。不管怎么拥挤，他总能左拐右拐地挤过去。遇到极窄的地方，他总能平稳地穿过，而且速度非常快，还能急转弯。两边的建筑飞一般地倒退，我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好。19．选文第①段连用精妙的比喻，由静到动，形象生动地表现了威尼斯小艇的、和的特点。20．选文第③段运用了（静态动态）描写，再现了小艇往来河道间的情景。“我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好”可以用一个成语表示：，从侧面写出了。21．选文以“威尼斯的小艇”为题，为什么要写“船夫的驾驶技术特别好”？22．假如你坐在小艇上游览威尼斯，会有怎样的感受？【答案】19．又窄又深；船头船艄向上翘起；轻快灵活20．动态；目不暇接；船夫驾驶技术高超21．因为船夫的驾驶技术好才能充分发挥小艇的作用，体现小艇与威尼斯人生活的密切关系。22．坐在小艇上，欣赏着两岸的古建筑，感受着微风拂面，仿佛置身于一幅流动的画卷中，惬意极了。【解析】【点评】本题考查对文章《威尼斯的小艇》的阅读理解，聚焦小艇特点、描写手法及情感体验，解题时要紧扣文本内容。19．第①段通过三个连续比喻，从不同角度刻画小艇：“像独木舟”直接点明小艇“又窄又深”的静态外形特点；“像挂在天边的新月”形象描绘出“船头和船艄向上翘起”的独特造型；“仿佛田沟里的水蛇”则生动体现了小艇“行动轻快灵活”的动态特点。三个比喻由静到动，层次分明，全面展现了小艇的核心特征。

故答案为：又窄又深；船头船艄向上翘起；轻快灵活20．第③段聚焦“行船的速度”“左拐右拐地挤过去”“平稳地穿过”“急转弯”等船夫驾驶的动作，属于动态描写，展现了小艇在河道中灵活穿梭的情景。“我们的眼睛忙极了，不知看哪一处好”，形容事物多到看不过来，对应的成语是“目不暇接”。这一描写从乘客的感受出发，侧面烘托出“船夫驾驶技术高超”——正因为船夫行船速度快、转向灵活，才让乘客来不及细看两岸景物。

故答案为：动态；目不暇接；船夫驾驶技术高超21．标题为“威尼斯的小艇”，核心是展现小艇与威尼斯的密切关系。船夫的驾驶技术是小艇发挥作用的关键：威尼斯河道拥挤、地形复杂，只有驾驶技术好，小艇才能在狭窄河道中灵活穿行，成为实用的交通工具；技术高超才能让小艇高效服务于当地人的生活，体现出小艇是威尼斯“水城”不可或缺的一部分。因此，写驾驶技术是为了突出小艇的实用价值及其与威尼斯生活的紧密联系。

故答案为：因为船夫的驾驶技术好才能充分发挥小艇的作用，体现小艇与威尼斯人生活的密切关系。22．需紧扣选文中的场景（“穿过一座座形式不同的石桥”“耸立在两岸的古建筑”“有说不完的情趣”），将自身代入情境：从视觉上，两岸古建筑与石桥构成独特风景；从体验上，小艇的轻快行驶带来“流动”的美感；整体感受应体现出闲适、愉悦的氛围，如答案中“仿佛置身于一幅流动的画卷中，惬意极了”，既呼应了文本内容，又传递出真实的游览体验。

故答案为：坐在小艇上，欣赏着两岸的古建筑，感受着微风拂面，仿佛置身于一幅流动的画卷中，惬意极了。课外阅读。孙膑巧言请魏王战国时期，魏王第一次见到孙膑，就想了一个办法，要试试他的才能。魏王在宝座上坐下来后，对大臣们说：“我坐在殿上，看看大家谁有办法让我从殿上走下来。”魏王话音刚落，一个武将（）地跑过来，大声喊道：“蛇！大王，您的背后有毒蛇，快跑！”魏王听了，面不改色地说：“你这个小诡计，怎么能骗到我呢？”这个武将只好无趣地退了下去。接着，一个文官跑过来，装模作样地说：“大王，您的御花园里有一棵枯树开花了，而且是满树的金花，请您快去看看吧！”魏王冷冷一笑，动也没动。这个文官只好退了下去。这时，庞涓奏道：“臣有一个方法，定能让大王走下宝座。”魏王道：“你有什么办法，说来听听。”庞涓说：“我去殿后放一把火，大王必定会走下宝座。”“你想用火攻？不愧是一个好办法！”魏王冷笑着说，“你太放肆了！”庞涓吓得赶紧跑开了。魏王看了一眼一直不动声色的孙膑，说道：“听说你是鬼谷子先生的高徒，想来一定有妙计。”孙膑说：“大王您已经打定主意不下来了，就是神仙也（）啊！”魏王听出孙膑的话里有恭维之意，心中一喜。孙膑接着又说：“不过要是换个位置的话，情况也许就不一样了。要是您站在殿下，我们是有办法让您走上殿去。”魏王听了，就从座位上走了下来说：“我倒要看看你有什么办法让我走上去。”周围的大臣一时没有反应过来，也都嘲笑孙膑，等着看他的洋相。这时候，孙膑却哈哈大笑起来，说：“我虽然无法让大王走上去，却已经让大王从座位上下来了。”这时，大家才（），对孙膑的机智连连称赞。23．根据短文内容，将下列词语分别填入文中的括号里。恍然大悟惊慌失措无计可施24．读短文第一段，思考魏王这么做的原因是（）。A．心血来潮，想和大臣们开个玩笑。B．首次见到孙膑，为了试试他的才能。C．为了考验文官武将对他是否忠诚。D．为了招贤纳士，考验诸位大臣的能力。25．“请魏王离座”大家采用了什么办法？请根据短文内容完成下面的表格。人物采用的办法武将骗说背后有毒蛇文官庞涓孙膑26．魏王面对各人想出的办法，他的情绪或心理表现得各不相同，下列梳理正确的一项是（）。A．面不改色→冷笑→冷冷一笑→连连称赞B．冷冷一笑→冷笑→面不改色→连连称赞C．面不改色→冷冷一笑→冷笑→连连称赞D．冷冷一笑→面不改色→冷笑→连连称赞27．孙膑的做法巧在哪里？请结合当时的情况，分析孙膑的思维过程。【答案】23．惊慌失措、无计可施、恍然大悟24．B25．谎称御花园枯树开金花；提议在殿后放火；说能让魏王从殿下走上殿26．C27．孙膑巧在不直接让魏王下殿，而是换个角度，说能让魏王从殿下走上殿，利用魏王的好胜心使其主动下殿。他的思维过程：直接劝说魏王下殿会被拒绝，不如反其道而行，用“让大王走上殿”的说法激发魏王的兴趣，使其自愿离座。【解析】【点评】本题考查对《孙膑巧言请魏王》文章的理解。解题时需紧扣文本细节，分析人物形象，抓住故事核心。23．第一空：武将试图用“背后有毒蛇”的谎言骗魏王离座，动作和语气都显慌张，“惊慌失措”（因害怕而慌张失措）符合语境。

第二空：孙膑强调魏王“打定主意不下来”，即使神仙也没办法，“无计可施”（没有办法可用）准确表达这种无奈。

第三空：大臣们起初嘲笑孙膑，直到明白他让魏王“主动下殿”的巧妙，才突然醒悟，“恍然大悟”（一下子明白过来）贴合此时的反应。

故答案为：惊慌失措；无计可施；恍然大悟24．题干问魏王让大臣想办法“从殿上走下来”的原因，原文第一段明确提到“魏王第一次见到孙膑，就想了一个办法，要试试他的才能”，直接点明目的是考验孙膑。其他选项（A“开玩笑”、C“考验忠诚”、D“招贤纳士”）均未在文中体现，故答案为B。

故答案为：B25．文官的办法：原文第三段提到文官谎称“御花园里有一棵枯树开花了，而且是满树的金花，请您快去看看”，可概括为“谎称御花园枯树开金花”。

庞涓的办法：第四段庞涓说“我去殿后放一把火，大王必定会走下宝座”，即“提议在殿后放火”。

孙膑的办法：第六段孙膑说“要是您站在殿下，我们是有办法让您走上殿去”，利用换角度的说法引导魏王下殿，故填“说能让魏王从殿下走上殿”。

故答案为：谎称御花园枯树开金花；提议在殿后放火；说能让魏王从殿下走上殿26．面对武将：魏王“面不改色”，识破小诡计；

面对文官：魏王“冷冷一笑”，对谎言不屑；

面对庞涓：魏王“冷笑着说‘你太放肆了’”，对火攻的提议不满；

最终对孙膑：明白其巧计后“连连称赞”。

对照选项，顺序为“面不改色→冷冷一笑→冷笑→连连称赞”，故答案为C。

故答案为：C27．孙膑的“巧”在于逆向思维：不直接劝说魏王下殿（避免被拒绝）